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第,1,课时 男生女生,第二课 青春的心弦,第一单元 青春时光,提示,：,点击 进入习题。,A,C,D,D,B,D,基础巩固练,1,2,3,4,6,5,提示,：,点击 进入习题。,能力素养练,D,10,B,11,C,12,A,13,D,14,A,15,B,16,见习题,17,见习题,18,C,7,C,8,B,9,1,青春期男生女生的差异表现：,(1),生理方面：到了青春期，男生女生在,_,的差异更加明显。,(2),心理和社会行为方面：,_,、兴趣爱好、思维方式等方面越来越多地表现出各自的特点。,知识点,1,他和她,生理方面,性格特征,2,正确对待男生女生的性别特征差异：,(1),对于青春期特有的生理变化，我们应平静而,_,。,(2),我们在接受自己生理性别的同时，不要,_,受性别刻板印象的影响。,欣然地接受,过于,3,性别刻板印象的影响：,(1),对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造,_,，如何与异性相处。,(2),也可能在某种程度上影响我们,_,的发挥。,自我形象,自身潜能,1,男生女生之间优势互补的原因：,(1),男生女生拥有各自的性别优势。,(2),欣赏对方的优势，有助于我们不断,_,。,知识点,2,优势互补,完善自己,2,正确对待男生女生的性别优势：,(1),认识自己的优势，发现对方的优势，相互,_,。,(2),正确对待自己的,_,，不因自己某方面的优势而自傲，也不因自己某方面的欠缺而自卑。,(3),男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。,取长补短,优势和不足,男生和女生的性别优势是各自骄傲的资本，劣势则是各自自卑的根源。,(1),这个观点是错误的。,(2),男生女生拥有各自的性别优势，不能因某方面的优势而自傲，也不能因某方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。,(,链接第,2,题,),1,【2020,河北唐山期末,】,处于青春期的男生女生除了在生理方面有明显差异，在心理和社会行为上也有自己的性别特点。其具体表现在,(,),性格特征,兴趣爱好,思维方式,第二性征的出现,A,B,C,D,A,2,【,易错题,】,男生,有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。下列说法能体现这一观点的是,(,),A,甲说：男生和女生都是平等的,B,乙说：男生沉默寡言，女生性格开朗,C,丙说：男生和女生是各具特点的,D,丁说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩越好,【,点拨,】,A,项，男生和女生在权利和地位方面是平等的，但题干主要讲了男生女生的差异，没有体现男生女生平等的问题，选项与题干无关，排除。,B,项，并不是所有的男生都沉默寡言，也不是所有的女生都性格开朗，选项说法绝对，排除。,C,项，题干中说男生和女生各有其优势和特长，这体现了男生女生各具特点，故,C,正确。,D,项说法绝对，排除。本题选,C,。,【,答案,】,C,3.【2021,河北秦皇岛期末,】,针对全国政协委员提出的,关于防止男性青少年女性化的提案,，教育部官网回应,更多注重学生“阳刚之气”培养。这,(,),毫无必要，因为男生女生的生理特征是与生俱来的,必定会强化性别刻板印象，抑制学生自身潜能的发挥,需要引导学生锤炼坚强意志，养成良好的锻炼习惯和健康的生活方式,是因为青少年承载着国家和民族的未来，其品格影响着国家未来发展,A,B,C,D,【,点拨,】,依据题干描述，防止男性青少年女性化，是因为青少年承载着国家和民族的未来，其品格影响着国家未来发展，要引导学生锤炼坚强意志，养成良好的锻炼习惯和健康的生活方式，故正确。故本题选,D,。,【,答案,】,D,4,一项大学医学院的研究表明：男女的智力水平总体差不多，但智力结构却有着明显的差异。如图反映出男生女生各自的思维优势，这启发我们男生女生要,(,),A,相互尊重，互不往来,B,学习对方，消除差异,C,单独往来，密切交往,D,了解对方，取长补短,D,5,某班组织学生外出野餐。第一次，老师让男女同学分席而食，男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑打闹，结束之后现场杯盘狼藉。第二次，老师让男女同学同席而食，情景则大不相同：男生个个彬彬有礼，大有绅士风度；女生则个个细嚼慢咽，举止文雅。餐后地面非常整洁。这说明男生女生的正常交往,(,),A,有益于身心的健康发展,B,有益于形成团结上进的班集体,C,有助于消除两性间的神秘感,D,给我们的生活带来快乐,【,答案,】,B,6,在生活中，我们会看到图中的情境。该情境告诉我们,(,),A,男生和女生在任何方面都不同,B,男生在各个方面都会优于女生,C,男生和女生只是在性格上不同,D,男生女生拥有各自的性别优势,D,7,颜宁曾说：“科学家就是科学家，为什么前面一定要加一个女字呢？当科学家的性别为男性时，人们会称其为科学家；而当科学家为女性时，人们通常会介绍她为女科学家，似乎科学家是男性的专属称呼。但是，女性科学家也可以是出类拔萃的！”对此理解正确的是,(,),男性比女性更适合当科学家,打破性别刻板印象的影响，有利于发挥自身的潜能,男生女生各自拥有性别优势，我们要保持男女有别,在社会中，人们对性别的认识有时会受到性别刻板印象的影响,A,B,C,D,【,答案,】,C,8,观察下面的漫画，以下对漫画中的观点评价正确的是,(,),A,正确的，应该做符合自己性别特征的事,B,正确的，男生女生具有各自的性别优势,C,错误的，不应过于受性别刻板,印,象,的影响,D,错误的，应平静而欣然地接受,男女,生差异,C,9,从智力结构上讲，女性在语言表达、记忆等方面较占优势，男性在算术理解、空间关系、抽象推理等方面较占优势。