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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第六章 质量与密度,1.,质量,说出它们之间的联系,1.,铁,钉、铁锤、铁,2.,大,玻璃杯、小玻璃杯、玻璃,3.,课,桌、课椅、木头,1.,知,道质量的概念及其单,位,；,2.,知,道质量是物体的基本属性，知道质,量不,随物体的的形,状、状态、位,置等的改变而改,变；,3.,通,过实验操作，学会使用天,平；,4.,学,会测量固体和液体的,质量。,学习目标,1,铁锤、铁钉是由什,么材,料制成？,2,铁锤、铁钉含铁的,多少,是否相同？,3,如何比较物体所含物质的多少？,1.,物,质是组成物体的,材料。,2.,一,切物体都是由物质组成,的。,3.,物,体中所含物质的多少叫,质量。,铁钉,铁锤,教材精析,一、认识质量,冰,水,泥团,泥人,国旗在太空中旅行,想一想：,这些实例中，发生变化的是什么？没有发生变化的什么？,1,物体的质量不随物体的,形状,的改变而改变；,2,物体的质量不随物体的,状态,的改变而改变；,3,物体的质量不随物体的,位置,的改变而改变；,4,物体的质量不随物体的,温度,的改变而,改变。,质量是物体的属性,1,定义：,物体所含物质的多少,2,物理量符号：,m,3,单位：,（,1,）国际单位：千克（,kg,）,（,2,）常用单位：吨（,t,）、克（,g,）,、,毫克,（,mg,）,（,3,）单位换算：,1 t =1 000 kg,1,kg=1 000 g,1,g=1 000 mg,千克原器,质量,1.,一,根眼睫毛的质量约,1mg,2.,一,个鸡蛋的质,量,50g,3.1L,水的质量约,1kg,4.,一,只母鸡的质量约,2kg,5.,大,象的质量约,5t,6.,物,理教材的质量约,200g,常见物体的质量,1,测量工具,（,1,）实验室中：,质量的测量,托盘天平的构造,1.,底座,2,.,托盘,架,3,.,托盘,4,.,标尺,5.,平衡螺母,6,.,指针,7.,分度盘,8,.,游码,（,1,）天平水平放置：将天平放在水平台面上,（,2,）调节横梁平衡：,A,先将游码归于标尺左端的零刻线处；,B,调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在,分度盘中央。,托盘天平的调节,（怎么做？如何判断？）,（,1,）被测物体放在左盘，砝码放右盘；,（,2,）砝码放置顺序：先大后小，再移游码；,（,3,）天平平衡后读数,：,m,物,= m,砝,+ m,游码示数,。,托盘天平的使用,（怎么用？如何读数？）,（,1,）不要超过量程,（,2,）保护天平,A,保护天平的刀口：轻拿轻放；,B,保护天平的清洁和干燥,：用,镊子夹取砝码，化学药品,、液,体不能直接放在天平盘上。,天平使用的注意事项,（遵守哪些原则？）,（,1,）调节天平；,（,2,）被测物体放左盘,，砝,码放,右,盘,，移,动游,码，使天平平衡；,（,3,）记录数据,。如图,m,=53.4g,。,测量固体的质量,（,1,）调节天平；,（,2,）测量空烧杯质量,m,0,；,（,3,）将被测液体倒入烧杯,，,测量,总质量,m,总,；,（,4,）被测液体质量,m,=,m,总,m,0,。,测量液体的质量,生活中的测量工具,案秤,杆秤,磅秤,1,质量定义：概念,2,质量是物体的属性,3,质量的单位,4,质量的测量,知识归纳,1,.,在,宇宙飞船中，物体处于失重,状态。