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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,京版小学语文毕业复习指导,字词句部分,字的复习,字音,字形,字义,字的复习,字音易读错的类型：,1,在生活中读错的音。,如：,蒙,古（,mn,）,拘,束,（,sh,）,逮,捕（,di,）,骨,气（,）,深情厚,谊,（,y,）,恶,劣,（,li,）,模,样（,m,）,字音,字的复习,字音,2,形近字区别要清，读音要准。,如：,仍,然（,rn,）,扔,掉（,rn,）,畸,形（,j,）,倚,在（,y,）,羞,怯,（,qi,） 了,却（,qu,）,大,堤,（,d,）,提,纲（,t,）,撩,乱（,lio,） 眼花,缭,乱,(lio),要,挟,（,xi,）,狭,窄,(xi),晌,午（,shn,）,响,声（,xin,）,一幅 （,f,） 一,副,（,f,）,3,分清口语与书面语的读音。,如：,露,天（,l,）,露,着（,lu,）,咀,嚼,（,ju,）,嚼,碎（,jio,）,落,下病根（,lo,）,落,叶（,lu,）,字的复习,字音,4,多音字的读音要读准。,多音字一般有三种：,一是音同调异，如“应”读,yng,和,yng,，“逮”读,di,和,di,；,二是音异调同，如：“还”读,hun,和,hi,；“薄”读,bo,和,b,；,三是音和调都不同，如“长”读,zhng,和,chng,；“乐”读,l,和,yu,。,字的复习,字音,举例：,连,翘,花（,qio,）,翘,尾巴（,qio,）,地,壳,（,qio,） 鸡蛋,壳（,k,）,给,予（,j,） 送,给（,i,）,逮,捕（,di,）,逮,住（,di,）,薄,雾（,b,）,薄,饼（,bo,）,阿,房宫（,）,阿,姨（,）,清平,乐,（,yu,） 音,乐（,l,字的复习,字音,举例：,落幽,燕,（,yn,） 雨,燕,（,yn,）,应,付（,yn,）,应,该（,yn,）,处,死（,ch,）,处,长（,ch,）,分,外（,fn,）,分,家（,fn,）,尽,管（,jn,）,尽,头 （,jn,）,抹,净（,m,）,抹,墙 （,m,）,字的复习,字音,考试的题型,给带点字选择正确的读音画“”。或者划去带点字不正确的读音。,如：懈怠（,di ti,）,低头折节（,sh zh,）,稀罕（,hn hn han,）,深邃（,su su ）,膝盖（ x q ）,称职（ chn chn ）,贫者语于富者曰（y y ）,字的复习,字音,.,字的复习,字音,考试的题型,下面四项中加点字读音完全相同的一项是（ ）。,A,、扁豆 扁平 扁舟 扁担,B,、喷香 喷水 喷灌 喷壶,C,、胆怯 羞怯 怯弱 怯生生,D,、削去 削减 削皮 削弱,字的复习,字音,考试的题型,下面四项中读音与“投降”的“降”不同的一项是（ ）。,A,、降兵,B,、降服,C,、降龙伏虎,D,、降落,字的复习,字音,考试的题型,给带的字标出正确的读音。,飘拂（ ） 匀称（ ）,阻塞（ ） 婀娜（ ）,字的复习,字音,考试的题型,读下面的四组词语，注意带点字的字音，都有一个是错误的，把它选出来。,、,【A】,恶劣,lu 【B】,系,j,绳子,【C】,衣冠,un,【D】,弹,tn,琴,、,【A】,撞,chun,破,【B】,折,zh,腾,【C】,配给,j,【D】,尽,jn,管,、,【A】,纤,xin,弱,【B】,强,qin,迫,【C】,的,d,确,【D】,便,pin,宜,、,【A】,露,l,出,【B】,腹部,f 【C】,冤枉,wn,【D】,石径斜,xi,字的复习,字音,考试的题型,选出正确读音，用“”表示，用字的不同读音组词 。,A,由于新机器尽（,jn jn,）快投入了生产，所以汇源果汁今年提前完成了任务。,( ) ( ),B,顺义国泰商场店庆期间，上百种商品开展打折（,sh zh,）活动。,C,说谎的人早晚要露（,l lu,）马脚。,( ) ( ),字的复习,字音,考试的题型,根据读音，说汉字。,看到“,bin”,这个读音，你会想到哪些字？,（辨、辩、辫、遍、变、便）,字的复习,字形,1,、错别字的情况很复杂，常出现的分为以下几类：,一是笔画错误，对字的写法不求甚解，多或少写笔画，如：细腻的“腻”；熙攘的“熙”；,字的复习,字形,其次是形近字误用，这是问题最严重的。主要有五种情况的错误：笔画多少不同，如：“要” “耍”、 “响” 晌”；笔画长短，延伸不同，如：“由”“甲”“申”、“未”“末”；个别笔形不同，如：“外”“处”、 “卷”“券”；个别部件不同，如：“受”“爱”、 “遣”“遗”；偏旁部首不同，如：“掉”“悼”、 “栎”“砾”等等。,字的复习,字形,2,、形近字、同音字的辨析。,（,1,）形近字在字形上有细微差别，一疏忽就容易写错，因此认真辨析，据义定形是记住形近字的关键。越是字形相同的地方多，区别小的字越容易写错。除了让学生对细微之处认真辨析之外，必须注意培养他们认真书写的习惯。,字的复习,字形,如：“憾”与“撼”的区别：都是左形右声的字。