部编版《桃花源记》精品课件

江畔独步寻花七绝句,杜甫,黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。,大理寺桃花,人间四月芳霏尽，山寺桃花始盛开。常恨春归无觅处，不知转入此中来。,白居易,有花无叶也孤寒，有叶无花草一般。最是桃花饶态度，醉花娇绿恼人看。,东园探桃李,杨万里,去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。,题都城南庄,崔护,桃花源记,陶渊明,陶渊明,(,公元,365,427,年,),，东晋著名诗人、辞赋家、散文家。又名潜，字元亮，,世称靖节先生,，因宅边曾有五棵柳树，又,自号,“,五柳先生,”,浔阳柴桑,(,今江西九江市西南,),人。东晋著名诗人。长于诗文辞赋，语言质朴自然而又即为精炼，具有独特风格，被称为,“,田园诗人,”,。作品有,归园田居,桃花源记,饮酒,五柳先生传,。,陶渊明喜爱农村的田园躬耕生活，归隐后，他经常参加农事，种豆采菊，吟诗作文，描绘田园风光，历来被认为是,我国文学史上第一位田园诗人,。所做诗文，大多描写田园风光，感情真挚深切，风格朴素自然。以,归田园居,、,饮酒,、,桃花源诗并序,等为代表作。今存,陶渊明集,。,本文选自,陶渊明集,，原是,桃花源诗并序,前面的小序，因为语言清新自然，想像新颖独特，后来独立成篇，以,“,记,”,为题成为传世名篇。,夹,岸数百步,便,舍,船,豁,然开朗,屋,舍俨,然,阡陌,黄发垂,髫,便,要还,家,间,隔 及,郡,下,诣,太守 刘子,骥,jn,字音积累,ji,sh,sh,yn,tio,jin,y,hu,qin m,yo hun,j,j,晋太元中，武陵人捕鱼,为,业。,缘,溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，,落英缤纷,。渔人甚,异,之。复前行，欲穷其林。,为：,动词，作为,。,缘：,顺着，沿着,。,落英缤纷：,落花繁多的样子,。,异：,对,感到诧异。,东晋太元年间，武陵郡有个人以捕鱼为生。有一天他顺着溪水划船，忘了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，桃树生长在溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树。花草遍地，鲜嫩而美丽，落花纷纷。他非常诧异，继续往前走，想走到这林子的尽头。,林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便,舍,船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，,豁,然,开朗,。土地,平旷,，屋舍,俨然,，有良田美池桑竹之属。,阡陌交通,，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。,黄发垂髫,，并,怡然,自乐。,舍,：离开。,豁,：开阔。,开朗,：开阔，明亮。,平旷,：平坦宽阔。,俨然,：整齐的样子。,阡陌,：田间小路交错相通。,交通,：交错相通。,黄发垂髫,：指老人和小孩。,怡然,：安适愉快的样子。,桃林的尽头是溪水源头，接着就是一座山，山边有一个小洞口，洞里隐隐约约好像有些光亮。渔人就离开船上岸，从洞口进去。开始很狭窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。,这里土地平坦宽阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树、竹子之类。,田间小路交错相通，村落间鸡鸣犬吠处处可以听到。,人们在田野里来来往往，耕作劳动，男女的衣服穿戴，跟桃花源外的世人一样。,老人和孩子们都安闲快乐。,见渔人，乃大惊，问所从来，,具,答之。便,要还,家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率,妻子,邑人来此,绝境,，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，,无论,魏晋。此人一一为具言所闻。皆叹惋。余人各复,延,至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人,语,云：,“,不足为外人道也。