资源描述
,探究物质的吸热能力,专,训,鲁科,版 九,年级,阶段强化专题（六）,1,2,3,温馨,提示,：,点击,进入,讲评,习题链接,A,答 案 呈 现,为,比较两种液体的吸热能力，小军用图甲中两个相同的装置做实验，实验器材还有天平和钟表。收集的实验数据记录如下表：,1,物理量,物质,质量,/g,初始温,度,/,加热时,间,/min,最终温,度,/,液体,1,50,20,5,45,液体,2,50,20,5,68,(1),某时刻温度计的示数如图乙所示，此温度值是,_,。,26,(2),实验中，用,_,间接,反,映,液体吸收热量的多少。,加热时间,(3),通过分析表中数据可知，,_(,填“液体,1”,或“液体,2”),的吸热能力较强。物理学上用,_,这个物理量来描述物质的吸热能力。,液体,1,比热容,在,做“比较不同物质的吸热能力”的实验时，小涛同学所在的实验小组使用了如图甲、乙所示的实验,装置。,2,(1),在设计实验方案时，他们列出了以下几条内容，你认为其中多余的一条是,_,。,A,使用酒精灯的火焰基本相同,B,酒精灯的形状和大小完全相同,C,水和另一种液体的质量相同,D,盛水和另一种液体的烧杯相同,B,【,方法规律,】,A,中使用酒精灯的火焰基本相同，是为了在相同时间内放出的热量相同，有必要。,D,中盛水和另一种液体的烧杯相同，是为了使水和另一液体吸收的热量相同，有必要。,B,中酒精灯的形状和大小完全相同，没有必要。,C,中根据比较吸热能力的两种方法，要控制不同物质的质量相同，故水和另一种液体的质量要相同，,C,有必要。正确选项为,B,。,(2),该小组同学用图甲、乙的装置进行实验时，还缺少的一种测量仪器是,_,。,停表,【,方法规律,】,根据转换法，通过加热时间比较吸热的多少，故还要用到停表。,(3),该小组同学在老师指导下进行实验，收集的实验数据记录如下表：,物质,质量,m,/g,初温,t,1,/,加热时,间,t,/min,末温,t,2,/,水,50,20,8,45,另一种液体,50,20,5,45,实验中，该小组同学是用,_,来间接反映物质吸热的多少。,通过分析表中数据可知，质量相同的水和另一种液体，升高相同的温度，吸收热量多的是,_,，,_,的吸热能力较强。物理上，用,_,这个物理量来描述物质的吸热能力。,(,前两空均填“水”或“另一种液体”,),加热时间,水,水,比热容,【,方法规律,】,实验中，该小组同学是用加热时间来间接反映物质吸收热量的多少。通过分析表中数据可知，质量相同的水和另一种液体，升高相同的温度，水加热时间长，故吸收热量多的是水，水的吸热能力较强。物理上，用比热容这个物理量来描述物质的吸热能力。,如,图所示，两个相同规格的电加热器加热质量、初温都相同的不同液体。若液体吸收的热量等于电加热器放出的热量，加热时间相同且液体均未沸腾，则,(,),A,两杯液体吸收的热量相等,B,比热容较小的液体吸收的热量较多,C,比热容较大的液体吸收的热量较多,D,无法判断两杯液体吸收热量的多少,3,A,【,点拨,】,用相同的电加热器给物质加热相同的时间，物质吸收的热量相等。因为相同的电加热器在相同的时间内放出的热量,Q,放,相同，而液体吸收的热量,Q,吸,等于电加热器放出的热量,Q,放,，故两杯液体吸收的热量相等。,
展开阅读全文