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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,整体护理伦理,整体的概念,何为整体？,现代护理发展经历的三个阶段,：,一、以疾病为中心的护理阶段,尚未形成理论体系,二、以病人为中心的发展阶段,医学模式“生物-心理-社会”产生,三、以人的健康为中心的发展阶段,工作场所由医院扩展到其它部门,责任制整体护理评价标准,责任制,整体护理,评价标准,是否达标,护理工作,护理部,病房,反馈,质控,实施,责任制整体护理评价标准,护患关系和谐,出院指导,床边工作制与,分层管理,健康教育,责任制护理,与排班,内容,询问护士,查班表,查看现场,询问患者/,家属,查记录,方法,评价标准,一、整体护理,整体护理伦理,整体护理的含义,整体护理的前提：,1,、人的整体,2,、护理的整体,3,、护理的连续,4,、护理专业的整体,整体护理的内涵,人的整体性,Diagram,2,Diagram,3,将护理对象视为生物的、心理的、社会的、文化的、发展的人，强调人与环境的相互影响,要求为护理对象提供全方位的护理,要求护理实践的各个环节密切联系，协调一致。,Diagram,2,Diagram,3,护理专业的整体性,护理的整体性,（二）整体护理的特点,1.,护理理念的整体性（以患者为中心）,2.,科学的护理手段（护理程序）,3.,护理对象的主动参与,4.,优质护理,的评判标准,一、整体护理,整体护理伦理,整体护理的意义：,1,、使命感,2,、工作责任心,3,、工作主动性,4,、工作积极性,整体护理伦理规范,以服务对象为中心，是整体护理的道德核心；,敬畏生命，履行职责,要有承担责任的高度自觉性,独立思考，积极主动,爱岗敬业，团结协作，密切配合,转变观念，更新知识，刻苦专研，努力进取,思考：什么是现代护理观？,1、独立学科观,：,2、整体护理观,：,3、护理过程系统观,：,4,、职能延伸观,：,基础护理伦理,1,、基础护理的含义、特点和意义,2,、基础护理的伦理规范,基础护理伦理,含义,特点： 时序性,连续性 协调性,服务性 科学性,基础护理是实现护理专业化和人性化双轨并进的基石,基础护理的伦理规范,热爱事业，乐于奉献,坚守岗位，遵守纪录,工作严谨，一丝不苟,互相尊重，团结协作,如何做好？,在基础护理中体现护理工作的,专业化积累,规范化训练,人性化用心,心理护理伦理,心理护理伦理,1,、心理护理的含义、特点和意义,2,、心理护理对护士素质的要求,3,、心理护理的伦理规范,心理护理伦理,心理护理含义,通过护理人员的言语、行为、态度、表情和姿势等，改变病人的心理状态和行为，使之有利于疾病的好转与健康的恢复。,护士的能力,敏锐的观察能力,良好的思维能力,较强的记忆力,较好的语言能力,熟练的技术操作能力和组织工作能力,（二）心理护理的特点,1.,复杂性与个体性,2.,广泛性与社会性,3.,程序性和严格性,心理护理伦理规范,高度同情心,高度责任感,高度事业心,高度诚信感,（三）心理护理伦理要求,1,、建立良好的护患关系,2,、高度负责的责任心,3,、关爱、理解和同情患者,4,、创造良好的病房环境,患者，王某，偏瘫卧床2年，思维清楚，本次因肺部感染住院，治疗后好转，近日病人常做噩梦，常被噩梦惊醒并说已故的人来找她。睡觉不关灯。,请你找出这个病人的心理问题。,案例分析,健康教育伦理,健康教育伦理,1,、健康教育的含义、特点和意义,2,、健康教育的伦理规范,
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