如果,将一塑料杯带到绕地球飞行的宇宙飞船中，塑料杯的质量（,）,A,为零,B,不变,C,变小,D,变大,解析：质量是物体的属性，只与所含物质的多少有关，与物体的位置、状态、形状、温度,无关。将,一塑料杯带到绕地球飞行的宇宙飞船中，塑料杯的位置不断变化，但物质多少没有变化，所以质量,不变。,B,典例透析,2,.,夏,天来了，一些同学喜欢自制冰棒，他们将一杯,80 g,的水放入冰箱中，完全结冰后，其质量（,）,A,仍是,80 g B,大于,80 g,C,小于,80 g D,不能确定,解析：质量是物体的属性，只与所含物质的多少有关，与物体的位置、状态、形状、温度无关，故将一杯,80 g,的水放入冰箱中，完全结冰后，其质量仍然是,80,g,。,A,3.,在“用天平称物体质量”的实验中，小佳同学用已经调节好的天平称物体的质量时，通过多次增、减砝码后，指针还稍微偏在分度盘中线的左边，如图所示，这时应该（ ）,A,把横梁右端平衡螺母向右旋出一些,B,把横梁右端平衡螺母向左旋出一些,C,把天平右盘的砝码减少一些,D,向右移动游码,D,4.,托盘天平调零后，在左盘衬纸上放置食盐粉末，右盘衬纸上放置,1,个,5 g,砝码，游码标尺示数如图，此时天平,平衡。则,被称量的氧化铜质量为（,）,A,7.7 gB,8.3 gC,3.3 gD,2.7 g,解析：由图可知，游码的读数为,2.7 g,，所以氧化铜的质量为,5 g+2.7 g=7.7,g,。,A,第六章 质量与密度,2.,物质的密度,在生活中人们常说“铁比木头重”，这种说法对吗,?,铁,木块,1.,熟,悉量筒的使用方,法,，,通,过实验探究，理解物,质的,质量与体积的的关,系,；,2.,知,道密度的概念，公式及单位，理解密度的物理意,义；,3.,能,用密度的公式进行计算，能用密度知识解决简单的实际,问题。,学习目标,比较两个物体质量的大小,不能只看是什么材料,还要考虑它们体积的,大小。物体的质量与体积之间有一定的关系。,教材精析,比较,相同体积,物体的,质量。,怎样研究它们之间的这种关系呢？,铁块和木块,天平,毫米刻度尺或量筒,1.,选择研究对象,:,取,_,作为研究对象；,2.,选择器材,:,应该选择哪些测量工具,?,测量质量用,，测量体积用,_,；,3.,实验过程安排,:,实验步骤有哪些,?,要收集哪些证据,?,怎样收集,?,V,正,=,a,3,V,长,=,abh,规则的几何体,-,刻度尺,石块的体积：,石块放入前水的体积,石块和水的总体积,1L=1dm,3,1mL=1cm,3,液体与不规则的小物体,-,量筒,物质,质量,m/g,体积,V/cm,3,单位体积质量（,g/cm,3,),铁,块,木,块,进行试验 收集数据,分析与论证,同种物质单位体积的质量相同，不同物质单位体积的质量不同；可以看出单位体积的质量反映了物质的一种特性，它只跟物质的种类,有关。,1.1cm,3,大小铝块的质量是,的；,2.1cm,3,大小铜块的质量是,的；,3.1cm,3,铝块和铜块的质量是,的。,相同,相同,不同,实验证明，同种物质的质量和体积的比值是,_,的，不同物质的质量与体积的比,值是,的,，因此，这个比值反映了物质的一种,特性。,不同,相同,为了表示不同物质的上述特性，物理学中引入了密度,概念。在物理学中，把某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。,1,定义：某种物质组成物体的质量与它的体,积之,比叫做这种物质的密度。,2,密度的符号：,3,公式：,4,密度在数值上等于物体单位体积的质量。