人教版数学三年级上册

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人 教 版 数 学,三年级 上册,辛寨小学 黄兆强,1,研说内容,说课标,说教材,说建议,课程目标,内容标准,编写特点,编排体例,内容结构,知识整合,教学建议,评价建议,开发与,利用,2,解决问题,数学思考,学段目标,知识与技能,掌握运,算技能,整理分,析数据,发展空间观念,学会思考,发展推,理能力,培养好奇心,和求知欲,方法,提出问题,情感与态度,了解图,形特征,树立自信心,新课程标准的目标要求,3,内容标准,数与代数,空间与图形,统计与概率,认识,运算,掌握,测量,估计,列出结果,体验,解决,实践与综合,应用,内容标准,4,研说内容,说课标,说教材,说建议,课程目标,内容标准,编写特点,编排体例,内容结构,知识整合,教学建议,评价建议,开发与,利用,5,编排特点一：改进笔算教学编排重视培养学生数感,精心设计,加大教学步子,在现实,情境中,培养学,生数感,6,编写特点二：量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。,7,编写特点三：空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索 。,8,编写特点四：提供丰富的现实素材，体现知识的形成过程。,开联欢会,摆花,抽签表演,节目,9,编写特点五：发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养 。,10,编写体例,11,编写体例,主题图,例题,做一做,练习,思考题,12,了解数学历史,数学在生活中的作用,13,周 长,平行四边形,四边形,吨,千米,毫米分米,分数的简单计算,分数的初步认 识,分数的,初步认识,排列组合,可能性,测量,四边形,掷一 掷,填一填,说一说,数学广角,内容结构及知识整合,统计与概率,实践与综合应用,数与代数,空间与图形,本册内容结构,及知识横向整合,人教版三年级上册,验 算,减法,加 法,有余数的,除法,商是,一位数,多位数,乘一位 数,口算,乘法,笔算,乘法,万以内,计算,时分秒,秒,14,数与代数(数的运算),已学知识,本册知识（三.上）,后续知识,一年级下册,万以内加法和减法（一）,万以内加法和减法（二）,三年级下册,除数是一位数的除法,两位数乘两位数,纵向整合,有余数的除法,多位数乘一位数,四年级下册,四则运算,运算定律与简便运算,二年级上册,表内乘法,二年级下册,表内除法,四年级上册,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,分数的初步认识,六年级上册,分数乘法、分数除法,五年级下册,分数的加法和减法,首次出现的知识,15,已学知识,后续知识,数与代数(量的计量),本册知识（三.上）,纵向整合,质量,二年级下册,克和千克的认识,认识吨,时、分、秒,认识钟表（一、上）,认识时间（一、下）,时间,三年级下册,年月日和24时计时法,认识分米、,毫米、千米,二年级上册,认识厘米、米,长 度,周长和面积的计算,16,已学知识,后续知识,空间与图形,本册知识（三.上）,纵向整合,平行四边形,长方形、正方形周长,一年级上册,认识立体图形平面图形,认识分米、,毫米、千米,二年级上册,认识厘米、米,三年级下册,S长、S正,17,统计与概率,五年级上册,简单事件的可能性,可能性,本册知识(三、上),后续知识,已学知识,本册知识(三、上),以图示的方式顺序地,表示所有的,排列数和组合数,二年级上册,简单的排列数组合数,五年级上册,数据与编码,后续知识,数学广角,纵向整合,18,研说内容,说课标,说教材,课程目标,内容标准,编写特点,编排体例,内容结构,知识整合,说建议,教学建议,评价建议,开发与,利用,19,创设生动情境,激发学习欲望,教学建议,教学建议,20,创设生动情境,激发学习欲望,教学建议,鼓励自主探索,合作交流,教学建议,21,创设生动情境,激发学习欲望,教学建议,鼓励自主探索,合作交流,解决策略的,多样化,教学建议,22,重视培养,应用意识,创设生动情境,激发学习欲望,教学建议,鼓励自主探索,合作交流,解决策略的,多样化,教学建议,23,强化课堂,观察评价,数学日记,自我评价,评价建议,勤动脑,敢质疑,善探究,爱合作,能自主,有创意,师评互评,评价建议,24,其他学科资源,学生的错误,多媒体、互联网,课程资源的开发利用,充分运用,生活资源,25,人 教 版 数 学,三年级 上册,谢 谢 大 家,黄兆强,再,见,26,