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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版数学五年级（下册）,同分母分数加、减法,*,镇中心学校,一、复习引入,1.,填一填。,谁知道上面三个分数的分数单位分别是多少？,4,3,6,4,4,1,2.,涂一涂。,给每幅图再涂上,1,个分数单位后分别是多少？,学习目标,1,、让学生通过探讨发现同分母分数加减法的计算法则，并能运用法则正确进行计算。,2,、培养学生对知识的应用、迁移能力；培养学生的推理、归纳能力，培养学生的合作学习能力。,3,、通过学习，使学生认识知识点间的必然联系，培养学生的类推能力，激发学生的学习兴趣。,二、探索新知,根据上图信息你能提出哪些数学问题？,活动探究：,问题一：爸爸和妈妈一共吃了多少张饼,?,想法一,+ = =,注意：,计算的结果，能约分的要约成最简分数。,想法一,+ = = =,和,的分数单位都是,是,3,个 加,1,个 得,4,个,8,3+1,观察问题一和问题二，根据整数加、减法的含义，说说分数加减法的含义。,问题二：爸爸比妈妈多吃了多少张饼,?,加法的含义：把两个分数合并成一个数的运算。,减法的含义：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数。,思考一：,（,8,）,（,3,）,-,（,1,）,-,=,=,=,思考二：,请同学们比较问题一和二的计算过程。启发学生思考并回答：,1.,这两道例题都是什么样的分数相加、减？,2.,在计算过程中什么不变？,3.,只要把什么相加、减？,4.,谁,能说出同分母分数加、减法的计算法则？,同分母分数相加减，只要把分子相加减，分母不变。,三、练习拓展,1.,看图列式计算。,+ =,- =,2.,解决实际问题。,春蕾小学图书馆中各类图书情况如下图。,（,1,）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书总量的几分之几？,（,2,）其他图书占图书总量的几分之几？,（,1,）,+ + =,（,2,）,1- - - =,想一想：,有红、黄、蓝三条丝带。红丝带比黄丝带长,m,，蓝丝带比黄丝带短,m,，红丝带与蓝丝带相差多少米？,+ = =,（米）,答：红丝带与蓝丝带相差 米。,再见,
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