愚公移山实用教案解析

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,?愚公移山?的雕塑,学习目标,知识与能力目标：,掌握读准“仞、畚、孀、龀、厝、陇等字。理解课文深刻的寓意。,过程与方法目标：,反复朗读课文，整体把握文意，体会比照，衬托手法的表达效果。,情感、态度与价值观目标：,感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义，正视成长道路上的困难险阻，勇往直前。,学习重难点,1、掌握文中难解词句，疏通全文。辨析古汉语中的一词多义现象。,2、感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义。,3、理解神话结尾的作用，体会“京城氏之子“跳往助之这一细节的作用。,列子，名寇，又名御寇，战国前期郑国人，道家代表人物之一，其学本于黄帝、老子，主张清静无为。,作品：?列子?,这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。,本文是一篇带有神话色彩的寓言故事，选自?列子汤问?。,作者作品简介,返回,寓寄托言是一种文学体裁，用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品。它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。常常带有挖苦或劝戒的性质,短小精悍，生动活泼，含义深刻，寓于哲理。好的寓言，往往给人以有益的启示和深刻的教育。,寓 言,朗读 正音,课 文,听课文朗读，注意以下字的读音：,万仞 汝 魁 父,荷 担 箕 畚 ,孀 妻 始龀 ,智叟 曾 不假设 亡 以应 一厝 ,陇 断 穷匮 ,rn,r,ku,h,j,bn,shung,chn,su,zng,w,cu,lng,ku,读,准,啦,读 懂 课 文,整体感知， 解释重点字词,太行、王屋二山，,方,七百里，高,万仞,。,本在冀州之南，,河,阳,之北,。,见方，指面积,形容极高,山的南面或水的北面。,河阳，指黄河北岸。,王屋山,北山愚公者，年且九十，,面山而居。惩山北之塞，,出入之迂也，聚室而谋曰：,“吾与汝毕力平险，,指通豫南，达于汉阴，,可乎?杂然相许。,将近,向着,苦于,绕道，曲折,商量,险峻的大山,直,尽,南岸,赞同,河南省王屋山下愚公移山的雕塑像,阻塞,家,你们,纷纷的,其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父,之丘，如太行、王屋何？且焉置土石?,杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。,提出疑问,凭借,甚至，连都,削减,把怎么样,况且 哪里 安放,纷纷,之于,土堆,遂,率子孙,荷,担者三人，,叩,石,垦壤,，,箕畚,运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有,遗男，始,龀,，跳往助之。,寒暑,易节,，始一,反,焉。,负荷，挑,敲，凿,挖掘泥土,用箕畚装土石,换牙,于是,变换 季节,通“返，往返。,背诵第一、二自然段,1 惩山北之塞，出入之迂也,。,苦于这两座大山横亘面前而,阻塞,交通，出门回家要曲折、绕道。,重点句子,3 以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？,凭你的力气，甚至连魁父那座小山丘都平不了，能把太行、王屋两座大山怎么样呢？,2,吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎,？,我和你们竭尽全力铲平险阻，使道路一直通向豫州的南部，到达汉水南岸，可以吗？,探究思考,愚公家周围的环境如何？用原文,这样写有什么作用？,太行、王屋二山，方七百里，,高万仞。,作用：衬托愚公的毅力和气魄,2. 用原文答复：,愚公移山的原因是：,3. 愚公移山的目标是：,惩山北之塞，出入之迂也。,指通豫南，达于汉阴,。,探究思考,4. 愚公移山的主张得到全家,拥护的句子是：,5. 表现愚公移山困难而路途遥远的句子是：,杂然相许。,寒暑易节，始一反焉。,探究思考,6. 课文从哪几方面表现愚公移山之难？,山之高：“高万仞；,山之大：“方七百里；,人之老：“年且九十；,人之少：“荷担者三夫；,路之远：“寒暑易节，始一反焉。,阅读第三、四自然段,河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不,惠。以残年余力， 曾不能毁山之一毛，,其 如土石何？,代指愚公,倒装句你太不聪明了,凭,甚至，连都,草木,把怎样,老头,通“慧，聪明。,北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不,假设孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，,孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮,也，而山不加增，何苦而不平？河曲智叟亡以应。,通达,竟然,即使,愁,通“无,长叹,穷尽,用来，来,操,蛇之神闻,之,， 惧,其,不,已,也， 告,之于,帝。帝感,其,诚，命夸娥氏二子负二山，一,厝,朔东，一,厝,雍南。,自此，冀之南，汉之阴，无,陇断,焉。,他，,代愚公,持，,拿,停，止,把这件事,代愚公,同“措，放置,代愚公移,山这件事,即垄断，高而不相连的土墩子。,背诵第三、四自然段,1,甚矣，汝之不惠！,你太不聪明了！倒装句,重点句子,3 汝心之固，固不可彻，曾不假设孀妻弱子。,你思想顽固，顽固到了不通事理的程度，,竟然不如寡妇和小孩！