,”,具,：,通“俱”，详尽。,要,：通“邀”，邀请。,还,（,hu,n,）：返回。,妻子,：妻子和儿女。,绝境,：与人世隔绝的地方。,无论,：不必说，更不必说。,延,：邀请。,语,（,y,）：告诉。,桃花源里的人看见了渔人，竟大吃一惊，问渔人从哪里来。渔人详尽地作了回答。人们就邀请渔人到自己的家里去，备酒杀鸡做饭菜款待他。,村中的人听说来了这样一个人，就都来打听消息,。他们说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，,带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方，,没有再出去，于是就与外面的人断绝了往来。,他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。,渔人把自己听到的事一件一件详细地告诉了他们，他们听后都感叹起来。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出美酒饭菜来款待他。渔人停留了几天后，告辞离开。这里的人告诉他说：,“,这里的情况不值得对外面的人说啊。,”,既出，得其船，便,扶向,路，处处志之。及郡下，,诣,太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。,南阳刘子,骥,，高尚士也。闻之欣然,规,往。未果，寻病终。后遂无,问津,者。,扶,：沿着，顺着。,向,：从前的，旧的。,诣,（,y,）：到，特指到尊长那里去。,规,：计划。,问津,：问路。津，渡口。,渔人出来后，找到他的船，就顺着原来的路划回去，一路上做了标记。回到郡里，去拜见太守，并说了这些情况。太守立即派人跟随他前往，寻找先前所做的标记，最终迷失了方向，再也没找到通往桃花源的路了。,南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士，听到这件事，高兴地计划前往。没有实现，不久他因病去世。此后就再也没有人探寻桃花源了。,美丽的桃花源至今流传的成语：,世外桃源、豁然开朗、怡然自得、 无人问津、鸡犬相闻、黄发垂髫。,找出本文当中至今仍有生命力的成语，并理解其意思。,找一找,比喻理想中环境幽静、不受外界影响、,生活安逸的地方。,现用来比喻一种虚幻的超脱社会现实,的安乐美好的境界。,1.,形容环境由狭隘幽暗一变而为开阔明亮；,2.,形容心胸突然转为开阔或情况、表情等,一下子转为明朗；,3.,比喻突然明白了一个道理。,世外桃源,豁然开朗,出自本文的成语,黄发垂髫,:,老人小孩。,鸡犬相闻,：鸡鸣狗叫之声互相听到。,怡然自乐,：安闲快乐，显得心满意足。,无人问津,：没有人探求。,与世隔绝,：和世俗隔绝。,感知探究,寻向所志，不复得路,欣然规往，未果冰终。,1,、给课文分段，归纳段意。,感知探究,发现桃花源,景色,忽逢,芳草鲜美，落英缤纷,奇丽,桃源内所见,自然景色，,土地平旷,鸡犬相闻,环境优美,桃源人精神,其中往来,并怡然自乐,愉悦安宁,桃源内的社会风尚,便要还家,余人,皆出酒食,热情好客，真诚淳朴,离开桃花源,便扶向路，处处志之。,再寻桃花源,一（,1,段）武陵渔人捕鱼时偶然,发现桃花林的经过和沿途所见到的绮丽景色。,二（,2,、,3,段）渔人,进入桃花源,所见到的宁静美好的生活和淳朴的社会风尚。作者借此寄托他的社会理想。,三（,4,、,5,段）渔人,离开桃花源,后，太守等人先后探访桃花源未果的情形。,(,再寻桃源,）,段落层次,1,、找出反映渔人发现桃花源经过的词语。,品读课文,缘溪行,逢桃林,穷其林,得一山,从口入,芳草鲜美 落英缤纷,2,、作者是如何描写桃花林中的自然景色的？,夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。,其中描绘桃花林中草美花繁的语句,“,夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。,”,3,、找出第一段描写桃花林的语句，说说作者从哪些方面描写？有何作用？,从桃林之长、之纯，草之鲜美芳香，花之缤纷飘落，描写出桃林之美。,作用：,这些描写，渲染神秘色彩，暗示将会出现,“,奇境,”,，为渔人进入桃花源作铺垫。,4,、找出文中描写桃花源中环境和村民精神、 生活状态及民风的语句，体会其特点。