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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第三章 第二次世界大战,课标要求,1.,了解第二次世界大战爆发的历史背景，概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的。,2.,了解国际反法西斯同盟的建立和各大战场重要战役等史实，认识反法西斯国家是怎样通向胜利之门的。,3.简述反法西斯战争胜利的历史意义，汲取第二次世界大战的史教训。,知识框架,历史背景（第1、2、3课）,战争经过（第4、5、6、7课）,战争影响（第8课）,第二次世界大战,1929年10月24日，美国华尔街股票市场形势急转直下，股价狂跌。股票持有者疯狂抛售股票，股市崩溃，这一天被称为,“,黑色星期四,”,。一夜之间，,“,繁荣,”,景象化为乌有，全面的经济危机接踵而至：大批银行倒闭，企业破产，市场萧条，生产锐减；失业人数激增，人民生活水平骤降；农产品价格下跌，农民收入锐减，很多人濒临破产。一场空前规模的经济危机终于爆发，美国历史上的,“,大萧条,”,时期来临了。19291933年资本主义经济危机是怎样爆发的?为摆脱经济危机，主要资本主义国家分别选择了怎样的道路?德日两国为什么会走上法西斯专政的道路?,第1课 1929-1933年资本主义经济危机,学习目标,1.,1929,1933年资本主义经济危机爆发的原因、特点、影响；,2.,美国和德日应对危机的不同选择；,3.,德日法西斯上台的原因、经过及影响。,一、19291933年危机的爆发,（一）,自主学习,，,夯实基础,（阅读课文相关内容，完成导学案,课前自主学习。）,（二）合作探究，提升能力,（阅读材料，独立思考或者小组讨论形成答案，准备展示。）,根据下列所提供的材料归纳危机的原因。,材料一：,到1929年，在美国占人口14%的富人的收入几乎占了全部国民收入的2/3，而全年收入大约在2000美元左右的贫困家庭占总数的60%，他们的总收入在国民总收入中不足22%，还有12%的家庭年收入不到1000美元。,19201929年，美国工人的工资增长2%，而工厂的生产率却增长55%。农业工人的工资还不到非农业工人的40%。,请思考：上述材料说明了什么问题？产生了什么影响？,结论：贫富差距过大，广大劳动人民的日益相对贫困，导致供需矛盾扩大。,材料二,当时美国的流行说法是：,“,一美元首付，一美元月供。,”,据统计，19241929年，分期付款销售额从20亿美元增加到35亿美元。那时，农民贷款购买土地、化肥和农用设备；城里人贷款买汽车、收音机、洗衣机；投资者贷款买股票。1926年约有70的汽车，是用分期付款的形式购买的。有的家具店对年轻的新婚夫妇说：,“,分期付款，你负责打扮新娘，我们来布置新房。,”,后来殡仪馆也登起广告：,“,分期付款，人死了，我们来负责料理后事。,”,请思考：20世纪20年代的分期付款方式对美国经济产生了哪些影响？,结论：分期付款和银行信贷，刺激了经,济的虚假繁荣,。,材料三,例如一个美国人从银行贷款1000美元买股票，当股票涨到10000美元时还不抛售，等着再涨，同时他还认为自己已拥有了近9000美元的资产，于是又用分期付款的方式去商店买东西。,请思考：上述材料又说明了什么问题？产生了什么影响？,结论：股票投机过度，加剧了经济繁荣的假象。,（三）释疑归纳，深化,理解,（四）典例解析，跟踪训练,典例1,有一张汽车上的出卖说明，内容大致是：,“,100美元即可买走这辆车，我所有的钱都已在股市中化为乌有了。