如何推进查验预防接种证0919

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,健康高于财富,Health is more valuable than wealth,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,公司名称,2010,生态系统的结构,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,健康高于财富,Health is more valuable than wealth,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,健康高于财富,Health is more valuable than wealth,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,健康高于财富,Health is more valuable than wealth,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,健康高于财富,Health is more valuable than wealth,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,健康高于财富,Health is more valuable than wealth,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,健康高于财富,Health is more valuable than wealth,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,健康高于财富,Health is more valuable than wealth,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,健康高于财富,Health is more valuable than wealth,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,健康高于财富,Health is more valuable than wealth,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,健康高于财富,Health is more valuable than wealth,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,健康高于财富,Health is more valuable than wealth,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,健康高于财富,Health is more valuable than wealth,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,*,深圳市,XXXXXXXX,有限公司,XXX,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,公司名称,2010,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,公司名称,2010,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,公司名称,2010,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,公司名称,2010,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,公司名称,2010,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,生态系统的结构,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,生态系统的结构,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,生态系统的结构,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,生态系统的结构,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,生态系统的结构,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,生态系统的结构,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,生态系统的结构,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,生态系统的结构,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,生态系统的结构,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,生态系统的结构,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,生态系统的结构,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,如何推进查验预防接种证0919,查验预防接种证的意义何在,？,预防接种证是儿童入托、入学和成年后就业、出国的,“健康身份证”,。,儿童因故迁移、外出、寄居外地，未完成规定的预防接种针次，在迁移后的新居或寄居所在地预防接种门诊,(,点,),继续完成规定疫苗接种的,“凭证”,。,疫苗可控制传染病的,重要门户,。,目前存在困难,部分县,区领,导重视不够，各相关部门协作不力等问题，特别是有的县级教育部门认为此项工作以卫生部门为主，消极等待，部分卫生部门也未主动联系。导致部分学校未查验预防接种证,。,部,分学,校不配合，预防接种证,查验率,低,。,学校查验预防接种证后，未进行资料统计上报，也未督促无预防接种证的儿童补证和督促免疫程序不全的儿童进行补,种,，造成儿童,补种率低,。,流动儿,童,问,题，家长不重视，,儿,童免疫,史,不清,，,预防接种证丢,失,等,现,象比较严重。,法律法规,中华人民共和国传染病防治法,及其实施办法,疫苗流通和预防接种管理条例,预防接种工作规范,上级文件,中国疾病预防控制中心关于印发入托、入学儿童预防接种证查验指导方案（试行）的通知（中疾控免疫发,2015,174,号）,云南省卫生计生委 云南省教育厅关于进一步规范入托、入学儿童预防接种证查验工作的通知,（,云卫疾控发,2016,41,号）,昆明市疾病预防控制中心转发（云南省疾病预防控制中心转发中国疾病预防控制中心关于入托入学儿童预防接种证查验指导方案试行的通知）的通知,（,2015,）,209,号,法律法规,中华人民共和国传染病防治法,和卫生部、教育部,关于做好入托、入学儿童预防接种证查验工作的通知,的要求，,我国将查验预防接种证纳入儿童入托、入学报名程序，在报名须知中明确告知查验预防接种证的要求和国家免疫规划要求接种的疫苗种类。每年秋季入学时，对新入托、入学或转托、转学的儿童进行预防接种证查验工作，实行预防接种证学籍管理。,并要求各级教育行政部门把对托幼机构和学校查验预防接种证工作纳入传染病防控管理内容，开展定期检查；没有预防接种证或未按国家免疫规划接种疫苗的儿童，在入托、入学前应到居住地的接种单位补办或补种。,法律法规,疫苗流通和预防接种管理条例,（以下简称,条例,）明文规定：,国家对儿童实行预防接种证制度。,在儿童出生后,1,个月内，其监护人应当到儿童居住地承担预防接种工作的接种单位为其办理预防接种证。接种单位对儿童实施接种时，应当查验预防接种证，并做好记录。儿童离开原居住地期间，由现居住地承担预防接种工作的接种单位负责对其实施接种。,条例,还规定：,儿童入托、入学时，托幼机构、学校应当查验预防接种证，发现未依照国家免疫规划受种的儿童，应当向所在地的县级疾病预防控制机构或者儿童居住地承担预防接种工作的接种单位报告，并配合疾病预防控制机构或者接种单位督促其监护人在儿童入托、入学后及时到接种单位补种。,要求,提高认识，加强领导,各级教育部门和卫生行政部门要认识到入托入学儿童查验预防接种证及漏种疫苗补种工作的,重要性,和,长期性,；,卫生部门与教育部门要,通力合作,，,明确分工,，杜绝推诿扯皮,。,8,如何做好？,明确职责，各司其职,方案,卫生行政部门,卫生监督执法所（队）,疾病预防控制中心,各托幼机构、学校,各接种单位,如何做好？,县区疾控汇报卫计委，协同教育部门开展共同督导工作，建立,定期联系会议制度,。,接种单位负责人重视，主动与辖区学校托幼机构接洽。,出,现问题及时与上级汇报沟通（街道办事处、社区居委会、疾控中心）。,加,强责任心，协助学校托幼机构开展查验证工作，做好补种工作。,有利条件的创造,教育部门将查验接种证工作列为学校考核目标。,卫计,委拟将与教育厅制定联席会议制度。,卫计,委将组织由卫计委、教育厅、卫生监督局等部门参与的联合督导活动。,.,THANK YOU,.,免规工作：,任重道远！,我们还需努力！,不到之处，请领导、同行们指正。,谢谢观赏,