,环境,“,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池,桑竹之属。,阡陌交通，鸡犬相闻,。”,精神,“,黄发垂髫，并,怡然自乐,。,”,生活,“,其中往来种作，男女衣着，悉如外人。,”,民风,“,便要还家，设酒杀鸡作食。,”,“,各复延至其家，皆出酒食。,”,好客热情淳朴,祥和愉悦,和平安定,安静优美,（,1,）渔人入山后，看到桃花源怎样的,生活环境,？,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。,（,2,）,文中描写桃花源里老人和小孩精神的句子：,黄发垂髫，并怡然自乐。,（,3,）桃花源中的人是怎样热情好客的？,便要还家，设酒杀鸡作食，,村中闻有此人，咸来问讯。,余人各复延至其家，皆出酒食。,自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。,5,、,桃花源人为什么来到这个地方,?,桃花源人的祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女及乡邻来到这个与世隔绝的地方。,6,渔人一 一为具言所闻，桃源人为什么,“,皆叹惋,”,？,为桃源外的世界如此动乱，黑暗而叹惋，为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。,7,、为什么此中人语云：,“,不足为外人道也,”,也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。,因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，,扰乱、破坏他们和平安宁的生活,8,、渔人离开桃花源，,“,便扶向路,”,，又,“,处处志之,”,，而后来,“,寻向所志,”,，却,“,不复得路,”,。作者这样写的目的是什么,?,作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的境界。,同时增加文章的神秘色彩。,背景资料,：,桃花源记,是陶渊明的代表作之一，大约作于永初二年,(,公元,421,年,),。作者生活的时代正是晋宋易代之际。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。,结合背景考虑，陶渊明为我们描绘了这个美好的世外桃源用意何在？,对社会现实,（,政治黑暗、连年战乱,）,的不满。,对美好生活的向往,。,本文借武陵渔人偶然发现桃花源的故事，表现作者,对理想,的桃花源,生活的,向往,和,对现实动乱、黑暗生活的,不满,。,主题：,桃花源是朦胧飘忽的世界，充满了种种神秘色彩，表面上是描写了桃花源的隐蔽，实质上，作者是暗示：桃花源，本来就是子虚乌有的，,它只是作者追求的一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。,我们应当怎样看待这样的理想？,关于主题,在桃花源中，作者寄托了怎样的社会理想？,景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁。,反映了广大人民的,反对剥削压迫、反对战争,的愿望，也是对当时,社会黑暗现实的批判,。但又带有一定的复古倾向，在阶级社会中只能是一种空想，是,不可能实现,的。,作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社会,相对照的。,虚构世外桃源，是作者,不满社会现实的一种精神寄托。,这在一定程度上反映了广大人民反对剥削压迫，反对战争的愿望，也是千百年来被压迫人民的理想境界。,但这理想境界不过是一种理想化了的小农经济下的田园生活，而且是一种不可能实现的空想。,作者为什么虚构一个世外桃源？我们今天应当,怎样评价？,桃花源记,以渔人行踪为线索,发现桃花源：,进入桃花源：,离开桃花源：,生活环境,社会风尚,景色优美,土地肥沃,一个与黑暗现实相对照的美好社会寄托作者政治理想，反映人民愿望。,捕鱼迷路，忽逢桃林,风俗淳朴,和平安静,不复得路，无问津者（虚幻）,理想社会,写法借鉴,1,、,以虚讽实,：虚构“世外桃源”以寄托政治理想和对黑暗现实的批判。