,”,与这种现象最相对应的体验是,（）,A,“,牛奶面包供不应求,”,B,“,找工作如登天一般,”,C,“,为共渡难关各国亲密无间,”,D,“,整个西方世界像一潭死水般平静,”,答案：,跟踪训练1：,1931年在美国处于,“,过剩危机,”,时，经济学家凯恩斯曾把那些上街购物的家庭主妇称做爱国者。他说：现在我们所需要的不是勒紧腰带过日子，而是一种发展，积极活跃的精神状态。多做一些实事，多买一些东西，多制造一些商品。从经济学上看，凯恩斯的,“,消费爱国论,”,（）,A没有看到,“,过剩危机,”,是资本主义社会基本矛盾的必然结果,B表明了消费是生产的动力,C没有看到消费归根到底取决于生产,D提倡超前消费，反对勤俭节约,答案：,二、危机冲击下各国的选择,（一）,自主学习,，,夯实基础,（阅读课文相关内容，完成导学案,课前自主学习。）,（二）合作探究，提升能力,（阅读材料，独立思考或者小组讨论形成答案，准备展示。）,阅读以下材料：,为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。,罗斯福,新帝国必须.,.,用德国的剑为德国的犁取得土地，为德国人民取得每天的面包。,希特勒,请思考：,面临同样的危机，美国能够,以,“,新政,”,途径来解决危机，而德国、日本却走上法西斯道路，你认为造成这种明显差异的原因是什么？,1、政治条件不同。美国具有比较完善的资产阶级民主制度，1787年宪法就确立了,“,三权分立、制约与平衡,”,的原则，有效地防范了独裁者的出现。而德（日）两国都是通过自上而下的资产阶级改革的方式走上了资本主义道路，改革不彻底，封建残余势力强大，军国主义盛行。,2、经济条件不同。美国尽管在危机中遭受沉重打击，但作为世界第一经济强国，承受力强，可用国家干预经济的办法，减缓危机。德（日）两国金融力量薄弱，市场相对狭小，缺乏抗危机力量。导致阶级矛盾强弱程度不同,。,（三）释疑归纳，深化,理解,3、凡,华体系的影响,不同,。德国在凡尔赛体系中处于任人宰割的地位，（日本在华盛顿体系中也受到遏制，）因此德（日）要冲破它。美国是大战战胜国，是既得利益者，因此要维护它。,4、领袖素质不同。罗斯福是资产阶级民主制度的捍卫者，而希特勒从年轻时就表现出了独裁倾向。,5、法西斯势力强弱不同。日、德法西斯势力较强，美国法西斯势力较弱。,三、希特勒上台和德国的扩军备战,（一）,自主学习,，,夯实基础,（阅读课文相关内容，完成导学案,课前自主学习。）,（二）合作探究，提升能力,（阅读材料，独立思考或者小组讨论形成答案，准备展示。）,阅读以下材料,，,回答问题：,材料一,一方面纳粹党向工人保证要实行社会主义，让工人分享政治权利，保证工人的经济利益；向农民许诺取缔土地投机，并给农民以经济援助。另一方面，纳粹党又利用德国人普遍存在的对凡尔赛和约的不满，谴责凡尔赛和约是国耻，并宣传德意志民族是世界上最优秀的民族，挑动极端民族主义情绪。这些宣传蒙骗了许多在经济危机中陷于绝境的中下层民众。纳粹党的党员人数到1932年猛增到近百万，在1932年的国会选举中，纳粹党一跃成为国会第一大党。,材料二,希特勒曾经公开宣传，纳粹党执政后，将大大扩充国防军，还要彻底摆脱强加给德国的凡尔赛和约。这使得青年军官中同情纳粹党的人数开始增加。同时，希特勒不仅四处活动，与大资本家进行私下会谈，而且还在有垄断资本家参加的会议上发表演说，攻击资产阶级民主制度，攻击布尔什维主义，鼓吹种族优越论，叫嚣扩充军队。希特勒的主张得到了垄断资本家的青睐。1932年11月，20名金融家、工业家和大地主上书总统兴登堡，要求任命希特勒为总理。,结合材料一、二说明纳粹党希特勒做了哪些人的工作？各自的方法是什么？结果如何？