“憾”的形旁与“心”有关，表示“失望、不满足”之意。“撼”的形旁与“手”有关，表示“摇、摇动”之意。在遗（ ）、缺（ ）、引以为（ ）等词中，就要选择前者；而震（ ）、（ ）动、摇（ ）等词就要选择后者。,字的复习,字形,（,2,）同音字由于音同形异，书写上很容易出现张冠李戴的现象。教会学生辨析同音字时要据义定形，还要抓形与义的细微差别。,字的复习,字形,辨析同音字。,如：“撼”和“捍”两个字都念,hn,，但意义完全不一样，甚至相反。前一个表示表示“摇、摇动”之意；后一个表示“保卫防御”的意思。要写震（ ）；（ ）动，摇（ ），就得选择前者。要写（ ）卫、（ ）御，就得用后者。,字的复习,字形,牢记汉字表意的特点，坚持“据义定形”的原则，什么样的同音字形近字，也能区别得开。,12,册书中容易写错的字。,羞涩的“涩”容容易写成上下结构，“止”字托底，三点水写在上面左边；,洋溢的“溢”右上部分多写一点； “贼”字右边少写一撇或者多写一竖；,万马齐喑的“喑”写成“日”字旁,;,小巷的“巷”下边写成横折钩竖弯钩；椭圆的“椭”把“耳刀儿”写右边；,字的复习,字形,椭圆的“椭”把“耳刀儿”写右边；,淤泥的“淤”右边写成反文；,秉性的“秉”上边横短，中间横长； 喇叭的“喇”中右部分写成刺；,女娲的“娲”右边下面写成撇折点； 阻挠的“挠”右边上面多一点；,轻蔑的“蔑”下面少点；,隧道的“隧”右边多点等。,字的复习,字形,考试的题型,读拼音，组词。,（ ）笑 （ ）斗,（ ）动 （ ）雾,j,（ ）形,b,反（ ）,（ ）械 蓬（ ）,攻（ ） 停（ ）,字的复习,字形,考试的题型,形近字组词。,据（ ） 沮（ ） 谭（ ）,锯（ ） 咀（ ） 潭（ ）,弦（ ） 喑（ ）,舷（ ） 暗（ ）,字的复习,字形,考试的题型,选字填空。,恋 峦 艰 坚,峰（ ）雄伟 （ ）持不懈,字的复习,字形,考试的题型,给字换一部分成新字，再分别词。,挟（ ） 渗（ ） 挠（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,纬（ ） 糟（ ）,（ ）,（ ）,字的复习,字形,考试的题型,在下列词语的错别字下面画上横线，改正后写在后面的括号里。,枯躁（ ） 川流不息（ ）,摇蓝（ ） 漫不经心（ ）,字的复习,字形,考试的题型,下面每组词语中都有一个字是错误的，把它选出来，改在后面的括号里改正。,【A】,庐山 吹拂 面颊 山恋（ ）,【B】,烛光 蜿言 栽花 额头（ ）,【C】,维持 开僻 折纸 捧水（ ）,【D】,辨论 玩耍 乖巧 增加（ ）,字的复习,字形,考试的题型,7,、下列没有错别字的一组是（）,A,金壁辉煌呕心沥血,顽强不屈负荆请罪,B,走头无路香味四溢,秉烛夜游繁花嫩叶,C,春意盎然迫不与待,无可奈何心旷神怡,字的复习,字形,字的复习,字义,1,、查字典的知识 。,音序查字法先要背熟汉语拼音字母表，熟练掌握音序。,大写字母,26,个，除去,U,、,V,以外，还剩,24,个。其中,C,、,K,、,O,、,P,、,S,、,W,、,X,、,Z,，,8,个字母大写、小写完全一样，只是大写字母比小写的大一些。,字的复习,字义,复习时让学生重点记大写字母与小写字母不同的。,A,（,a,）,B,（,b,）,D,（,d,）,E,（,e,）,F,（,f,）,G,（,g,）,H,（,h,）,I,（,i,）,J,（,j,）,L,（,l,）,M,（,m,）,N,（,n,）,Q,（,q,）,R,（,r,）,T,（,t,）,Y,（,y,）,字的复习,字义,部首查字法的关键是找准部首。,左右都像是部首的，一般查左边，如：休；,上下都像是部首的，一般查上边，如：早；,内外都像是部首的，一般查外边，如：闷；,左右上角与中间都像是部首的，一般先查中间，如：坐。,字的复习,字义,不好确定部首的字，就以起笔的笔形为部首。如：才，一部；上，丨部；长，丿部。,如果在字典中查字的第一笔或你认为的部首，没查到这个字时，就应该考虑整个字了。如：见在“见”部，酉是在“酉”部。,字的复习,字义,本册书中部首特殊的生字。,丘（ ） 甫（ ） 祭（ ）,亥（ ） 焉（ ） 卒（ ）,妻（ ） 咸（ ） 巷（ ）,末（ ） 斥（ ） 秉（ ）,詹（ ）,字的复习,字义,准确选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，不能孤立地看一个字，必须把字放到词语里面去理解，根据词语选择字的义项，有时需联系上下文。这就是“字不离词，据词定义”。,字的复习,字义,比如：耍：玩。玩弄。戏弄。施展。,A.,说话讲诚信，你可不要耍人家呀！ （,),B.,孩子们在院子里耍呢。,( ),C.,爷爷武艺高强，尤其耍大刀本领世人皆知 。,( ),D.,你们应该公平竞争，不要耍花招。,( ),。,字的复习,字义,考试题型：,给带点的字选择正确的解释，把序号填在（ ）里。,负：背。遭受。享有。辜负。