第一课-客观实际与人生选择

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一课 客观实际与人生选择,客观实际是人生选择的前提和基础,中等职业教育课程改革国家规划新教材,高等教育出版社,高等教育电子音像出版社,引思明理,-,合作学习领悟客观实际,观看视频，回答问题。,创境激趣,-,直面生活感受人生选择,“,选择,”,关系着未来的发展，,“,选择,”,关系着未来的方向，对与错都是自己的选择，关键是要做出最正确的选择。哲学家萨特说过：,“,人有选择的自由，但是没有不选择的自由,”,。这位大师的话道出了这样一个哲理：人生处处有选择，但究竟要如何选择才是正确的选择呢？如何正确把握住自己的命运呢？,让我们先看王莉丽的选择。,“,王莉舞蹈梦想破灭而从事空姐工作却成功,”,。这是为什么？事例揭示了什么道理？,看书讨论,“,人有选择的自由，但是没有不选择的自由。”,法国哲学家萨特,选择是人生发展的第一推动力。,人生选择太重要了,4,人生选择,定义,：,人生选择是人们在人生历程中，在追求人生价值中，根据一定的主客观条件，在多种可能性中所做的选择和确定的活动。,、人生处处有选择。,、人生路是自己选择的结果。,、不同的选择会产生不同的结果。,反对两种错误倾向,唯心主义,2、想问题做事情必须从客观实际出发 P2,1,、把自己的主观愿望作为出发点,1,）人们在任何时候、任何条件下，从事任何工作、都要把客观实际作为出发点、立足点，把客观实际作为我们想问题、办事情的根据。,2,、以主观愿望代替客观现实,请看书划记,6,体验导行,-,生活践行做出正确选择,东施效颦的故事,春秋时期，越国有一美女，名唤西施，不仅有沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌，而且就是平时所做的任何一个动作，都是非常美的。有一天西施患病，心口非常痛。她出去洗衣服时，皱着眉头，用一只手捂着胸口，走在路上虽然非常难受，但旁人看来今天西施却又别有一番风姿。,有一邻居容貌长的很丑，却时常效仿西施的衣着、举止。这一天，她看到西施用手捂着胸口，皱着眉头的样子后，感到非常美。于是她就跟着学起这个样子来了。本来容貌、形体都很丑，又皱起了眉头捂住了胸，弄得更加丑陋。,2,、想问题做事情必须从客观实际出发,宋朝时，在河南一著名小镇的集市上，一日，有一位卖枣的老翁高声吆喝：,“,卖枣啦，卖枣啦，大枣小核，小枣无核！,”,这吆喝还真灵，一会儿他的枣就卖完了。,旁边一位卖核桃的小伙见状之后，也学着老翁大声吆喝起来：,“,卖核桃啦，卖核桃啦，大核桃小仁，小核桃没仁！,”,看书思考,事例：,p5,“,存奶请客,”,何因反而挤不出奶？,2,）客观实际的含义：,是指存在于我们人的意识之外的客观事物及其实际情况，即事物自身的属性和特点，以及事物之间的种种联系和关系。,10,3,）一切从实际出发,客观存在的事物是不以人的意志转移的。,只有主观意识和思想观念符合客观实际，,我们的预期目的才能达到。一切从实际出发,就是要根据客观存在的事实，来决定我们的,主观思想和行动，做到符合客观。,4,）实事求是的含义,从客观存在的事实出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为行动的根据。,11,3、根据客观实际选择人生道路 P6,要做出正确的人生选择，走好人生路，就要从自己的客观实际出发。,钱学森根据客观实际的变化做出新的人生选择对你有什么样的启发？,对慧雯同学的选择有什么样的看法，结合自己的实际，如何选择未来的工作岗位？,P6 P7,12,看书思考,“人生的客观实际”的内涵,首先是指人生具体的客观的社会历史条件。