,2,、,虚实结合,：真实的人物（刘子骥）和虚构的故事，准确的朝代、年代和说不清道不明的地点，使得本文的情节亦真亦幻、若虚若实、扑朔迷离、奇趣无穷,3,、,语言生动简洁又含蓄隽永,，看似轻描淡写，却使人物景物历历在目令人神往。,4,、,详略得当,文言知识,通假字,便,要,还家,(,要，通,邀,，邀请,),此人一一为,具,言所闻,(,具，通,俱,，全部，详尽。,),词类活用：,复,前,行，,欲,穷,其林。,前：方位名词，用作状语，向前。,穷：形容词，用作动词，走完。,一词多义,便,舍,船，从口入,(,放弃、舍弃，动词,),屋,舍,俨然,(,房屋，名词,),处处,志,之,(,作标记，动词,),寻向所,志,(,标记、记号，名词）,寻,向所志,(,寻找，动词,),未果，,寻,病终,(,随即、不久，副词,),复前行，欲穷,其,林,既出，得,其,船,（其：他的，代渔人的）,（其：这、那）,而两狼之,并,驱如故,黄发垂髫，,并,怡然自乐,（并：全部）,（并：一起，一同）,武陵人捕鱼,为,业,（为：作为）,不足,为,外人道也,（为：对，向）,此人一一,为,具言所闻,（为：给）,忘路,之,远近,渔人甚异,之,南阳刘子骥,高尚士也,闻,之,欣然规往。,（的,助词）,（它,代词,所看到的景象）,（代词,这件事）,古义：,今义：,古义：,此处为,“,不用说,”“,更不用说,”,之意；,古今异义,专指男子的配偶。,今义：,古义：,是表条件关系的关联词,交通：,妻子：,绝境,:,无论：,为交错相通；,往来通达或各种运输的总称。,指妻子和儿女；,今义：,与世隔绝的地方；,毫无出路的境地。,古义：,今义：,鲜美：,得：,不足：,如此：,古义，,味好，香浓,此处义为“看到”，,用为助词,不值得；,不满不充分,像这样；,这样,色彩鲜艳美丽；,今义，,古义，,今义，,古义，,今义，,古义，,今义，,山有小口，（,小口,）仿佛若有光。,（,渔人,）便舍船，从口入。,（,村民,）问（,之,）所从来。,此人一一为（,之,）具言所闻。,特殊句式：,南阳刘子骥，高尚士,也,。（,“也”表判断,。）,a,.,判断句：,b.,省略句：,“,然”,字是个语缀性的词,与现代汉语的“地”相当，作“,的样子”讲（有时可不翻译）,。,如本文中：,“豁然”,开阔、敞亮的样子。,“俨然”,整整齐齐的样子。,“怡然”,高兴、满足的样子。,“欣然”,欣喜、乐意的样子。,词句难点,一个意动用法：,两个借代,：,同义词：,缘,=,扶,、,咸,=,悉,=,皆,=,并,异：,对,感到诧异,。,黄发垂髫,沿着,：,缘,溪行,/,便,扶,向路,都,：,悉,如其人,/,黄发垂髫,并,怡然自乐,/,咸,来问讯,/,皆,叹惋,便,要,还家,延,至其家,语,云,不足为外人,道,也,乃,大惊,遂,与外人间隔,老人,小孩,一,词,多,义,舍：,1.,便,舍,船（ ）,2.,屋,舍,俨然（ ）,寻,：,1.,寻,向所志（ ）,2.,寻,病终（ ）,乃,：,1.,乃,大惊（ ）,2.,乃,不知有汉（ ）,为,：,1.,捕鱼,为,业（ ）,2.,不足,为,外人道也（ ）,出,：,1.,不复,出,焉（ ）,2.,既,出,，得其船（ ）,丢下，离开,房屋,找,不久,于是，就,竟然,当作,对，向,离开,出来,课堂检测,古,今,芳草,鲜美,鲜艳美丽,食品的味道好,古,今,率,妻子,邑人,阡陌,交通,古,今,妻子和儿女,男子的配偶,交错相通,指运输邮电事业的总称,古,今,异,义,隐隐约约，见不真切,好像,古,今,仿佛,若有光,古,今,古,今,来此,绝境,古,今,与世隔绝的地方,没有出路的境地,无论,魏晋,古,今,不要说，更不必说,关联词，,“,不管,”,的意思,古,今,异,义,遂与外人,间隔,不来往,隔开，隔断,不足,为外人道也,不值得,不够,一、填空：,桃花源记,选自,，作者是,，,时,著名诗人。,课文以,为线索，写渔人,、,、,、,桃花源的情形。,二、在括号内填入省略的成分。,（ ）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来，（ ）具答之。,（ ）便要（ ）还家，设酒杀鸡作食。,此人一一为（ ）具言所闻，（ ）皆叹惋。余人各复,延（ ）至其家，皆出酒食。（ ）停数日，辞去。,A,、渔人,B,、桃花源人,陶渊明集,东晋,陶渊明,发现,访问,离开,寻找,渔人进出桃花源的行踪,A,A,A,A,A,A,B,B,B,练一练,