动植物细胞有丝分裂

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,动植物细胞有丝分裂,知识目标：,1,、有丝分裂过程中，染色单体形成和消失分别,在什么时期？,2,、染色体出现和消失分别在什么时期？,3,、,DNA,分子加倍在什么时期？,4,、染色体加倍在什么时期？,5,、细胞分裂过程中观察染色体的最佳时期？,世界上最大的细胞是什么细胞？,鸵鸟蛋,生物体的长大，是靠细胞数量的增多还是靠细胞,体积的增大？,实验探究：细胞大小与物质运输的关系,切成不同大小的琼脂方块,放入盛有,NaOH,溶液中浸泡,慢慢地，含,酚酞的琼脂随着,NaOH,溶液的扩散变红,切开琼脂方块,你发现什么了吗？,1cm 2cm 3cm 4cm, 比一比,谁的“表面积,/,体积”最大？立方体的体积增大时，表面积与体积之比的变化有什么规律？,体积越大，表面积与体积比越小，即相对表面积越小,通过模拟实验发现：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率越低。,结论：细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大,从上述实验，同学们能够得出什么结论呢？,一、细胞不能无限长大,原因：,1.,细胞表面积与体积的关系（细胞体积越大，相对表面积越小）限制了细胞的长大。,2.,受细胞核中遗传信息所能控制范围的制约。,细胞通过分裂的方式进行增殖,意义：细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、,发育、繁殖、遗传的基础。,细胞分裂的三种方式,有丝分裂（主要）,无丝分裂,减数分裂,现在我们来重点学习植物有丝分裂,举例说出细胞增殖的方式有哪些？真核细胞分裂的主要方式是什么？,分,分,裂,间,期,分,裂,期,前期,中期,后期,末期,子细胞,连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。,甲,乙,细胞分裂间期,细胞分裂期,甲,乙,乙,甲,甲,乙,甲,一个细胞周期是指,什么是细胞周期？一个细胞周期起点和终点分别在何处？,不同细胞的细胞周期持续时间（,t/h,）,细胞分裂期和分裂间期所占的时间一样长吗？不同生物的不同种类细胞，细胞周期长短一样吗？,不一样 ，分裂间期时间远大于分裂期,不同生物的不同种类细胞，细胞周期不一样长,甲,乙,以下哪个过程可表示为一个细胞周期,?,甲 乙,乙 甲,甲 甲,乙 乙,思考,二、植物细胞有丝分裂各期的主要特点：,1,、分裂间期,观察下图，比较右图中染色体及整个细胞发生了什么变化？,结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态,特点：完成,DNA,的复制和有关蛋白质的合成,核膜,核仁,染色质,着丝点,染色体、姐妹染色单体、着丝点,一条染色质含一个,DNA,分子,一条染色体由两条姐妹染色单体组成，含两个,DNA,分子,单击画面继续,间期,间期,复制,一条染色质两条姐妹染色单体,两个,DNA,分子,前期,复制,着丝点分裂,A,一条染色体,两条完全相同的染色体,一条染色体包含两条染色单体,B,请注意，染色体的计数是以着丝点为标准的，有几个着丝点，就有几个染色体。,DNA,分子数,1,DNA,分子数,2,DNA,分子数,2,2.,前期,问题：前期发生了什么变化？有什么特点,?,特点,出现染色体、出现纺锤体,核膜、核仁消失,染色体特点：,1,、染色体散乱地分布在细胞中心附近。,2,、每个染色体都有两条姐妹染色单体,3.,中期,问题：中期发生了什么变化？有什么特点,?,所有染色体的着丝点都排列在赤道板上,染色体的形态和数目最清晰,染色体特点：染色体的形态比较固定，数目比较清晰。故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。,染色体,纺锤丝,纺锤体,着丝点,姐妹染色单体,赤道板,（与纺锤体中轴相垂直的平面）,假想，实际不存在,子染色体,中期,后期,染,色,体,姐妹,染色,单体,1.,着丝点一分为二，姐妹染色单体分离，成为两条子染色体,2.,染色体平均分为两组，,在纺锤丝牵引下分别,移向细胞两极,3.,染色体数目加倍,特点：,点裂数增向两极,末期,后期,5。末期,1:,核膜、核仁重新出现。,2:,纺锤体消失，染色体变回丝状的染色质。,3:,在赤道板上出现细胞板,新的细胞壁,细胞板,特点：,两失两现一重建,分裂间期：,DNA,的复制和有关蛋白质的合成 （染色体的复制）,分裂期：,后期,:,末期,:,“,两现” ：染色体出现，纺锤体出现,“,两失”：核仁消失，核膜消失,着丝点排列在赤道板上,染色体形态固定，数目清晰,着丝点分裂、染色单体分开成染色体,染色体数目加倍，染色体平分移向两极,“,两失”：染色体变成染色质，纺锤体消失,“两现”：核仁出现，核膜出现，细胞板出现,前期,:,中期,:,图形识别,指出下列各图分别属于植物细胞有丝分裂的什么时期？,单击画面继续,前期,末期,间期,中期,后期,有丝分裂中染色体、,DNA,、染色单体数目变化,问题：仔细观察下面各图，判断是哪个时期？再完成下表。,A,B,C,D,E,F,4,48,4,84,4,4,8,8,8,48,08,8,8,0,0,有丝分裂中染色体与,DNA,在细胞分裂中的数目,变化可用曲线表示为,N,2N,3N,4N,间期,前期,中期,后期,末期,表示染色体变化,表示,DNA,变化,小结：讨论以下问题,1,、有丝分裂过程中，染色单体形成和消失分别在什么时期？,2,、染色体出现和消失分别在什么时期？,3,、,DNA,分子加倍在什么时期？,4,、染色体加倍在什么时期？,5,、细胞分裂过程中观察染色体的最佳时期？,间期，后期,前期和末期,间期，复制,后期，着丝点分裂,中期,间期,间期,动植物细胞有丝分裂模式图,1,宁波光华学校,间期,间期,动植物细胞有丝分裂模式图,2,宁波光华学校,间期,间期,动植物细胞有丝分裂模式图,3,宁波光华学校,间期,间期,动植物细胞有丝分裂模式图,4,宁波光华学校,间期,间期,动植物细胞有丝分裂模式图,5,宁波光华学校,前期,前期,动植物细胞有丝分裂模式图,6,宁波光华学校,前期,前期,动植物细胞有丝分裂模式图,7,宁波光华学校,前期,前期,动植物细胞有丝分裂模式图,8,宁波光华学校,中期,中期,动植物细胞有丝分裂模式图,9,宁波光华学校,中期,中期,动植物细胞有丝分裂模式图,10,宁波光华学校,后期,后期,动植物细胞有丝分裂模式图,11,宁波光华学校,后期,后期,动植物细胞有丝分裂模式图,12,宁波光华学校,后期,后期,动植物细胞有丝分裂模式图,13,宁波光华学校,后期,后期,动植物细胞有丝分裂模式图,14,宁波光华学校,末期,末期,动植物细胞有丝分裂模式图,15,宁波光华学校,末期,末期,动植物细胞有丝分裂模式图,16,宁波光华学校,末期,末期,动植物细胞有丝分裂模式图,17,宁波光华学校,末期,末期,动植物细胞有丝分裂模式图,18,宁波光华学校,子细胞,子细胞,动植物细胞有丝分裂模式图,19,宁波光华学校,子细胞,子细胞,动植物细胞有丝分裂模式图,20,宁波光华学校,谢谢观赏！,2020/11/5,44,