,P6,还包括个人的主客观条件。,P7,客观条件：自己的体质、学业基础、家庭,主观条件：兴趣、性格、能力,还指人生的不同阶段所具有的不同特点、情况和问题。,P7,人们要作出自己正确的人生选择，就要正确的认识和把握自己的各种实际。,体验导行,-,生活践行做出正确选择,在人生的道路上，总会有很多岔路口摆在我们面前，是向左走，还是向右走，只有做出正确的选择，才能顺利到达胜利的终点。,请列举生活中你处在十字路口，甚至是,“,米字路口,”时,，你做出了怎样的选择？你这样选择的理由是什么？,请问：有朝一日，当不切实际的美好幻想被社会的棱角刺破时，你能勇往直前吗？,你知道日后工作的压力与繁忙吗？,你知道打拼生活的艰辛吗？,当你在社会挑战面前无能为力时，还会如此安逸吗？,因为有着太多虚幻的梦想，才会不珍惜如今积累实力的机会。所以，,我们要,保持清醒头脑，好好定位自己，把握美好的学习时光，踏踏实实地走好每一步。,自身的客观实际,个人主客观条件,人生不同阶段的特点和问题,正确认识过去现在把握未来,什么是一切从实际出发,为什么要一切从实际出发,怎样做到一切从实际出发,人生选择不能只靠主观意志,想问题做事情必须从客观实际出发,客观实际是人生选择的前提和基础,物质与意识的关系,根据客观实际选择人生道路,第一课 客观实际与人生选择,中等职业教育课程改革国家规划新教材,高等教育出版社,高等教育电子音像出版社,物质世界的多样统一性为人生选择提供了多种可能性,两个乡下人的故事,两个人外出打工。一个去上海，一个去北京。可在候车厅等车时，却又都改变了主意，因为邻座的人议论说，上海人精明，外地人问路都收费；北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还送衣服。,本来想去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏还没上车，不然真就掉进了火坑；本来想去北京的人想，还是上海好，给人带路都能挣钱，还有什么不能挣钱的？ 幸亏还没上车，不然就失去了一次致富的机会。于是，他们在退票时相遇了。原来要去北京的人得到了上海的票，要去上海的人得到了北京的票。,引思明理,去北京的人发现，北京果然好。他初到北京一个月，什么都没干，竟然没有饿着，不仅银行大厅里的太空水可以白喝，而且大商场里欢迎品尝的点心也可以白吃。,去上海的人发现，上海果然是一个可以发财的城市，干什么都可以赚钱。凭着乡下人对泥土的感情和认识，去上海的人在建筑工地装了十包含有沙子和树叶的土，以,“,花盆土,”,的名义，向不见泥土而又爱花的上海人兜售。当天他在城郊间往返六次，净赚了五十元钱。一年后，凭,“,花盆土,”,他竟然在大上海拥有了一间小小的门面。在长年奔波中，他又有一个新的发现：一些公司只负责洗楼不负责洗招牌。他立即抓住这个空档办起了一个小型清洗公司。如今他的公司已有,150,多名工人，业务也由上海发展到杭州和南京。前不久，他坐火车去北京考察清洗市场。在北京站，他刚要下车，一个拣破烂的人把头伸进软卧车厢，向他要一个空啤酒瓶，就在递瓶时，两人都愣住了，因为五年前，他们曾换过一次票。,引思明理,1.,两个人外出打工，从上述情境中可以看出人生道路的选择具有什么特点？,2.,结合两个乡下人的事例，说明物质世界的多样性和统一性、事物发展的可能性和现实性与人生选择有怎样的关系？,1、人生道路不是只有一种选择,现实物质世界发展的多样性和人生未来的不确定性，为人生道路选择提供了多种可能性。,人生道路不止一条，并非所有的人生发展的可能性都能转变为现实。这就要求我们必须根据客观世界，在多样可能性中，选择适合自己的人生路。,21,2、物质世界的多样性和统一性,物质世界既是多样的，又是统一的。