,颇负盛名（ ） 负荆请罪（ ）,不负重望（ ） 身负重伤（ ）,字的复习,字义,考试题型：,给句子中的“陈”选择恰当解释，把序号填（ ）里。,陈：安放摆设。述说。时间久的、旧的。,深姓。,a,那些陈谷子烂芝麻的事就不要提了。 （ ）,b,北京自然博物馆里陈列着一句黄河象的骨骼化,石。（ ）,c,你把这件事向老师陈述一下。 （ ）,d,辩论会上，小明慷慨陈词，说服了对方。,（ ）,字的复习,字义,考试题型：,根据给出的字的不同意思，用这个字组成相对应的词。,操,a,持、拿。 （ ）,b,掌握。 （ ）,c,锻炼。 （ ）,d,劳心费力。（ ）,字的复习,字义,考试题型：,下面四项中，“疾”字的意思和“疾驰”的“疾”意思相同的一项是（ ）。,a,、积劳成疾,b,、嫉恶如仇,c,、疾驰,d,、 疾苦,字的复习,字义,考试题型：,把下列词语带点字的正确解释选出来。,公德,【A】,心意,【B】,道德；品行,【C】,恩惠,绝计,【A】,断绝,【B】,穷尽,【C】,没有出路的；无法挽救的,【D】,独一无二的,字的复习,字义,考试题型：,迫切,【A】,符合,【B】,亲近,【C】,急切,【D】,切实,深情厚谊,【A】,时间久,【B】,（感情）厚,【C】,颜色浓,【D】,从上到下距离大,词的复习,一、同义词、近义词和反义词。,同义词是意义上相同或相近的词，包括等义词和近义词两种。,等义词意义相同，在运用上一般可以相互替换。,如：衣服,-,衣裳 土豆,-,马铃薯 母亲,-,妈妈 逝世,-,死亡,词的复习,近义词意义相近，但有种种细微差别，在运用上不可以相互替换。,如： 希望,-,期望,-,渴望,显现,-,展现,-,呈现,战事,-,战争,-,战斗,词的复习,辨析方法：,A,词义的轻重程度不同：,希望,-,期望,-,渴望，三个同义词一个比一个程度重。,B,词义范围、大小不同：“事情”范围大；“事故”范围小。,C,具体与概括不同：船与船只，“船”是具体的，“船只”是概括的,词的复习,D,词的感情色彩不同：教诲,-,教训，“教诲”褒义；“教训”贬义。,果断决断武断（褒中贬）,E,语体色彩不同：吓唬,-,恐吓，前者是口语，后者是书面语。,F,适应对象不同：爱戴，对上；,爱护，对下。,G,词的搭配不同：“模糊”，字迹模糊；,含糊，说话含糊；,交流（思想、经验） 交换（礼物、意见）,词的复习,异词同义。,汉语中有一些有趣的词，它可以用不同词语表达同一个意思。,比如“看”：我们还可以用哪些词表达？（望、仰、瞄、眺望，注视、俯视、凝视、环视等）,词的复习,考试题型,写出近义词。（有时要求写一个，有时要求写两个）,观赏,（ ） 争执,（ ）,思忖,（ ） 赞叹,（ ）,柔美,（ ）（ ）,奇丽,（ ）（ ）,乐趣,（ ）（ ）,寂静,（ ）（ ）,词的复习,考试题型,写出反义词。,温柔,（ ）,公开,（ ）,清晰,（ ）,冷淡,（ ）,相信,（ ）开始,（ ）,词的复习,考试题型,从文中找出下列词语的近义词或反义词。,近义词：亲切（ ） 猜测（ ） 别具一格（ ）,反义词：平凡（ ） 犹豫（ ） 默默无闻（ ）,选自阅读短文,做橡树的比尔,盖茨,词的复习,考试题型,说一说：表达“笑”的意思的词语。,（微笑、大笑、狂笑、冷笑 耻笑、含蓄的笑、出声的笑等 ）,词的复习,考试题型,甚至 勘测 居然 毅然 精密 周密,勉励 鼓励 嘲笑 耻笑,詹天佑不怕困难，也不怕（ ），（ ）接受 了任务，马上开始（ ）线路。哪里要架桥，都要经过（ ），进行（ ）计算。詹 天佑经常（ ）工作人员说：“我们的工作首先要（ ），不能有一点马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”,词的复习,考试题型,填上表示“看”的意思的词语。,人们乘舟荡漾在西湖上，（）着如画的美景，心旷神怡。,陈毅的塑像刚落成，来（）的人就很多。,这里的书太多了，稍微（）一下，得花半天的时间。,宇航员在天际遨游时，（）地球，发出由衷的感叹。,词的复习,考试题型,照样子，写出三个表示“说”的两字词语。,说话 争论 （ ）（,) ( ),词的复习,二、常见的词语形式。,主要有以下几种：,ABB:,喜洋洋 红艳艳,AABB:,层层叠叠 斑斑驳驳,AABC:,面面相觑 徐徐上升,ABCC:,流水潺潺 波光粼粼,词的复习,带有比喻词的：红叶似火 挥汗如雨,带有数字的：千奇百怪 一丝不苟,带有反义词的：劈天盖地 有恃无恐,带有近义词的：劈波斩浪 山穷水尽,带有动物名称的：胆小如鼠力大如牛,词的复习,考查形式：,照样子写词语。,红彤彤： （ ）（ ）（ ）（ ）茄子紫： （ ）（ ）（ ）（ ）动静： （ ）（ ）（ ）（ ）清清白白：（ ）（ ）（ ）（ ）商量商量：（ ）（ ）（ ）（ ）,词的复习,考查形式：照样子写词语,文质彬彬：（ ）（ ）（ ）（ ）,弄假成真：（ ）（ ）（ ）（ ）,前因后果：（ ）（ ）（ ）（ ）,千奇百怪：（ ）（ ）（ ）（ ）,演讲,讲演：（ ）（ ）（ ）（ ）,鸡蛋,蛋鸡：（ ）（ ）（ ）（ ）,词的复习,考查形式：,按要求写词语。