老子五之美言不信

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,老子,五章之,美言不信,1,这节课我们学什么？,1.,老子基本情况,2. ,老子,或,道德经,概貌,3.,理解,美言不信,表达的思想,4.,熟读并背诵本章,2,关于作者,老子,:,姓李，名耳，,(,约公元前,600,公元前,500),，又称老聃。春秋时思想家、哲学家，道家学派的创始人。曾做过周朝“守藏室之史”,(,管理藏书的史官,) ,著有,老子,一书。,？老子是什么时代的人,？老子为什么很有学问,？老子写了一部什么书,3,老子,是一部怎样的书？,老子,共,81,章，,5000,余言，分上下篇，上篇为道经，下篇为德经，又名,道德经,。是道家学派的代表作，后被道教奉为主要经典。唐代尊为,道德真经,。,4,老子,是一部怎样的书？,道德经,一书内容丰富，博大精深，涉及宇宙本原、治国方略、人生体悟、养生之道等各方面内容。书中提出了“道”、“有”、“无”、“天人合一”等概念，倡导“无为”、“不争”等观点，深刻影响了中国人的生活和思想。,5,美言不信,信言不美，美言不信。,知者不博，博者不知。,善者不多，多者不善。,圣人无积。,既以为人矣己愈有，,既以予人矣己愈多。,故天之道，利而不害，,圣人之道，为而弗争。,品读短文,质疑探究,6,美言不信,信言不美，美言不信。,知者不博，博者不知。,善者不多，多者不善。,圣人无积。,品读短文,质疑探究,来、善：来,者不,善，善,者不,来；,善、辩：善,者不,辩，辩,者不,善；,信、美：信,者不,美，美,者不,信；,圣、积：圣,者不,积，积,者不,圣。,7,信言不美，美言不信,，,真实的话往往不好听，好听的话往往不真实,。,知者不博，博者不知,，,有真知的人不博杂，博杂的人没有真知,。,善者不多，多者不善,，,好的人不自夸，自夸的往往不是好人。,信言：真实的话；美言：好听的话。,知者：有真知的人；博：知识面广，博杂。,善者：好人， 善良的人；,多：卖弄，自夸，,8,圣 人 无 积。（圣 者 不 积，积 者不圣 。）,圣人不追求积蓄什么（名利、权力之类的东西）,既 以 为人 矣 己 愈 有，,既 以予人 矣 己 愈 多,。,圣人一心为他人（以为人），因而自身更丰富，让利于民（以予人）从而拥有天下。,圣人：有大智慧的人，能够实行天道的人。,如：周朝的文王、武王，周公，以及传说中的尧舜禹汤。,为：做，做事情,予：给予,9,故天之道，利而不害,；,因此天之道利于万物而无害,圣人之道，为而弗争,圣人之道利于他人而不争,道：规律,法则,10,【,讨论,】,唐太宗李世民是我国封建社会历史上有名的明君之一，他十分重视听取臣下的不同意见，要求臣下“直言鲠议”。对于直言敢谏的魏征等人，他一直十分重用，情同师友。与之相反，历史上有些君主如商纣王、周厉王、隋炀帝等人，只愿听到奉承的话，不愿听到批评意见，对直言敢谏的臣子严加迫害，结果是身死国灭，为后人耻笑。,你对以上两种做法是怎么看的？,现实生活中有没有事例可以印证“美言不信”的说法？,11,【小结】,美言不信,是,道德经,最后一章。,应该是全书正式的结束语。老子列举了,信与美；知与博；善与多,三对概念，试图说明某些事物的表面现象和其实质往往并不一致，这其中包含有丰富的辩证法思想；同时强调了天道和人道的关系，也是作者对全书内容的一种补充和总结。,12,老子的妙论,“天下万物生于有，有生于无。”（第,41,章）,“道生一，一生二，二生三，三生万物,“大音希声，大象无形”、“大直若屈，大巧若拙、大辩若讷”,人法地，地法天， 天法道，道法自然。,13,作业：熟练背诵,老子,第五章,美言不信,14,谢谢大家！,15,