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,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,千人糕,第一课时,0,课文导入,同学们看到题目的时候，你想说些什么啊？今天我们一起来尝一尝这个,“,千人糕,”,好不好？,0,糕,特 嘛 买,粉 糖 蔗 汁,go,ma,看谁读得又对又好！,t,ng,zh,fn,认识生字,t,mi,zh,0,菜 熬 算 销,劳 的 确 应,o,xio,看谁读得又对又好！,c,i,认识生字,l,o,d,su,n,qu,yng,0,甘蔗,认识生字,zh,0,甜菜,认识生字,c,i,0,糕 特 嘛 买,粉 糖 蔗 汁 菜,熬,算 销,劳,的 确 应,猜谜语啦！,寺旁有头牛,加水十次,特,汁,生字认读,石头的一角,确,0,课文朗读,一天，爸爸对孩子说：,“,今天我们来吃千人糕吧。,”,怎样可以读得,“,好奇,”,呢？,“,爸爸，什么是千人糕？,”,孩子,好奇地问。,0,课文朗读,“,需要很多很多人才能做成的糕。,”,爸爸回答。,这句话后面用的是什么标点符号？我们应该怎样读？,孩子想：,这糕要很多很多人才能做成，一定特（,t,）别大，也许比桌子还大吧？,0,课文朗读,爸爸端来一块糕，,那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。,难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：,“,这就是平常吃过的米糕嘛（,ma,）！,您给我买（,mi,）过。,”,真奇怪啊！我要认真读一读，看,到底,怎么,回,事？,0,课文朗读,爸爸说：,“,是的，就是平常吃的米糕。,你知道这糕是怎么做成的吗？,”,很想知道糕是怎样做成的！,0,课堂展示,比较句子，指导朗读,。,讨论：,这两句话是什么句式？,两句话表达的意思有什么不同？,这就是平常吃过的米糕嘛！,就是平常吃的米糕。,疑问的语气,肯定的语气,0,课文朗读,孩子说：,“,是把大米磨（,m,）成粉（,fn,）做的，还加了糖（,t,ng,）。,”,爸爸说：,“,是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。,农民种稻子需要种子、农具、肥料、水,”,朗读时，注意顿号之间的停顿时间！,0,课文朗读,爸爸接着说：,“,糖呢，是用甘蔗（,zh,）汁（,zh,）、甜菜（,c,i,）汁熬（,o,）出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火,就算（,su,n,）米糕做好了，还得要人包装、送货、销（,xio,）,售，,这些又需要很多人的劳（,l,o,）动。,”,朗读时，注意把句子读,通顺,、,流利,。,0,课文朗读,爸爸拿起面前的糕，说：,“,你想想，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆（,bi,）在我们面前。,”,把句子读通顺，不丢字，不多字。,0,课文朗读,孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：,“,爸爸，这糕的（,d,）确（,qu,）应（,yng,）该叫,千人糕,啊！,”,把这件事情讲完整。,0,小组推荐优秀小选手分角色朗读课文。,小组展示,0,练习说话,以你生活中的任何一样东西为例，说说还有哪些东西也是千万人合力得来的，让我们心怀感恩吧！,小组展示,音乐欣赏：感恩的心,0,学习生字,0,请认真书写吧！,学习生字,桌,能,味,买,甘,具,甜,菜,劳,0,注意字的结构哦。,注意上横短，下横长。,里面三横不要少一横哦！,学写生字,味,具,劳,0,巩固练习,打开,“,基础训练,-,千人糕,”,，一起来闯关吧！,0,
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