物质世界中各种事物和现象都是物质及其存在形式的不同表现，他们具有不同的形态和属性，显示出不同质的差别。物质世界的多样性又有其统一性，世界上一切有质的区别的事物、现象、过程、系统都是相互联系的，都是物质的无止境的自己运动、自己发展的环节，都有物质性。所以说，世界是多样性的统一。,22,可能性,定义：是指包含在事物中的，预示着事物发展前途的种种趋势，是潜在的尚未实现的东西，当某种事物或现象还没有成为现实之前，只是一种可能性。,人生选择存在多样性，不去选择和什么都想选择都是不现实的。,布里丹毛驴效应,布里丹,养了一头小毛驴，他每天要向附近的农民买一堆草料来喂。,这天，送草的农民出于对哲学家的景仰，额外多送了一堆草料放在旁边。这下子，毛驴站在两堆数量、质量和与它的距离完全相等的干草之间，可为难坏了。它虽然享有充分的选择自由，但由于两堆干草价值相等，客观上无法分辨优劣，于是它左看看，右瞅瞅，始终无法分清究竟选择哪一堆好。,布里丹毛驴效应,于是，这头可怜的毛驴就这样站在原地，一会儿考虑数量，一会儿考虑质量，一会儿分析颜色，一会儿分析新鲜度，犹犹豫豫，来来回回，在无所适从中活活地饿死了。,毛驴最终之所以饿死，导致它们最后悲剧的原因就在于它们左右都不想放弃，不懂得如何决策。人们把这种决策过程中犹豫不定、迟疑不决的现象称之为,布里丹毛驴效应。,人生道路不是只有一种选择，有多种可能性。物质世界多样性的统一为人生选择提供了多种可能性的客观基础。事物发展是可能性向现实性不断转化的过程。但多种可能性在一定条件下，,只有一种可能性转化为现实性，,且必须要具备一定的根据和条件。,人生选择的多样性和可能性,世界著名歌唱家帕瓦罗蒂年轻的时候曾梦想做教师，同时又痴迷音乐。他拿不定主意，到底是做教师还是做歌唱家。于是去问父亲，父亲说：“你如果想坐两把椅子，可能会从椅子中间掉下去，生活要求你只能选择一把椅子”,人不能同时坐两把椅子,3、人生总有一条道路适合你,年轻人最终没有成为作家而成为硬笔书法家。,谈体会,结合张立勇,P11,、小毛,P12,、李林军,P13,的人生选择故事，谈谈自己的启发,30,人生总有一条道路适合你,1,、要,善于选择,，在选择中学会正确的取舍。,2,、学会从客观根据和条件出发，对可能性向现实性的转化进行详细的分析，,积极创造条件,，使人生发展当中的最好的可能性转化为人生发展的现实。,3,、要从自身的客观实际出发，做出力所能及的选择，人各有所长，要,根据自己的能力,去进行选择。,善于选择学会正确取舍,积极创造条件实现转化,发挥自身优势力所能及,人生道路不是只有一种选择,事物发展的可能性和现实性,物质世界的多样统一性为人生选择提供了多种可能性,物质世界多样性和统一性,人生总有一条道路适合你,课堂练习：,1,宋代诗人苏轼在,“,题西林壁一诗中说：,“,横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。,”,它体现了,( ),。,A,人是无法真正认识事物的,B,客观事物是不断变幻的,C,人的主观认识是受到客观条件限制的,D,客观条件不能限制主观认识,C,2,“,实事求是,”,这句成语中的,“,是,”,字是指（ ）。,A.,客观实际,B.,客观规律,C.,主观愿望,D.,正确观点,3,下列哪一项内容属于个人自身实际中的主观条件,( ),。,A,自己的体质,B.,自己的学业基础,C,自己的家庭情况,D.,自身的性格,B,D,4,下列哪个成语可以正确体现从客观实际出发进行人生选择,( ),。,A,量力而行,B.,自知之明,C,不自量力,D.,妄自菲薄,5,以爱因斯坦的观点看来：支配着人的物质生活与精神生活的是,( ),。,A,物质,B.,意识,C,社会,D.,精神,A,C,