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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,鱼儿能离开水吗？,生物都是生活在一定环境中的。,地球上所有的生物与其环境的总和就叫,生物圈,。,第一节,生物与环境的关系,影响小麦正常生长的因素有哪些？,影响小麦生存的环境因素,非生物因素,阳光,水,温度,土壤,空气等,生物因素,青蛙、蛇、田鼠、蝗虫等,想一想,生物的生存依赖一定的环境,环境中影响生物的生活和分布的因素叫做,生态因素。,1,、非生物因素：,光,温度,水,空气,土壤,2,、 生物因素：,影响,某,种生物生活的其他生物,光,没有阳光地球上就不可能有生命。,绿色植物的光合作用需要光。,非生物因素的影响,向日葵朝向太阳,温度,温度影响各种生物的生活,。,生物对温度有一定的适应范围。,蛇从洞中爬出来晒太阳,晒太阳的蛇,大雁南飞,一切生物生活的必须条件，决定了生物的分布。,自然界中各种生物的生存都离不开水,雨季草原,旱季草原,沙漠,热带雨林,水,非生物因素是不是也会影响动物的生活和分布呢？,黄粉虫又叫面包虫，在昆虫分类学上隶属于鞘翅目。 原产北美洲，,50,年代从苏联引进我国饲养，因干燥的黄粉虫幼虫含蛋白质,40%,左右、蛹含,57%,、成虫含,60%,（据,中药科技报,报道）。被誉为“蛋白质饲料宝库” 。,油炸黄粉虫,把黄粉虫放在盒子里，你会发现黄粉虫集中在盒子的黑暗角落里。对此现象，你会提出什么问题？,一、非生物因素对生物的影响,探究的一般过程是从,发现问题、提出问题,开始。,让我们一起通过实验来探究吧。,探究“光对黄粉虫生活的影响”,1,、提出问题：,光会影响黄粉虫的生活吗？,（湿度、温度、食物,）,2,、作出假设：,会（不会？）,3,、制订计划,明确分工,组长兼主持人（主持讨论好问题，做好分工）,记录员（简单记录讨论结果，准备大组发言）,实验主要操作员,实验数据记录员,1,、这个实验我们要探究的是什么问题？,2,、实验探究是需要哪些材料用具？（思考如何使用）,3,、实验时，应该在小盒中给黄粉虫提供那两种不同的环境？,除了光照不同以外，其他条件是否保持一样？,4,、往小盒中放黄粉虫时，应放在什么位置？为什么？,10,10,5,5,1,0,A,B,C,D,5,、最后明确该实验如何操作？实验过程应注意哪些问题？,制定计划 讨论提纲,光对黄粉虫生活的影响,10,只黄粉虫、小盒、玻璃板（一半遮光）、面包糠,光亮和阴暗,应该保持一样,（,1,）放面包糠（均匀）,（,2,）放黄粉虫（同时）,（,3,）盖玻璃板（静置）,（,4,）观察、计时、记录,4,、实施计划：,观察,记录数据,四、实施计划,按计划（实验方案）做实验。实验过程中要仔细观察，认真记录。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,明亮,阴暗,五、得出结论：,。,光会影响黄粉虫的生活,假如换用某种动物，,结果如下表，你应当下什么结论：,光不会影响这种动物的生活。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,明亮,3,4,5,4,5,6,5,3,5,4,阴暗,7,6,5,6,5,4,5,7,5,6,得出结论：,鼠妇,选择,的环境,会,阴暗,1.,光、温度、水分等因素对鼠妇生活都有影响；采用,对照实验,，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。,P,15,面讨论题,2.,如果只用,1,只鼠妇做实验，结果,具有很大的偶然性,，不足以说明问题。本实验用,10,只鼠妇做实验，可以,减小误差,。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。,3.,一个组的平均值，,容易存在误差,，不一定能反映真实情况。假设全班有,6,个组，则相当于做了,5,次重复实验，计算这,6,次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。,在设计实验的过程中，怎么样才能确保实验结果只是由,光照不同引起的,？（即除光照以外，湿度、温度等其他条件都相同）,对照实验,在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。,思考：,小结,提出问题,作出假设,制定计划,实施计划,表达和交流,得出结论,单一变量原则,探 究 的 一 般 过 程,生物因素对生物的影响,狐狸追捕老鼠,蜘蛛捕捉蝗虫,棕熊捕鱼,（,1,）捕食关系,:,生物之间吃与被吃的关系,狮子和大象争夺水源,水稻与杂草,野牛的争斗,竞争,（,2,）,竞争关系：,不同种或同种生物,之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。,犀牛和犀牛鸟的互利共生,犀牛鸟为犀牛的“私人医生”,.,犀牛鸟称为犀牛的“警卫员 ”,.,种内互助,同种个体之间为了共同防御敌害、获得食物及保证种族生存和延续而进行的互相合作和帮助行为,（,3,）,合作关系：,同种生物或不同生物之间的相互协作的关系,（,4,）寄生关系：一种生物寄居在另一种生物体内或体表，吸取营养来维持生活的现象。,蛔虫,寄生蜂,生物对环境的适应和影响,生物的生存依赖一定的环境,生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境,生物的生存也能影响环境,生物与环境之间是相互影响相互作用的，,他们之间存在着密切关系,生物对环境的适应和影响,植物是如何适应环境的呢,动物是如何适应环境的呢,骆驼刺,竹叶虫,(,拟态,),雷鸟的羽色（保护色）,变色龙的体色,警戒色,蚯蚓的钻穴和取食等活动可以使土壤变得更加疏松和肥沃,。,课后练习：,2,、气温对植物生长的影响。由于在同一季节山里气温相对较低，桃树生长迟缓，生长在平原地区的桃花，四月就已调谢，而山里的桃花才刚刚开放。,假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数目减少；三叶草由于得不到土蜂的及时传粉而减少；牛由于缺乏食物而受到影响。,农民,牛,猫,三叶草,田鼠,传粉,土蜂,3,、,5,、山羊因为啃食草根，影响了草的生长。如果饲养过多，就会破坏草场植被。,4,、枯叶蝶，它的体色与周围落叶的颜色基本一致，这样这就不容易被敌害发现，从而增加生存机会。,枯叶蝶,选择题：,1,、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（ ）,A,空气,B,温度,C,草,D,水,2,、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要因素是（ ）,A,土壤,B,光照,C,水分,D,温度,3,、下列生物之间属于合作关系的是（ ）,A,草原中的狼和兔,B,生活在豆科植物上的菟丝子,C,稻田中的水稻和稗草,D,蜜蜂采蜜,C,C,D,4,、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系？（ ）,A,竞争,B,合作,C,寄生,D,捕食,5,、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的环境因素是（ ）,A,营养,B,温度,C,土壤,D,水分,6,、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的,因素，它们之间主要表现出,关系，其他窝的蚂蚁是影响它生活的,因素，它们之间主要表现出,关系；雨水是影响它们生活的,因素。,D,B,生物,合作,生物,竞争,非生物,7,、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一，它通常包 括,、,、,、,、,、,。,提出问题,作出假设,制定计划,实施计划,得出结论,表达和交流,
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