,表示“看”的词语：（ ）（ ）（ ）（ ）,表示“说”的词语：（ ）（ ）（ ）（ ）,表示时间短的词语：（ ）（ ）（ ）（ ）,表示速度快的词语：（ ）（ ）（ ）（ ）,词的复习：三、积累成语。,我们在词海里感受着词的魅力，还有这样一些词语你看到它就会想起一个生动、有趣的故事，或者一个深刻的道理，这就是成语。,成语分类：故事形成的、说明某个道理的、描写动物的、人物的、季节的等等。,词的复习,三、积累成语。,考查形式：,把成语补充完整。,( ),（ ）如生 （ ）（ ）横溢,鸦（ ）无声 座（ ）虚席,面面（ ）（ （ ）出（ ）外,（ ）流不息 （ ）泪（ ）眶,词的复习,三、积累成语。,考查形式：,按要求写成语（至少四个）、描写人物仪表的：、反映人物优秀品质的：、反映技艺高超的：、反映朋友间情宜深厚： 形容精神集中的,词的复习,三、积累成语。,考查形式：,按要求写成语（至少四个）形容担惊受怕的,形容人精神好的,形容人特别多的,形容景色优美的,形容特别安静的,词的复习,三、积累成语。,考查形式：,根据意思写成语。,自己做错事，自己与承担后果。（ ）,心里七上八下不能安定，形容心神不定。（ ）,因遇到出乎意料的好事儿高兴。（ ）,担心灾祸临头而十分恐惧不安。（ ）,另有一种一种与众不同的风格。 （ ）,人工的精巧胜过天然。形容技艺精妙高超。 （ ）,词的复习,三、积累成语。,考查形式：,按要求写成语。,(1),、写出由寓言形成的成语：,(2),、写出以动物名称开头的成语：,(3),、写出以具体数字开头的成语：,(4),、写出以数字开头的成语：,词的复习,三、积累成语。,考查形式：,把下面的成语补充完整，并解释所填的字。,（ ）羊补牢,不知所（ ）,不（ ）其数,风（ ）雨顺,词的复习,四、词语搭配。,1,、注意以下几点：,（,1,）要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合起来的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。,如：团结群众，勾结敌人。,词的复习,（,2,）注意范围的大小。如：辽阔，是指面积广大，可以说辽阔的草原，校园用辽阔就不合适了。（,3,）注意程度的轻重。如：热爱和酷爱，都有爱某事某物之意，但热爱是热烈的爱，用于对国家、人民、事业等。酷爱偏重于对兴趣。（,4,）考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等,词的复习,考查形式：,形容词与名词的搭配形式。,（ ） （ ） （ ）,真正的 可怜的 慈祥的,（ ） （ ） （ ）,（ ） （ ） （ ）,和谐的 美妙的,的,（ ） （ ） （ ）,词的复习,考查形式：,形容词与名词的搭配形式。,（ ）的芦花 （ ）的脊背,（ ）的苇絮 （ ）的刺刀,词的复习,考查形式：,形容词与动词的搭配形式。,美美地（ ）,缓缓地（ ） （ ）地哭,（ ）地叫,昂首阔步地（ ）,扑踏扑踏地（ ）,词的复习,考查形式：,直接填出搭配的词语。,履行（ ） 神色（ ）,保守（ ） 信心（ ）,发扬（ ）（ ）（ ）,发挥（ ）（ ）（ ）,词的复习,考查形式：,选择恰当的词语搭配。,（发现 发明）问题 （发动 发起）冲锋,（发布 发表）意见 （充满 充分）光明,（矫健 慈祥）的面庞 （伟大 高大）的奇迹,词的复习,考查形式：,选词填空。,幽静 平静 宁静 肃静,a,起初是全场（ ），只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。,b,他告诉我，每当到了（ ）的夜晚，便会更加思念家乡。,c,这（ ）的湖面，恰似一面巨大的镜子。,词的复习,考查形式：,把下列词语搭配不当的一组选出来。,【A】,培养动物,【B】,端正态度,【C】,纤弱的身体,【D】,坚毅的光芒,【E】,唯一的慰藉,【F】,伤心地说,词的复习,五、词的另外几种考查形式。,看拼音写词语。（重视本册书中的新词，和带有易写错的生字组成的词。）,o no zh ko x n qn mi,（ ）（ ）（ ） （ ）,xi s tu nio,x wi,b j y ,（ ）（,） （ ） （ ）,zh o q yn tn t b n,（ ） （ ）,词的复习,五、词的另外几种考查形式。,读下面的句子，体会划线词语的意思。,不到长城,非好汉,。,（ ）,今日,长缨,在手，何时,缚住,苍龙？,（ ） （ ）,萧瑟,秋风今又是，,换了人间,。,（ ） （ ）,词的复习,五、词的另外几种考查形式。,划去每组中不是同一类的词语，再写出属于这一类的一个词语。,A,、北京 张家口 青龙桥 芦花 芦花村,（ ）,B,、要挟 复杂 开凿 回击 团聚,（ ）,C,、枪毙 恶劣 周密 马虎 模糊,（ ）,D,、狂风 暴雨 气候 浓雾 白雪,（ ）,词的复习,五、词的另外几种考查形式。,阅读短文中，联系上下文解词。,词的复习,五、词的另外几种考查形式。,5,、“光明”的意思有亮光明亮正义的或有希望的（胸襟）坦白；没有私心 。