,密 度,5,单,位,（,1,）国际单位：千克每立方米（,kg/m,3,，,kgm,-3,）,（,2,）常用单位：克每立方厘米（,g/cm,3,，,gcm,-3,）,（,3,）单位换算：,1 g/cm,3,=10,3,kg/m,3,观察,密度表,中数据能发现一些规律吗？,1,一般：,固,液,气,2,一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油；,3,同种物质物态不同密度不同：如冰和水,4,固体和液体密度用国际单位，数值都表示为,“,10,3,”,的形式，如,水,=1.010,3,kg/m,3,；气,体密度用国际单位，数值没有“,10,3,”,，如,空气,=1.29,kg/m,3,1,一定状态下同种物质，密度不随质量,和体,积变化而变化；,2,不同物质，密度一般,不同。,密度是反映物质特性的物理量,1,探究物质的质量与体积关系,2,密度的定义,3,密度的公式,:,4,密度的单位,5,密度是物质的特性,知识归纳,1.,一,金属块的质量是,1.97 t,，体积是,0.25 m,3,，它的密度多大？这是什么金属？,查表可知：此金属为铁块。,解析：,1.97 t=1 970 kg,公式中的数据要使用国际单位制单位,典例透析,例,2,：一烧杯内装有质量是,55 g,、密度为,1.110,3,kg/m,3,的盐水，盐水的体积是多少？,注意,公式变形,解：,V,=,=,=,50cm,3,2.,关于密度，下列说法正确的是（,）,A,把一块砖切成体积相等的两块，密度变为原来的一半,B,铁的密度比水的密度大，表示铁的质量比水的质量大,C,密度不同的两个物体其质量可能相同,D,密度相同的两个物体其质量一定相同,解析,：把,一块砖切成体积相等的两块，质量减半，但砖的密度不会变化,A,错,误,；铁,的密度比水的密度大，表示相同体积的铁的质量大于,水，,B,错,误,；,1kg,的铁和水，密度不同，质量相,同，,C,正,确,；密,度相同的两个物体，体积不同，质量不,同，,D,错误。,C,3.,有,一体积为,30 cm,3,的均匀固体，用天平测得它的质量为,237,g,，则,（,）,A,用天平测质量时，固体应放在天平右盘,B,此固体的密度为,7.9 g/cm,3,C,把此固体截去一半，剩余部分密度减小,D,只改变此固体形状，它的质量减少,B,3,.,学,完密度知识后，一位普通中学生对自己的身体体积进行了,估算。下列,估算值最接近实际的是（）,A,30 dm,3,B,60 dm,3,C,100 dm,3,D,120 dm,3,B,4,.,制,造航空飞行器,时。为了,减轻其质量，采用的材料应具有的特点是（）,A,硬度高,B,熔点低,C,密度小,D,导热性好,解析：硬度高虽然也是飞机制造所需要的，但却不符合本题的考查要求；单纯从减轻质量的要求考虑，由公式,m=V,知，在航空器体积一定的情况下，要减轻质量，只能选择密度较小的,材料。,C,第六章 质量与密度,3.,测量密度,间接测量实验设计的一般思路,测量原理,所需器材,设计步骤,进行实验,数据处理,1.认识量筒，,会用量筒测量液体和不规则固体的体积,；,2.,进一步熟悉天平的调节和使用,；,3.能较熟练的利用天平、,量筒测算出固体和液体的密度,。,学习目标,用量筒可以直接测出液体的,体积,教材精析,物体体积的测量,形状规则的固体可用刻度尺等测量,对于形状不规则的较小固体，因用刻度尺根本无法测出其体积。这时只能用量筒利用排水法进行测量。,石块,测量密度的实验原理及实验器材,1,实验原,理：,2,测量仪器：,天平、量筒,3,测量对象：,盐水,石块,1.,测木块的密度,讨论：,怎样测漂在水面上的木块的体积？