脑卒中病人的心理护理

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,脑卒中病人的心理护理,概述,什么是心理护理,浅谈脑卒中病人心理护理的方法,心理护理的重要性,脑卒中病人存在哪些心理问题,（一）什么叫心理护理？,简言之心理护理就是指在护理全过程中，护士通过各种方式和途径，积极地影响病人的心理状态，帮助病人在其自身条件下获得最适宜的身心状态,（二）心理护理的重要性,俗话说： 三分治疗 ，七分护理,心理护理的重要性,医学模式,心理护理的作用,生物,-,心理,-,社会新医学模型观念为指导的整体护理,医学模式,疾病护理,心理护理的作用,有助于加强护理人员的自身修养及品德,有助于护理人员自身的心理平衡,有助于疾病的诊断和治疗,（三）脑卒中病人存在的心理问题,脑卒中的定义,脑卒中（,Stroke,）是脑中风的学名，是一种突然起病的脑血液循环障碍性疾病。又叫,脑血管意外,。是指在,脑血管疾病,的病人，因各种诱发因素引起脑内动脉狭窄，闭塞或破裂，而造成急性脑血液循环障碍，临床上表现为一过性或永久性脑功能障碍的症状和体征,脑卒中的临床表现,意识障碍,言语障碍,肢体障碍,吞咽障碍,感觉障碍,头疼,.,恶心,.,呕吐,脑疝,.,死亡,为什么选它,脑卒中为临床常见病和多发病。,死亡率约占所有疾病的,10%,。,存活者致残率约,80%,复发率为,41%,。,发病年龄,;45,岁以后明显增加，,75,岁以上发病率是,45-55,岁组的,5-8,倍。,我国每年新增病例多于,200,万,脑卒中病人存在的心理问题,心理障碍的原因,常见的心理障碍,心理障碍的心理分型,心理障碍的类型,心理障碍的心理分期,原因,认知活动的影响：,否认疾病：侥幸心理,求医诊治不及时,延误病情,;,过分强调自己的患者身份：不重视自我调节和自我训练,;,文化程度高,自我意识较强,感觉良好,有偏执情绪,-,干预医生的治疗方案,作出不利于康复的行为,命中注定,丧失与疾病抗衡的信心,情绪的影响：,情绪障碍,-,卒中后抑郁,即失眠、食欲和性欲减退,主观能力缺乏以及焦虑性自主神经症状。,脑梗死的不健康心理因素以生气后的抑郁、恐惧、情绪低落为主,原因,社会因素的影响,：,社会对残疾人藐视、怜悯的态度,-,患者消极情绪,家庭成员对患者百般体贴的照顾,希望早日康复,医治后不见有效,就开始灰心丧失,失去信心,甚至采取放弃态度,患者自身入院后,-,环境陌生、疾病威胁、缺少信息、丧失自尊、不被重视,这些都会影响患者康复,。,医源性因素的影响：,医务人员可能使患者产生怀疑、焦虑、悲观的情绪,从而影响康复。,常见的心理障碍,焦虑和恐惧：,悲观心理：青年卒中较老年者发生率更高。,依赖心理：老年组明显高于青年组。,敏感心理：青年组明显高于老年组。,求知欲心理：,心理障碍的心理分型,1,焦虑型,-60,岁以下居多，紧张、担心、疑虑、求医心切,2,抑郁型,-,女性较多,3,乐观型,-60,岁以上患者偏多,盲目乐观,4,依赖型,-70,岁以上老年人偏多,处于康复期间最多,心理障碍的类型,精神病性障碍,:,对异常心理表现丧失自我辨认能力，不主动接受治疗。,心境障碍,:,持久的心境高涨或低落为主,。,疾病否认,:,患肢否认、左右失定向,实用症患者更易出现。,神经症性障碍,:,烦恼、紧张、焦虑、头痛、恐惧、强迫、疑病、失眠或睡眠颠倒,人格改变,:,偏执、强迫、人格分裂、戏剧性人格等,。,生理障碍,:,心理原因致进食障碍、心悸、出汗增多、尿频、神经性呕吐等。,应激障碍,:,应激性高血糖症、内分泌失调、抑郁、情绪低落、缺乏主动性等。,心理障碍的心理分期,急性期：,恐惧、绝望、焦虑等心理反应,。,稳定期：,睡眠规律改变、急躁、失望的心理反应。,康复期：,悲观、失望、急躁、焦虑，有偏瘫和语言障碍的患者更突出。,（四）浅谈方法,脑卒中的心理治疗，不同时期侧重点不同,急性期：,稳定期：,康复期：,方法,1,行为性心理治疗：,从指导患者进行肢体的摆放到翻身、坐立、坐到站、站立平衡、步行训练等，培养患者良好的行为习惯，使患者认识到只要坚持训练，积极配合治疗，就会取得良好的康复效果。,方法,2,支持性心理治疗：,针对在各种康复治疗中出现心理疲劳的患者进行安慰、鼓励、启发，由心理治疗师通过语言、表情及治疗师本身的人格魅力为患者提供情感支持，帮助患者树立康复信心，使其建立良好的人际关系，解决患者在康复治疗过程中出现的问题。如做好患者家属及其单位领导的工作，给予患者精神、经济支持，帮助患者完善家庭支持系统，从而避免患者因脑卒中后缺乏家庭支持出现继发性心理问题。,方法,3,认知性心理治疗：,通过患者的倾诉，了解患者的心理需求及偏瘫后的心理变化，通过对患者进行健康教育，纠正患者的一些错误观念，给予患者心理支持，缓解患者因脑卒中引起的恐惧不安心理；使患者以积极的心态配合治疗，缓解不良情绪。,方法,4,精神分析治疗：,与患者进行交谈，采取倾听、疏导、启发、劝解等方法，为患者提供情感支持。,