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第七章 力,JK,版 八年级,下,第,1,节力,1,2,3,4,5,6,提示,：,点击 进入习题,答案呈现,7,8,9,10,A,D,球拍；球,B,运动状态,D,C,11,12,13,提示,：,点击 进入习题,答案呈现,14,B,1,【,中考,恩施州,】,下列有关力的说法中，正确的是,(,),A,产生力的两个物体一定发生了作用,B,一个物体也能产生力的作用,C,力能脱离物体而存在,D,相互接触的两个物体一定产生力的作用,A,2,小刚遛狗时，用力拉住拴狗的绳子，正僵持不动。对此，下列说法正确的是,(,),A,小刚对绳子有拉力，绳子对小刚没有拉力,B,绳子对小刚有拉力，小刚对绳子没有拉力,C,小刚对地面有作用力，地面对小刚没有作用力,D,狗对地面有作用力，地面对狗也有作用力,D,3,如图所示，用球拍击球时，施力物体是,_,，受力物体是,_,。,(,均填“球拍”或“球”,),球拍,球,4,【,中考,台州,】,将纸餐盘、纸杯和吸管按照如图所示的方式黏合在一起制成“纸杯船”。往纸杯里倒些水，水从吸管喷出时，纸杯船就会前进，说明,_,_,。,物体间力的,作用是相互的,5,【,中考,岳阳,】,下列运动场景中，能明显观察到力使物体发生形变的是,(,),A,踢出去的足球在空中划出美丽的弧线,B,跳水运动员压弯跳板,C,篮球碰到篮板改变运动方向,D,百米短跑运动员加速冲过终点,B,6,【,中考,德州,】,周末，小朋友在公园开心地吹着泡泡，泡泡加速飘远，是因为力改变了物体的,_,。,运动状态,7,【,中考,黑龙江,】,在春季运动会上，班级的男同学吹气球时发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变物体的,_,；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变物体的,_,。,形状,运动状态,8,【,中考,宜昌,】,下列给出的现象中，物体运动状态没有发生改变的是,(,),A,苹果从树上落下,B,汽车匀速转弯,C,人造卫星绕地球匀速转动,D,货物被起重机吊起时匀速上升,【,点拨,】,苹果的速度大小发生了改变，汽车和人造卫星的运动方向发生了改变，它们的运动状态发生了改变。,【,答案,】,D,9,【,中考,天门,】,如图所示，车内装满沙子，小明用绳拉车将沙子运到前方，此时人也受到向后下方的作用力，这个力的施力物体是,(,),A,手,B,车,C,绳,D,沙子,【,点拨,】,解题时容易根据“人拉车”而错误地认为施力物体为人的手。拉车过程中，人受到的拉力是绳作用在人身上的，绳是施力物体，人是受力物体。,【,答案,】,C,10,在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表。你认为正确的观点有,_,。,(,填序号,),正方,反方,观,点,1.,两个物体接触，,就,一定,有力的作用,2.,两个物体接触，但,不,一定,有力的作用,3.,力不能脱离物体而单独存在,4.,力可以脱离物体,而,单独,存在,5.,力的产生总涉及两个物体,6.,一个物体也,可以,产生,力的作用,7.,力是维持物体运动状态的原因,8.,力是改变物体,运,动,状态的原因,9.,甲对乙有力的作用时，乙不一定对甲有力的作用,10.,甲对乙有力的作用时，乙一定对甲也有力的作用,【,答案,】,2,、,3,、,5,、,8,、,10,11,【,中考,淮安,】,用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”，将气球吹大，并用夹子把口封紧；从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”运动的轨道,。,把,封口的夹子松开，气球就会向,_(,填“右”或“左”,),运动。使气球由静止变为运动的力的施力物体是,_,，此现象说明力可以改变物体的,_,。,右,空气,运动状态,12,【,中考,宜昌,】,下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是,(,),A,跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起,B,铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒,C,滑冰运动员用力推墙身体离墙而去,D,游泳运动员向后划水，身体前进,【,点拨,】,跳水运动员向下踩踏跳板，跳板向上弹起，使运动员向上跳起；滑冰运动员向前推墙，墙向后推运动员，使运动员离开；游泳运动员向后划水，水向前推运动员，使运动员前进，这些现象都是由于力的作用是相互的引起的。,铅球运动员向前投铅球，由于力的作用是相互的，铅球向后推运动员，运动员应向后倾倒，可见此时运动员向前倾倒不能用“力的作用是相互的”来解释。,【,答案,】,B,13,一个透明玻璃瓶、一些有颜色的水和一个带有细玻璃管的橡皮塞。利用这些器材我们可以,探究一些物理知识。,例：方法及现象：如图所示，在瓶中灌满水,，,把,带有细玻璃管的橡皮塞插入玻璃瓶中。用,手,捏,玻璃瓶，细玻璃管中水面上升。,(1),结论：,_,可以改变物体的形状。,【,点拨,】,由实验方法及现象可知，手捏玻璃瓶，瓶受到力的作用，同时玻璃管中水面上升，说明瓶子被挤压后变瘪了一些，由此可知，力可以改变物体的形状。,力,(2),你利用这些器材，还可以探究哪些物理知识，请你写出一种。,方法及现象：,_,。,结论：,_,。,【,点拨,】,力还能改变物体的运动状态，如可以通过用手推瓶，使瓶由静止变为运动的方法来验证。,【,答案,】,把瓶中的水倒掉，平放在水平桌面上，手推瓶，瓶向前运动；力可以改变物体的运动状态,(,其他答案合理即可,),14,阅读短文，回答后面的问题。,牛顿第三定律,人在甲船上用力推乙船，乙船被推开的同时，甲船也会向后退，如图所示，这说明人在甲船上对乙船施加力的同时，也受到了来自乙船,的推力。观察和实验表明，物体间,力的作用是相互的。,一个物体对另一个物体有力的作用时，后一个物体也一定对前一个物体有力的作用。物体间相互作用的这一对力称为作用力和反作用力。,两物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上，这就是牛顿第三定律。牛顿第三定律在生产和生活中应用很广泛。人走路时用脚蹬地，脚对地面施加一个作用力，地面同时给脚一个反作用力，使人前进。,(1)“,以卵击石”，蛋破石不破，则石头对蛋的作用力,(,),蛋对石头的作用力。,A,大于,B,等于,C,小于,D,无法判断,B,(2),下列现象中，不是一对作用力和反作用力的是,(,),A,人对甲船的推力和水对甲船的阻力,B,划船时，水对桨的力和桨对水的力,C,地球对人的吸引力和人对地球的吸引力,D,汽车前进时，车轮向后推地面的力和地面对车轮向前的力,A,
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