因此，我们应该,(,),欣赏对方的,优势,发现对方的优势,认识自己的,优势,夸大自己的优势,A,B,C,D,B,10,进入中学，我们的性别角色意识越来越强，对性别角色的认识有助于我们,(,),学会如何塑造自我形象,了解自己与异性的不同特点,学会与异性相处,相互取长补短，让自己变得更优秀,A,B,C,D,【,点拨,】,本题考查对性别角色的认识。认识性别角色可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，有利于相互取长补短，让自己变得更加优秀，都符合题意。答案为,D,。,【,答案,】,D,11,某中学为了让学生健康成长，特意召开班会，一起解决同学们青春期的困惑。同学们畅所欲言，说到了以下几点，正确的观点有,(,),生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受,男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义,人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响,对性别角色的认识可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处,A,B,C,D,【,答案,】,B,12,郑颖进入中学后，在一个月的时间里三次要求换同桌。第一次，她认为同桌的男生经常把文具、书本乱放，让她没地方摆放学习用品，老师给她换了座位。第二次，她觉得男同桌身上的汗味太重，老师又给她换了座位。但是不出一个星期，她又想调换座位了。下列说法正确的是,(,),男女有别，男生女生本来就不应该成为同桌,男生女生各有所长，各有不足，要学会正确对待,悦纳自己的同时还要学会悦纳他人,要学会正确看待人与人之间的差异，努力做到求同存异,A,B,C,D,【,答案,】,C,13,【2020,河北秦皇岛期末,】,在足球场上，足球队的男生奔跑在球场上，强有力地踢球射门；在篮球场上，穿着篮球服的男生时而快速传球，时而准确有力地投篮；在班级组织的外出活动中，男生们都会在前面引路，抢着干体力活。而在文娱晚会上，女生们个个都把自己打扮得花枝招展的，她们那优美的舞姿深深吸引着男生。在青春的道路上，男生女生拥有的性别优势,(,),A,各有所长，应该相互取长补短,B,大同小异，无明显差别,C,截然不同，根本对立,D,完全相同，无任何差别,【,点拨,】,本题旨在考查学生对男生女生性别优势的认识。根据教材知识，男生女生拥有各自的性别优势，应该相互取长补短，使自己变得更加优秀，,B,、,C,、,D,观点错误，,A,观点正确。本题选,A,。,【,答案,】,A,14,【2020,河北唐山月考,】,班主任刘老师给同学们上了一节性别教育课，以增强学生对性别角色的认识。通过这节课的学习，学生们受益匪浅。这里的“益”包括,(,),更好地认识自己的性别,特征,了解异性的不同特点,感悟如何与异性,相处,更好地塑造自我形象,A,B,C,D,D,15,木兰诗,是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫花木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋的故事。花木兰要替父从军，只能女扮男装，这告诉我们的道理是,(,),人们对性别的认识通常会受性别刻板印象的影响,性别刻板印象某种程度上会影响自身潜能的发挥,男生比女生要更加能干，女生不应该去从军打仗,在日常学习和生活中男生女生应该相互取长补短,A,B,C,D,【,答案,】,A,16,现实生活中，有些同学受性别刻板印象影响，认为男生就应该有独立精神、粗犷豪放，女生就应该依赖性强、细腻体贴，这种观念会,(,),A,让自己的发展更全面,B,影响自身潜能的发挥,C,让自己的情感更丰富,D,让自己的眼界更开阔,B,17,青春的心弦。,材料,某中学七年级,(1),班是一个融洽的班集体，在学校组织的卫生大扫除中，男生主动承担了所有的体力活。在篮球比赛中，女生组成啦啦队，为参赛男生加油、助威，并为他们准备好毛巾和水。参赛男生越打越勇，获得了年级第一名的好成绩。,(1),根据材料和所学知识，你可以得出怎样的感悟？,男生女生存在性别差异，男生女生拥有各自的性别优势。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。,(,言之有理即可,),(2),材料给了我们哪些启示？,我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，取长补短，让自己变得更加优秀。我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。,(,言之有理即可,),18,某班就“与异性同学交往”相关的问题对全班学生进行了调查，结果如下：,调查,问题,渴望与异性,同学交往,认为异性同学,交往是必要的,能够主动大方地,和异性同学交往,调查,结果,99.6%,97.7%,18.9%,(1),从上述调查结果中，你能得出什么结论？,绝大部分同学渴望与异性同学交往，能够认识到与异性同学交往的必要性，但不能掌握正确的方法，不能够主动大方地和异性同学交往。,心理学研究发现，有男女两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参与者会更愉快，更有干劲，表现更出色，这就是“异性效应”。,(2),生活中，我们如何做到优势互补，更好地发挥“异性效应”？,自然地、大方地进行交往，建立纯洁的友情。,发现对方的优势，取长补短，相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。,真实坦诚，平等待人，学会尊重对方。,学会自爱、自重。,
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