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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,小小养殖场,（建议一课时完成）,BS,一年级下册,三,生活中的数,课后作业,探索新知,当堂检测,课堂小结,理解“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”“差不多”,1,课堂探究点,2,课时流程,图中都有哪些动物，各有多少只？,说一说，谁多？谁少？,探究点 理解“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”“差不多”,100,只,92,只,22,只,兔,97,只,我们的只数和鹅同样多。,鹿,22,只,我们的只数和鹅差不多。,想一想，羊可能有多少只？,(,画“”,),兔,97,只,羊,26,只,1,比一比，连一连。,小试牛刀,（源于,典中点,）,2,小芳的妈妈今年可能多少岁？,(,画“”,),22,岁,36,岁,50,岁,“多一些”和“少一些”用来描述相差较少的两个数，“多得多”和“少得多”用来描述相差较多的两个数，“差不多”用来描述比较接近的两个数。,归纳总结：,1.,跑步的有,86,人。,夯实基础,（教材,P31,练一练）,2.,3.,3,右边的数学本大约有多少本？,(,画“”,),易错辨析,（选题源于,典中点,）,辨析：根据一部分数量估计另一部分数量时，要整体来判断，不要逐个去数。,40,本,60,本,80,本,
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