选择“光明”在不同语境中的意思。,A.,这条街上的路灯，一个个都像通体光明的水晶球。（ ）,B.,中国人光明正大做事,踏踏实实做人。,（ ）,C.,种子在泥土中等待，因为他渴望光明。,( ),D.,在我们面前的是光明大道，前途无量。,( ),词的复习,五、词的另外几种考查形式。,下列词语中“误”，有一个与“耽误”中的“误”意思相同，把它选出来。,【A】,误解,【B】,误伤,【C】,误时,【D】,误人子弟,( ),下列词语中“近”只有一个与“平易近人”中的“近”意思相同，把它选出来。（,1,分）,【A】,接近,【B】,近日,【C】,附近,【D】,近代,词的复习,五、词的另外几种考查形式。,下列词语中“计”只有一个与“千方百计”中的“计”意思相同，把它选出来。（,1,分）,【A】,设计,【B】,计算,【C】,计策,【D】,计较,语境不同，词义就会发生变化，所以我们理解词语时，也要在具体的情境中去理解、感悟。,词的复习,五、词的另外几种考查形式。,依据意写词语。（“拔苗助长”“银装素裹”、“水平如镜”“火上浇油 ”“张冠李戴”“怒发冲冠”“滴水穿石”“藕断丝连”“笨鸟先飞”“风雨同舟”等图画，让学生依图意写四字词语。）,词的复习,五、词的另外几种考查形式。,根据词语不同意思造句。,骄傲（自以为了不起，看不起别人）,骄傲（自豪）,发：表达,发：扩大、生长,词的复习,五、词的另外几种考查形式。,下列每组词语中带点字的解释都有一个是错误的，把它选出来。,(1)【A】,风吹雨打：流动；冲击,【B】,肃然起敬：恭敬,【C】,傲然挺立：坚强不屈,【D】,温暖如春：春节,（,2,）,【A】,不辞而别：告别,【B】,震耳欲聋：将要,【C】,志同道合：路途,【D】,以理服人：使人信服,句子的复习,一、修辞。比喻句。比喻就是打比方，用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞方法。有以下三个特点：,1,、句子中有要说明的事物；,2,、有作比喻的事物；,3,、有比喻词。如：“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。”在这句话中“长城”是要说明的事物；“长龙”是用作比喻的事物；“像”是比喻词。,句子的复习,作用：文章中恰当地运用比喻，能够把抽象的东西说得具体形象，把深奥的道理说得浅显易懂，从而收到形象生动、新鲜活泼、鲜明深刻的效果。,强调：“我们班的班长像大姐姐似的关心着我。”；“他好像做了什么亏心事儿似的，一直低着头。”这样的句子，虽然也有比喻词，但并不是比喻句。,句子的复习,一、修辞。,拟人句。拟人就是把有生命和无生命的事物，甚至抽象的概念当成人来写，使之具有人的思想感情、言论、行动、声音和笑貌。作用：给人以鲜明的印象，具体的感觉。如“天空的星星快活地眨着眼睛。”把天空的星星当作淘气可爱的孩子写。,句子的复习,一、修辞。,排比句。排比是把三个或三个以上意思相关或相近，结构相同或相似，内容密切关联，语气一致的词语或句子排列在一起的修辞方法。作用：是可以增强文章的表达效果。如：“ 像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。”,句子的复习,一、修辞。,夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。 如：“飞流直下三千尺。”,句子的复习,一、修辞。,拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。作用：可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。,句子的复习,一、修辞。,设问和反问。,设问与反问不同的是：设问是“自问自答”，反问是“问而不答，答案隐含在问题当中”。,如：人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服？,设问让学生了解即可，反问是重点考查的修辞。,句子的复习,一、修辞。,考查形式：,读下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例句写出两个句子。（,1,）飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。 （ ） （,2,）我们的祖国是花园。 （ ）,（,3,）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（ ）（,4,）他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。 （ ）,句子的复习,一、修辞。,考查形式：,读句子，判断各句用了什么修辞方法，写在后面的括号里。 排比 反问 设问 拟人比喻 夸张,（,1,）天空中的星星快活地眨着眼睛。 （ ）,（,2,）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？ （ ）（,3,）珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 （ ）（,4,）雨水流进田野里；流进果园里；流进人们的心窝里。 （ ）（,5,）他一见甜瓜，口水就流得两丈长。 （ ）,句子的复习,一、修辞。,考查形式：,读句子，分别说说句中把什么比作了什么？（,1,）祖国的东沙、中沙、西沙和南沙群岛，就像一把珍珠撒在南海的海面上。这句话把,_,比作,_,。（,2,）夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似地跳跃不定。这句话 把,_,比作,_,。,句子的复习,一、修辞。,考查形式：,读句子，用带点的词语造句。,像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。,句子的复习,一、修辞。,考查形式：,写出句子运用了比喻的好处在哪儿。,我赶快从书包里掏出那几颗枣核递过去。他把枣核托在掌心，像托着贵重的珍珠玛瑙。,句子的复习,一、修辞。,考查形式：,判断句子是否是比喻句。,a,婷婷长得真像她妈妈。 （ ）,b,花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆。 （ ）,c,这几道题我好像做错了。（ ）,d,兴安岭多么会打扮自己呀：青松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（ ）,句子的复习,一、修辞。,考查形式：,仿照例句试写拟人句。,a,每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。,b,兴安岭多么会打扮自己呀：轻松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。,说说这样表达的好处。,句子的复习,一、修辞。,考查形式：,在短文中找出排比句（拟人句）并划出来；,说说运用排比句（拟人句）的好处；,试着写出一组排比句（拟人句）。,句子的复习,一、修辞。,考查形式：,按要求写句子。,当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上不停地叫。（改为拟人句）,句子的复习,一、修辞。,考查形式：,从短文中划出比喻句并抄写下来。,句子的复习,二、缩句和扩句。,1,、缩句就是去掉句子的附加成分，留下主要成分，以便于我们理解句子的主要意思。例如，鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。缩句后变为：“太阳升起来了。”缩句的步骤是，先划出“谁”或“什么”，再划出“干什么”、“怎么样”或“是什么”，把其余的去掉，再把划出的连起来就行了。,句子的复习,二、缩句和扩句。,缩句要严格注意，不能改变句子的基本成分和主要意思。还要慎重对待句子的补充成分。如：“他高兴得手舞足蹈”缩成“他高兴”就可以了。而“节日的公园装饰得五彩缤纷”应缩成“公园装饰得五彩缤纷”不能缩成“公园装饰。”,缩句完成以后还要检查一下，看一看句子的意思改变没有，句子的主要成分全不全。,句子的复习,二、缩句和扩句。扩句是在句子的主干上添加枝叶，把话说得更明白，更生动，更具体。,句子的复习,:,二、缩句和扩句。,例如：雪花飘落在屋顶上。我们读了这个句子，可能会提出这样的问题：什么样的雪花？怎样飘落？飘落在什么样的屋顶上？扩句时我们在“雪花”前面加上“洁白”两个字，“洁白的雪花”在读者面前就有了雪花的洁白无瑕的样子。在“飘落”的前面加上“纷纷扬扬地”几个字，“洁白的雪花纷纷扬扬地飘扬”形象、具体地展现了雪花飘落的盛景。在“屋顶上”前面，加上“农家小院”几个字，这时展现在读者面前的是一幅活的画面。,句子的复习,:,二、缩句和扩句。,拿到一个句子，扩充哪些部分，要看题目的要求和例句。如“照样子，扩写下面的句子”就必须按例句的要求去扩充。看看例句扩充了句子的哪些部分，我们扩句时，也必须扩充哪些部分。,如果没有例句，就可以扩充一或两部分。,句子的复习,:,二、缩句和扩句。,扩句时还要防止形容词的堆砌。例如：“同学们听讲。”有的同学这样扩充：数学班的同学们专心致志聚精会神地听讲。“专心致志”和“聚精会神”这两个形容词重复了。,句子的复习,:,二、缩句和扩句。,考查形式：,扩写。,（,1,）海滩上有贝壳。（）海滩上有（）贝壳。,（,2,）汽车行驶在马路上。（ ）汽车（）行驶在（）马路上。 （,3,）解放军保卫祖国。 解放军（）保卫（）祖国。 （,4,）列车通过大桥。（）列车（）通过（）大桥。,句子的复习,:,二、缩句和扩句。,考查形式：,扩写。（至少扩写两处）,（,1,）瀑布落下来。,（ ）,（,2,）风筝升起来了。,（ ）,句子的复习,:,二、缩句和扩句。,考查形式：,在括号内填上合适的内容使句子更具体。,（ ）的少先队员（ ）地参观博物馆。