,2,以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？,凭你衰残的年纪，剩余的力量，甚至连山上,的一根草，的一根草木都毁坏不了，还能把,土石怎么样呢？,4,子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？,子子孙孙没有穷尽，但是这两座山不会再增高，哪里愁挖不平呢？,6,帝感其诚。,天帝被他们的诚心所感动,。,5,河曲智叟亡以应。,河曲智叟没有话来答复。,1. “河曲智叟笑而止之的“笑,应是哪一种笑？,嘲笑嘲笑。,2. 愚公认为两座大山可以搬走的理由是：,子子孙孙无穷匮也，而山不加增,。,3. 标志愚公和智叟辩论取胜的一句是：,河曲智叟亡以应,。,探究思考,4. 愚公对智叟是先斥后驳，“斥的一句是：,汝心之固，固不可彻，曾不假设孀妻弱子。,5. “帝感其诚的“诚是指：,愚公移山的决心和毅力,6. 以下加红的“之和“其 分别指代什么？,操蛇之神闻之,告之于帝,惧其不已,愚公移山这件事,愚公移山这件事,愚公及其子孙,1 始一“反焉,“反通“返，往返,2 甚矣，汝之不,惠,“惠通“慧，聪明,3 河曲智臾,亡,以应,“亡通“无，没有,4 一厝,朔,东,“厝通“措，放置,通假字,险：形容词活用为名词，险峻的大山。,1、吾与汝毕力平,险,2、,箕畚,运于渤海之尾,箕畚：名词用作动词，用箕畚装。,3、,面,山而居,面：名词用为动词，面向着。,词类活用,阳,古义：,山之南，水之北,今义：,太阳,阴,古义：,山之北，水之南,今义：,阴天,古今异义,指,古义：,直，一直,今义：,手指,曾,古义：,乃，并,今义：,曾经,诸,古义：,之于,今义：,各个、许多,已,古义：,止,今义：,已经,荷,古义：,负荷,今义：,荷花,息,古义：,叹气,今义：,休息,虽,古义：,即使,今义：,虽然,之,代词，他。,例：,跳往助之。,助词：的。,例：,隐土之北。,助词，用于主谓之间取消句子独立性,。,例：,甚矣，汝之不惠。,虚词用法,而,表承接：,何苦而不平,表修饰：,面山而居,表转折：,而山不加增,其,代词：,其妻献疑曰,语气词加强反问语气：,其如土石何,以,介词：,以残年余力,连词：,河曲智实亡以应,焉,语气助词：,始一反焉,语气代词：,且焉置土石,1、愚公是个什么样的人？作者塑造这一形象有什么寓意？,愚公是一个有远大理想，不惧怕任何困难，有坚强的意志和顽强的毅力，不怕吃苦，敢于斗争，敢于胜利的令人尊敬的老人形象。作者通过塑造这一形象，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明要抑制困难就必须下定决心、坚持不懈地奋斗的道理。,课文讲解,2、本文写太行、王屋的高大，愚公的年迈，移山人力的缺乏，运土路程的遥远，操蛇之神的“惧和天帝的“感，有何作用？,衬托愚公移山的决心、信心、恒心。,3、从课文看得出来，“愚公不“愚，“智叟不“智，作者这样给他们命名，用意何在？,智叟与愚公形成鲜明比照。,智叟之“智在于认为愚公“以残年余力，曾不能毁山之一毛。这是用静止的眼光看问题，目光短浅，实是愚。愚公之“愚在于他决定毕生平险、挖山不止。愚公目光长远，用开展的眼光看问题，实为明智之举。,智者实愚，愚者实智。显而易见，这样命名不仅加重了比照色彩，而且具有挖苦效果，从而突出了愚公形象。,4、本文以神话结尾，有什么作用？,本文采用神话结尾，借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，是在生产极不兴旺的条件下解决人和自然矛盾的方式， 反映了古代劳动人民的美好愿望。,5、什么是愚公精神？,愚公精神就是不怕吃苦，不惧怕任何困难的精神；就是敢于改造自然、征服自然的精神；就是敢于斗争、敢于胜利的精神。,1、把智叟的话与愚公之妻的话比较，看看有哪些不同？,疑难解析,智叟,愚公之妻,河曲智叟笑而止之曰： “甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？,河曲智叟“笑而止含有嘲笑、讥讽的意味。,智叟,愚公之妻,愚公之妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？,愚公之妻是“献疑含有关切和忧虑的情感。,2 愚公终究“愚不愚？智叟是不是“智？,愚公不“愚,因为他不怕困难，有坚强的毅力，有远大的抱负，造福千千万万的人和子孙后代；对人力的无穷尽怀有坚决的信念，他的伟大信心和伟大实践取得了胜利，说明了人定胜天的伟大意义。 大智假设愚,智叟不“智,因为他是个懒汉懦夫，把困难看得太重，把人的力量估计过低。 鼠目寸光,愚公,移山,不,愚,不,智,笑而止之,大智若愚,愚不可及,有开展的眼光,大智,大勇,与困难作斗争,对比鲜明,3、这篇寓言故事要告诉我们什么道理呢？,?愚公移山?反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，说明了要抑制困难就必须下定决心，坚持不懈地奋斗寓意。,愚 公,愚公：,有远大理想，目光长远，积极奋斗，不惧怕任何困难，有坚强的意志和顽强的毅力，不怕吃苦，敢于斗争的形象。,4 说说文中主要人物的性格。,智叟：,自作聪明，目光短浅，鼠目寸光，胸无大志的形象。,智 叟,有人说：“愚公真的很愚。大山挡了路，自己去挖山本来就傻，为什么还叫子子孙孙去吃这苦头呢？绕山开路或者干脆搬家不就行了吗？对此，你怎么看？,讨论,课堂小结,?愚公移山?是一篇寓言。对寓言的理解要通过故事表达了解故事所寄寓的深刻含义。而不要纠缠这个故事是否“真实，神话是否与迷信有关，甚至用现代的眼光审视愚公的形象等。这些都与阅读寓言的本义有违背的。,1、反衬,用两山的高大反衬移山的困难。,2、比照,1移山人力的薄弱与移山任务的艰巨突出愚公排除万难的坚毅精神。,2智叟和愚公表现了“愚者并不愚，“智者并不智。,3、情节曲折,写作特色,