,用细线把木块与一铁块连在一起沉入水底（助沉法），使用量筒，运用排水法测体积。,V,2,ml,V,1,ml,知识拓展,在,出土文物中有一个如火柴盒大小的印章，四周和上端都有,浮雕。考古,人员决定测出它的密度，看看它究竟是什么,材料。现在,把这个任务交给你，请你选用实验室常用的器材或常见的生活用品做,实验。有,一点需说明的是，这枚印章放不进常用的,量筒。,（,1,）你需要什么资料以备在实验时参考？,（,2,）实验室只有常见的量筒，你是否选用？,（,3,）请简单说明实验,方案。,解析：（,1,）算出物质的密度后，需要对照密度表查出是什么,物质。（,2,）这枚印章放不进常见的量筒或量杯，但可以用量筒间接测它溢出水的体积，就是它的,体积。（,3,）器材：天平（含砝码），能放进印章的烧杯，水,槽操,作：用天平测出印章的质量,m,，将剩满水的烧杯放在水槽中，小心将印章放进烧杯中，使水溢出，将溢出的水倒入量筒中测出水的体积,V,水，即得印章的体积,V,。数据处理,：印章密度,=m/v=m/V,水,，查密度表对照，可以初步确定它是什么,材料。,溢水法：,1,.,质,量可用天平直接测量；,2.,体,积由于形状不规则且不能直接放入量筒中，,所以用,溢水杯借助于排水法,测量。,给你一架天平、一只小烧杯、适量的水、如何测出牛奶的密度？,要求：,（,1,）简要写出实验步骤；,（,2,）根据你测量的物理量，写出计算牛,奶密,度的,公式。,等体积法,：,分,别装入相同体积的水和,牛奶。,知识拓展,1.,测液体密度的方法是：,测出烧杯连同液体的总质量,m,1,；,将烧杯中的液体一部分倒入量筒中，读出示数,V,；,测出剩下的液体与烧杯总质量,m,2,；,计算其密度为,:,（,m,1,-,m,2,）,/,V,知识归纳,2.,测量形状不规则固体密度的方法是：,测出其质量,m,；,在量筒中倒入适量的水，读出示数,V,1,；,将物体用细线系住轻放入（或按入）水中，读出示数,V,2,；,计算待测物体密度为：,m,/(,V,2,-,V,1,),1.,小岩同学利用天平和量筒测酸奶的密度，下列操作步骤中多余的是（）,A,用天平测量空烧杯的质量,B,将酸奶倒入烧杯中，用天平测量烧杯和酸奶的总质量,C,将烧杯中的酸奶倒入量筒中一部分，测出量筒中酸奶,的,体积,D,用天平测量烧杯和剩余酸奶的总质量,A,典例透析,2,.,小,伟同学利用天平和量筒测橙汁的密度，下列操作步骤中多余的是（）,A,用天平测量空烧杯的质量,B,将橙汁倒入烧杯中，用天平测量烧杯和橙汁的总质量,C,将烧杯中的橙汁倒入量筒中一部分，测出量筒中橙汁的体积,D,用天平测量烧杯和剩余橙汁的总质量,A,3,.,以,下各组器材中，不能测出长方体金属块密度的是（,）,A,刻度尺、水、细线、烧杯,B,天平和砝码、量筒、水、细线,C,弹簧测力计、刻度尺、细线,D,刻度尺、天平和砝码,A,4.,利用天平和量筒测量不规则形状石块的密度，采用了下列实验步骤，其中多余的步骤是（,）,A,用天平称出石块的质量,B,用天平称出量筒的质量,C,在量筒内倒入适量的水，记下量筒内水的体积,V,1,D,用细线系住石块，浸没在盛水量筒内，记下石块和水的体积,V,2,B,第六章 质量与密度,4.,活动：密度知识应用交流会,一个古老的故事,古时候，在地中海上，有一,个叙,拉古王国，它的国王交给金匠,一定,质量的黄金，让金匠为自己打,造一,顶纯金的王冠，当王冠打造完,毕交,给国王时，国王发现这个金冠,精美,无比，但国王却怀疑金匠偷窃,了他,的黄金而用其它便宜的金属偷梁换柱,。国,王令人用秤去称，结果王冠的质量与国王交给金匠的黄金的质量是相同的。