,句子的复习,:,二、缩句和扩句。,考查形式：照样子缩句。例：一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。 小河出现在眼前。（,1,）我的战友邱少云壮烈地牺牲了。,_,（,2,）张海迪以非凡的毅力刻苦地学习文化科学知识。,_,（,3,）水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。,_,句子的复习,:,二、缩句和扩句。,考查形式：,5,、缩写。,这是一本在超市里买的故事书。,我的妈妈在公园里遇见了在幼儿园时教过我的王老师和孙老师。,句子的复习,:,三、改写句子。,1,、把反问句改成陈述句。如：“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”改成“不劳动，连棵花也养不活，这是真理。”（肯定句）或者“不劳动，连棵花也养不活，这不会不是真理。”（双重否定句）。把反问句改成陈述句时，要注意句子的意思不能变，只是变换句式、标点和语气。,句子的复习,:,三、改写句子。,2,、是把一般句子改成“把”字和“被”字句。“我把三百颗菊秧救活了。”改成”三百棵菊秧被我救活了。”,“一般陈述句”、“把字句”和“被字句”这三种句式说的是一个意思，可以互换。如：“波涛卷走了泥沙。”“波涛把泥沙卷走了。”“泥沙被波涛卷走了。”,句子的复习,:,三、改写句子。,3,、把某人直接叙述的话改成第三者的转述。如：“姑娘捡起一束鲜红的玫瑰，深情的送到李斯特手中说：您是我一生中最大、最可敬的老师，感谢您那颗金子般的心！”改成，“姑娘捡起一束鲜红的玫瑰，深情的送到李斯特手中，说李斯特是她一生中最大、最可敬的老师，感谢李斯特那颗金子般的心。”改后，人称要变，标点要变。,句子的复习,:,三、改写句子。,4,、有时为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。如，妈妈在厨房里。妈妈做出了一顿丰盛的晚餐。两句合并为“妈妈在厨房里做出了一顿丰盛的晚餐。”,句子的复习,:,三、改写句子。,考查形式：,1,、把下列句子改写成反问句。像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。,_,为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。,_,句子的复习,:,三、改写句子。,考查形式：,2,、把下列句子改成陈述句。 人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？,_,这比山还高比海还深的情谊我们怎么会忘记？,_,句子的复习,:,三、改写句子。,考查形式：,3,、把下面句子改成用把字的句子。老象被冲击的泥沙掩盖起来。,_,姐姐送给我一件最有意义的礼物。,_,陈医生看好了孩子的病。,_,句子的复习,:,三、改写句子。,考查形式：,4,、下面句子改成用被字的句子。 森林爷爷战胜了妖魔。,_,人们在索桥上铺上一片一片的模板。,_,濛濛细雨淋湿了人们的衣服。,_,句子的复习,:,三、改写句子。,考查形式：,5,、照样子，把句子换个说法，意思不能变。例：大水冲走了八只大铁牛。 大水把八只大铁牛冲走了。 八只大铁牛被大水冲走了。 （,1,）我摔坏了陈明的小木船。,_,_,（,2,）小小的蛀虫毁坏了一艘大船。,_,_,（,3,）黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。,_,_,句子的复习,:,三、改写句子。,考查形式：,与“答应了别人的事就要守信用”这句话意思不一样的是（）,A,答应别人的事能不守信用吗,?,B,答应别人的事非守信用不可,!,C,答应别人的事非守信用不可吗,?,D,答应别人的事不能不守信用。,句子的复习,:,四、关联词语。,常见的几种关系 并列关系：分别说明有关的几件事或一件事的几方面，就是并列关系的句子。既,又,；不是,而是,；一方面,一方面,句子的复习,:,四、关联词语。,常见的几种关系 因果关系：句子的前半部分说明事情的原因，后半部分说明由于上述原因而产生的结果。因为,所以,；既然,就,；因此,之所以；,是因为,句子的复习,:,四、关联词语。,常见的几种关系 条件关系：句子的前半部分说明事情的条件，后半部分说明在这样的条件下所产生的结果。只要,就,；只有,才,；无论,都,；不管,总,句子的复习,:,四、关联词语。,常见的几种关系 转折关系：句子前后两部分的意思是相背的，后半部分不是顺着前半部分说下去，而是向着相反的方向说下去。虽然,但是,；尽管,还是,句子的复习,:,四、关联词语。,常见的几种关系 假设关系：句子的前半部分假设一种情况，后半部分指出将产生的结果。如果,就,；即使,也,；要是,就,句子的复习,:,四、关联词语。,常见的几种关系选择关系：句子分别说出几件事，这些事是有选择的余地，有的表示或此或彼，有的表示非此即彼。