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“,我们平时读书、看报、写文章，都离不开汉字。你对汉字有哪些了解？,”,第1课时,选题指导课,汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。,汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。,横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章。汉字文化，博大精深，这节课，让我们一起去汉字王国中尽情遨游吧！,遨游汉字王国,汉字真有趣,我爱你，汉字,汉字真有趣,阅读课本42页的文字，找一找，在这一板块的综合性学习中，我们要完成的任务是什么？,明确活动任务：自由组成小组，讨论可以从哪些方面了解汉字。制订活动计划，根据计划开展活动。,阅读材料,阅读字谜七则,猜字谜是同学们最喜爱的游戏，请大家默读阅读材料字谜七则，看谁能猜出谜底？,日,田,立,也,休,斗,默,说一说你是怎么猜出来的。,1,4是文字谜,5,6是画谜,7是动作谜,阅读门内添,“,活,”,字,上个单元我们阅读了中国四大名著之一的三国演义，认识了三国时神机妙算的诸葛亮和嫉贤妒能的周瑜。这个,“,阔,”,字的灯谜相传是从三国时期流传下来的，其中还发生过一个十分有趣的故事呢！,传说三国时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造一座花园，花园造好之后，曹操去看，也没说好坏，随手在花园的门上写上一个,“,活,”,字。众人不解其意，于是去请教杨修。杨修心领神会，对众人说：,“,门内添,活,字，乃,阔,字也，丞相是嫌你们把花园门造得太宽大了。,”,众人听后便把花园的门重修了，曹操见后非常高兴。,读了这个故事，你有什么感受？,没想到字谜之中还藏着这么有趣的故事，我也想去找一些关于灯谜的故事来读一读。,你还知道哪些有趣的汉字故事？,阅读有趣的谐音、,“,枇杷,”,和,“,琵琶,”,在汉字中有许多字和词语发音相同，可是写法和意思却大不一样。聪明的人们利用汉字的谐音，编写了许多生动、俏皮的歇后语。它浅显易懂，语言幽默，深受人们的喜爱。,外甥打灯笼,照旧（舅）,梁山伯军师,无（吴）用,孔夫子搬家,净是输（书）,四月的冰河,开动（冻）了,咸菜烧豆腐,有言（盐）在先,隔着门缝吹喇叭,名（鸣）声在外,请同学们默读,“,有趣的谐音,”,，说说你发现了什么？,每一个歇后语括号里的字和括号外的字读音相同。,歇后语两部分之间有间歇，说的时候往往只说前一部分，把后一部分（真意所在）隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。这些都是谐音的歇后语，借助同音或音近的联系，产生俏皮风趣的表达效果。,阅读有趣的形声字,形声字是汉字王国中最重要的一员，它占了汉字的百分之九十以上。让我们一起走进有趣的形声字，去探索汉字的秘密吧！,自由朗读阅读材料 有趣形声字。说一说：你们读懂了什么？,“,星,”,和,“,凤,”,在甲骨文时期是象形字，后来人们在象形字的基础上增加声符，它们就变成了形声字。,“,蜀,”,和,“,祭,”,在最早的时候是象形字，后来人们在象形字的基础上增加形符，它们就变成了形声字。,形声字是由,“,形,”,和,“,声,”,两部分组成的。形符表示形声字的意义是属于哪一类的，它是形声字的表意成分；声符表示这个形声字该怎么读，它是形声字的表音成分。古人最早造字的时候并没有形声字。随着中国汉字历史的发展，象形字、指事字和会意字根本满足不了人们的需求，所以充满智慧的祖先创造了形声字。,形声字是怎样创造出来的呢？,在象形字的基础上增加声符或形符，就创造出形声字。,学了有趣的形声字，你有什么感受？,我感受到形声字十分有趣，汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化，我想去探索汉字的奥秘。,小结：,从第1、2段材料中，可以看出，能通过猜谜语来感受汉字的趣味；,从第3、4段材料中，可以看出，能通过含谐音的字来感受汉字字音的趣味；,从第5段材料中，可以看出，能通过了解形声字感受汉字字形的趣味。,分组交流,俗话说，,“,万事开头难，难在无计划,”,，因此，在进行综合性学习活动之前，我们要制订一个好的活动计划，为活动的成功奠定基础。,活动建议：,搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。,查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，办一次趣味汉字交流会。,读了活动建议，说一说在,“,汉字真有趣,”,中，我们可以开展哪些活动？,可以开展一次猜字谜大赛，还可以举办一次趣味汉字交流会。,举办这两个活动，都需要事先搜集资料。搜集资料的方法有哪些呢？,查找图书：1.在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别找书。如，查找汉字故事，可以到语言类或文化类的书架上去找。,2.书名、目录、内容简介等，能帮助我们判断书中是否有自己需要的内容。,网络搜索：1.在网上查找资料，关键词很重要。如，搜集汉字故事，可以检索关键词,“,汉字故事,”,，不能仅仅检索,“,故事,”,。,2.检索后的条目很多，可以根据题目、引用的片段等，判断哪些是需要的材料。,请教别人：1.想想谁可能会有自己需要的资料。2.想好问题，请教合适的人。,我们已经认真阅读了材料，明确了活动内容，也掌握了搜集资料的方法。现在大家根据自己的兴趣、爱好，自由组成某一专题活动小组。,第四组,“,汉字真有趣,”,手抄报组,第一组字谜组,第二组古诗、歇后语组,第三组对联、有趣的汉字故事组,制订活动计划,“,汉字真有趣,”,活动计划,活动时间：,_月_日,活动地点：,_,活动形式：,搜集资料汇总的形式。,活动内容：,搜集或自编字谜。,搜集谐音歇后语、谐音笑话、体现汉字特点的古诗。,搜集体现汉字特点的对联、关于,“,汉字真有趣,”,的故事。,搜集编写主题是,“,汉字真有趣,”,的手抄报的文字和图片素材。,成果展示：,字谜组主持举办一次全班猜字谜大赛。,歇后语组和故事组联合主持举办一次全班趣味汉字交流会。,手抄报组把搜集到的资料编成手抄报，贴在教室里供大家欣赏。,分工：,组长：_ 办活动的主持人：_,搜集资料：_ 编辑：_,抄写：_ 插图：_,讲故事、讲笑话或朗诵古诗人员：,_,
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