用心品读感悟精华五

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,用心品读 感悟精华（五）,送杜少府之任蜀州,品读感悟,1,一、初读诗句 理解“宦游”,送杜少府之任蜀州,里就有一句话，“同是宦游人”，那么什么是“宦游”呢？宦，做官入仕。宦游指封建文人外出求官或做官。,“宦游”现象造就了中国的送别诗文化，它们共同的情感特点是哀怨凄苦。为什么这么哀怨？因为离别就意味着将生命交付于茫茫未知的未来。为什么这么凄苦？离别就意味着远离亲朋好友，漂泊异乡。,2,了解了“宦游”之后，我们带着我们对“宦游”的了解，读出“宦游”的凄苦：城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。,一、初读诗句 理解“宦游”,3,从秦地到潇湘或者是从秦地到五津，一路都要跋山涉水，十分艰难。如果用当时最好的交通工具,陆路骑马，水路乘船，也至少要走上几个月的时间。古人有一个词叫“生离死别”，对他们来讲，一分手就几乎不可能再见面了。,二、再读诗句 理解诗境,4,那么，在这样的背景下，两人分别的时候，他们的心情又是怎样的呢？是浓浓的忧伤啊！带着这种忧伤轻轻的吟道：城阙辅三秦，风烟望五津,.,二、再读诗句 理解诗境,5,扬子江、杨柳、杨花、风笛、离亭，这让人陶醉的迷人春景并不能引起欢快。诗人和朋友内心感受到的只是忧伤、痛苦。这真是：与君离别意，同是宦游人。,三、反复品读 理解诗情,6,诗人在这里描写那明媚的春光，反衬自己离别的痛苦：城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。,而这份痛苦有多深，就说明他与朋友之间的这份友情有多深。,三、反复品读 理解诗情,7,那诗人是怎样处理这种离别的不舍呢？他是不是陪着杜少府大哭一场呢？不是，他而是说：海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。,四、豪迈诵读 理解胸襟,8,让我们一起来劝慰即将远行的杜少府：与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。只要心中有了知心的朋友，心理距离就短了，就不怕现实距离长了。我们想象王勃和杜少府不禁一起吟道：海内存知己，天涯若比邻。,四、豪迈诵读 理解胸襟,9,王勃确实有豪情，一千多年前就说出这么“酷”的道别语言,那可是个一分手就几乎等于死别的年代。对于绝大多数人要“儿女共沾巾”的事，居然如此想得乐观，他的胸襟简直比“海内”“天涯”还要大。这两句诗充满豪迈的气概，洋溢着昂扬奋发的精神，让我们再次豪迈奋发的齐读：海内存知己，天涯若比邻。,四、豪迈诵读 理解胸襟,10,