不是,就是,；是,还是,；与其,不如,；宁可,也不,句子的复习,:,四、关联词语。,常见的几种关系递进关系：句子的后半部分比前半部分进一层，这样的句子就是递进关系的句子。不但,而且,；不仅,还,句子的复习,:,四、关联词语。,常见的几种关系 以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如；尽管,还是（转折关系）、不管,总,（条件关系）与,即使,也,（假设关系）,句子的复习,:,四、关联词语。,考查方式：,1,、体会带点词语的用法，用带点词语照样子写话。,当我穿行于闹市时，当我熟练地做着家务时，当我受到邻居的委托替她照看孩子，并得到每月,40,元的报酬时，我突然明白了继父的“看海”的意义。,句子的复习,:,四、关联词语。,考查方式：,2,、运用恰当的关联词语把的句子内容连成一句话。,(1),没有废墟,人类的历史会变得苍白单调,会变得残缺不全,(2),他非常关心群众。群众非常愿意同他接近。,句子的复习,:,四、关联词语。,考查方式：,3,、仿照下面句子造句，用上带点的词语。,那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到他生命的力量。,句子的复习,:,四、关联词语。,考查方式：,4,、选择恰当的关联词语填入括号内。因为,所以只要,就不但,而且如果,就（,1,）大家（）天天坚持读英语，成绩（）会提高。（,2,）刘英（）自己学习成绩优秀，（）热情帮助同学。（,3,）（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。,句子的复习,:,四、关联词语。,考查方式：,5,、按要求写句子。,中国已成为“世界贫水国”之一，有三分之二的水资源遭到污染，保护水资源迫在眉睫。（请用“不仅,而且,”,这个关联词改写这句话，说明保护水资源的重要性）,句子的复习,:,五、修改病句。,1,、常用的几种修改符号。,句子的复习,:,五、修改病句。,2,、修改病句的步骤。,认真读原句； 仔细找病因； 准确修改； 改后检查。 修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。,句子的复习,:,五、修改病句。,常见的病句类型： （,1,）成份残缺。即句子不完整。,如：读了,革命烈士诗二首,后，受到了深刻的教育。是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。,句子的复习,:,五、修改病句。,常见的病句类型： （,2,）搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。如：春天的北京是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，北京是季节，显然不通。只要改成北京的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。,句子的复习,:,五、修改病句。,常见的病句类型：（,3,）前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。如：我的庭家作业基本上全部做完了。家庭作业要么是基本上做完（还有少量没做），要么是全部做完（一点儿都没有剩下）。又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。,句子的复习,:,五、修改病句。,常见的病句类型：（,4,）重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。如：我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。,句子的复习,:,五、修改病句。,常见的病句类型：（,5,）不合逻辑。如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能并列一起，所以应该把水果删去。,句子的复习,:,五、修改病句。,常见的病句类型：（,6,）词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。,句子的复习,:,五、修改病句。,常见的病句类型：（,7,）形容不当。,如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现排山倒海的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。,句子的复习,:,五、修改病句。,考查方式：,1,、用学过的修改符号，修改病句。（,1,）国庆晚会上，同学们表演了精彩的文艺节目和相声、舞蹈。（,2,）这篇文章的词汇和句子都很丰富。（,3,）我们紧张的开始了建校劳动。（,4,）大家的眼睛都集中在主
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