让学校德育更有魅力更有品位更有实效

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,魅力，,更有,品位,，更有,实效,2009年10月27日,1,德育是一项伟大的事业，德育是一项美丽的工作，但是，我国学校德育的现状令人堪忧。,德育,目标,高大全、德育,内容,假大空、德育,方法,看管盯、德育,途径,家室校，德育的针对性、实效性、时代性受到了严峻的挑战。,这是我们对学校德育的基本看法和基本判断。,2,学,校,德,育,的,基,本,价,值,观,为孩子着想,一切为了孩子,给孩子快乐,供孩子选择,让孩子设计,3,经纶中学的德育目标,美丽的德育,有实效的德育,有品位的德育,有魅力的德育,4,经纶中学的德育理念,主体德育,欣赏德育,生活德育,5,提升德育魅力的十项举措,6.打造,年级平台,7.建设,八好班级,8.争创,特色班级,9.评选,百名标兵,10.落实,社区德育,1.创建,青春校园,2.组织,人生远足,3.开展,志愿服务,4.推出,德育首席,5.实施,部委管理,6,举措一：,创建青春校园,7,学生文化,应该是校园文化的主流,校园文化的主流应该是,青春校园,1.俱 乐 部：,科技、体育、艺术,5.体育课改：,一天一节、兴趣上课,4.拓展课程：,十大类别、百余种类,3.午间论坛：,师生讲坛、大家讲坛,2.学生社团：,拾贝公司、小小模联,8,举措二：,组织人生远足,9,实践,是道德教育最好的课堂,体验,是道德教育最好的方式,2. 课程设计,市内课程，省外课程，国外课程；,4.课程内容,与名人对话，与历史握手，与大自然亲密接触；,1.课程理念,生活即教育，社会即课堂，人生即远足；,3.课程目标,让学生成为真正的北京人，自豪的中国人，有世界眼光的国际人。,5.课程文化,让北京文化、中国文化、世界文化融入经纶校园文化；,10,举措三：,开展志愿服务,11,4.课程组织,校内百个志愿服务基地；,1.课程理念,以爱育爱。“在志愿服务奉献爱，在爱的奉献传递爱，在爱的传递学会爱”；,2.课程目标,让校园处处充满爱，让世界处处充满爱。,3.课程评价,家庭之星、班级之星、学校之星、社区之星、社会之星；,爱心,是人类最基本最美好的道德,志愿服务,是爱的教育的最好方式,12,举措四：,推出德育首席,13,班主任是一个无生涯岗位,岗位,生涯阶梯,学科教师,三级、二级、一级、高级、特级,行政干部,组长、副主任、主任、副校长、校长,班主任,班主任-班主任,14,德育首席,教师团队,班,任,主,队,团,科,研,引,领,榜样示范,培训指导,班,主,任,团,队,副,班,主,任,备,后,量,力,任提供生涯阶梯,德育首席为班主,15,特级,班主任,高级,班主任,一 级,班 主 任,二 级,班 主 任,班主任职级制,特级,教师,高级,教师,一 级,教师,二 级,教师,教师职级制,双轨制管理,16,举措五：,实施部委管理,17,班级管理部,文艺工作部,卫生工作部,体育工作部,学习工作部,宣传工作部,教,学,处,电教管理部,公物管理部,志愿服务部,信息工作部,心理工作部,科技工作部,图书管理部,物,德,育,处,支部工作部,组织工作部,团,委,班 长,文艺委员,卫生委员,体育委员,学习委员,宣传委员,电教委员,公物委员,爱心社长,信息委员,心理委员,科技委员,图书委员,支部书记,组织委员,班,委,16,个,德育处,(国务院),对各个处室,(部委),给予支撑和管,理,1.建立基于班级干部体制改革的“部委制”管理,18,班级管理部,文艺工作部,卫生工作部,体育工作部,学习工作部,宣传工作部,教,学,处,电教管理部,公物管理部,志愿服务部,信息工作部,心理工作部,科技工作部,图书管理部,物,德,育,处,支部工作部,组织工作部,团,委,德育主任,艺术组组长,医务室,体育组组长,教学主任,团委书记,电教老师,物业干事,团委书记,信息组长,心理教师,科技辅导员,图书老师,团委书记,团委书记,部,委,管,理,教,师,2.建立基于处室功能的“专业化”管理,19,举措六：,打造年级平台,20,整合,年级平台特点,管理组织扁平化,行政权威得到强化,教育教学有机结合,学校家庭社会结合,高效,年级是克服教育教学,两层皮,最好平台,年级是提高德育,管理效能,的重要 载体,21,举措七：,建设八好班级,22,班集体是最大的和最高效的,教育主体,德育应该坚持,“通过集体”、“在集体中”和“为了集体”,的教育原则,23,八 好 班 集 体,仪,容,仪,表,好,学,生,出,勤,好,行,为,习,惯,好,师,生,和,谐,好,公,物,保,管,好,参,加,活,动,好,教,室,整,洁,好,课,堂,秩,序,好,规范班集体,和谐班集体,学习班集体,1. 八 好 班 集 体 建 设 体 系,24,全,员,德,育,教学,研究处,学生发展处,生活,物业处,年级管理处,科研,督评处,教学,服务处,八,好,班,集,体,2. 八 好 班 集 体 监 督 反 馈 体 系,25,自我管理自主发展教育系统,八,好,班,集,体,建,设,学生出勤好,师生和谐好,仪容仪表好,行为规范好,公物维护好,教室整洁好,课堂秩序好,参加活动好,规,范,班,集,体,和谐班集体,学习班集体,校级学生自我管理,班级学生自我管理,年级学生自我管理,高,三,高,二,高,一,初,中,八,好,班,集,体,建,设,学生发展处,年级管理处,学校办公室,教学服务处,科研督评处,教学研究处,生活物业处,落,实,全,员,德,育,值,周,班,学,生,会,八好集体监督反馈体系,三级学生自我管理体系,八好班集体建设体系,26,举措八：,争创特色班级,27,1.主体型,自主管理型 主体参与型 班集体,2.规范型,自律型班集体 规范型班集体,3.和谐型,和谐班集体 互助型班集体,4.学习型,学习型班集体 李惠芬班集体,5.特长型,体育特色班集体 美术特色班集体,特色班级,建设可以克服千班一面可以促进班级和学生,个性化,发展,28,举措九：,评选百名标兵,29,1.综合表现,2.综合实践,3.专项发展,三好学生,优秀干部,优秀团员,社会实践,志愿服务,研究学习,思想道德,学业发展,运动健康,审美表现,合作交流,社团发展,科技特长,体育特长,艺术特长,综合素质,评价可以引导学生全面发展评选,百名标兵,可以推动综合素质评价,30,举措十：,开展社区德育,31,教育是,家庭学校社会,共同的责任,社区,是学校德育重要的教育资源,32,德育管理,管理机制,活动组织,管理体制,队伍建设,年级平台,八好集体,部委管理,志愿服务,社团组织,人生远足,班 主 任,德育首席,副班主任,双轨管理,百名标兵,社区德育,学校德育管理基本内容及相互关系示意图,33,谢谢大家！,联系方式,邮箱：,手机：,博:,34,