,1.,会选择适当的器材及方法测物体的质量和体积。,2.,会利用密度公式进行物质鉴别、计算体积或质量。,学习目标,活动一：物质鉴别,-,铅球是铅做的吗？,上述实验方案中，因哪步操作造成实验误差较大？,在不增加其他器材的情况下你的改进方案是：,铅球被取出时会带出一些水，,V,会偏大，结果密度值偏小,教材精析,V,1,V,2,活动二： 测量密度,-,测量砖块的密度,吸足,水包保鲜膜涂防水涂料,或用,排砂法,如何测量吸水物体的体,积？,活 动 方 案,探,究主题：测量砖头的密度,试验用品：砖块、量筒、天平、烧杯、细线,步,骤：,1,.,天平测出砖头,1,的质量,m,1,。,2,.,将砖头浸足水后放入烧杯中，向烧杯中加水,使砖,头全部浸末，做出,标志。,3,.,将砖头拿出，用量筒向烧杯中加水至标志,处。,4,.,算出使用水的体积,V,1,。,5,.,根据密度公式,计,算出砖头的,密度。,6,.,用同样的方法计算出另两块砖的,密度。,=,V,m,先用台秤测量一张课桌的质量,m,测密,度：,A,取样本（到木工房找一块与课桌木质材料相同的木料做样本）；,B,用天平和量筒测出样本的质量和体积，计算密度,(3),活动三： 测量体积,-,课桌的体积有多大,对于形状不规则或不便于直接测量的较大的物体,对于不能直接测量的庞大物体,用,，,求体积,取样法,，测密度,，,求质量,取样法,，测密度,1,根,据,可以求,得物,体的密度，,应用：鉴别物质种类、物质纯度、是否实心。,2,根,据,，,可以求,得物,体的质量，,应,用：计算不易测量的物体的质量。,3,根,据,，,可,以求,得物,体的体积，,应,用：计算不易测量的物体的体积。,知识归纳,1.,用,补水法测物体,密度。,2.,如,何测吸水性物体的,密度。,3.,用,取样法测物体,密度。,知识归纳,1.,某实验小组的同学在实验室中，用天平和量筒测量一块体积不规则的金属块的密度，进行了如下的实验操作：,a,将金属块浸没在量筒内的水,中，测出,金属块和水的总体,积；,b,用天平称出金属块的,质量；,c,将,适量的水倒入量筒中，测出水的体积,d,。计算,出金属块的密度正确的实验操作顺序是（,）,A,adbcB,bcadC,abdcD,abcd,B,典例透析,2.,在,平整地面上有一层厚度均匀的积雪，小明用力向下踩，形成了一个下凹的脚印，如图所,示。脚印,下的雪由于受外力挤压可近似看成冰层，利用冰的密度，只要测量下列哪组物理量，就可以估测出积雪的密度（,）,A,积雪的厚度和脚印的深度,B,积雪的厚度和脚印的面积,C,冰层的厚度和脚印的面积,D,脚印的深度和脚印的面积,A,3.,同学们估测教室空气的质量，所得下列结果中最为合理的是（空气密度约为,1.29 kg/m,3,）（,）,A,2.5 kgB,25 kgC,250 kgD,2 500 kg,解析：教室的长、宽、高大约分别为,a=10 m,，,b=6 m,，,h=3.5,m,，所,以教室的容积为,V=abh=10m6m3.5m=210 m,3,，教,室内空气的质量约为,m=V=1.29 kg/m,3,210m,3,=,270.9 kg,。,C,4.,根据表格提供的信息，请你判断：可以装,500 g,纯水的瓶子，也可以装,500 g,的下列哪种物质（）,A,盐水,B,花生油,C,汽油,D,酒精,物质名称,密度,/,（,kgm,3,）,花生油,0.910,3,盐水,1.110,3,纯水,1.010,3,酒精,0.810,3,汽油,0.7110,3,A,
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