,1、阶层：中下层民众（工人、农民）、军人、垄断资本,家,。,2、方法：,工人,社会主义（经济利益和政治权利)；民族主义激情。,农民,土地；民族主义激情。,军人,扩充军队，恢复昔日的荣光。,资本家,攻击资本主义,民主,制度和社会主义。,3、结果：,纳粹党得到中下层民众的支持，一跃成为国会第一大党。,纳粹党得到军队和垄断资产阶级的支持。,德国法西斯上台的原因,（三）释疑归纳，深化,理解,（1）历史原因：,德国是通过王朝战争走上资本主义道路的，继承了普鲁士的专制主义和军国主义传统（缺乏民主传统）,；,凡尔赛和约对德国的制裁激发了德意志,民族的民族复仇情绪,。,（2）现实原因,根本原因：,经济危机的沉重打击引起社会动荡。,政治原因：,垄断资产阶级倾向于建立独裁政府,。,主观原因：,A.,纳粹党打着民族主义和社会主义旗帜进行蛊惑宣传，得到中下层民众的支持。,B.纳粹党还争取得到军队和垄断资产阶级的支持。,典例2,希特勒领导的德国纳粹党二十五点纲领中的第四点：,“,只有本民族的同志才能成为公民不分职业如何；凡是具有日耳曼血缘的人才能成为本民族同志。,”,上述材料集中体现了纳粹党的( ),A民族主义倾向 B沙文主义倾向,C种族主义倾向 D社会主义倾向,（四）典例解析，跟踪训练,答案：A,跟踪训练2：,被历史学家称为德国历史上最黑暗、最野蛮的一天来临了，这一天是指 A、1918年11月11日德国一战投降,B、1933年1日30日希特勒上台建立法西斯专政,C、1945年5月8日德国二战投降,D、1949年10月7日德国分裂为东西两个德国,答案：,四、日本法西斯势力的膨胀和对外扩张,（一）,自主学习,，,夯实基础,（阅读课文相关内容，完成导学案,课前自主学习。）,（二）合作探究，提升能力,（阅读材料，独立思考或者小组讨论形成答案，准备展示。）,阅读下列材料：19291933年主要资本主义国家工业生产下降情况,美国,德国,英国,法国,日本,46.2,40.6,28.4,16.5,8.4,请思考：,（1）,从材料中看出受打击最大的是哪两国?在相同的打击面前，两国各自走上了怎样的道路?,（2）,材料中显示，日本的下降幅度较小，但仍对其全国经济造成重大冲击的原因是什么?导致了什么后果?,答案：美国和德国。美国实行了,“,新政,”,，保存了资本主义道路；而德国纳粹党上台，走上了法西斯道路。,原因：经济基础薄弱，国内市场狭小。后果：使阶级矛盾尖锐，导致严重的政治危机，法西斯势力乘机发展，军部法西斯专政最终建立。,比较德、日法西斯专政建立,的异同：,（三）释疑归纳，深化,理解,1、 相同点：,历史原因相同：两国长期以来是君主专,制的国家，都具有浓厚的军国主义传统，缺乏,资产阶级民主政治；,“,一战,”,后两国的海外市,场都受到,凡尔赛,华盛顿体系的,制约。,时机相同：30年代经济大危机为两国法,西斯势力扩张提供了条件。两国法西斯利用经,济、政治危机扩张势力，夺取政权。,本质：都是帝国主义极端反动的公开恐,怖独裁。对内独裁，对外侵略扩张，使欧亚两,个战争策源地得以形成。,2、不同点：,过程不同：德国先建立法西斯专政，后发动战争；日本先发动侵略战争，后建立法西斯专政。,核心不同：德国以希特勒为领袖的纳粹党为核心；日本以军部势力为核心。,方式不同：德国纳粹党欺骗群众，讨好军队，勾结垄断资产阶级，通过合法竞选夺取政权，走的是民主之路；日本通过政变、恐吓等手段逐步迫使政府让步，建立受军部控制的法西斯政权，走的是武力道路。,特点不同：德国派系单一，法西斯专政建立时间短；日本派系斗争，法西斯专政建立时间长。,典例3,（2010瑞安月考）德、日法西斯兴起的社会根源不包括,A,.,封建残余严重，民主基础薄弱,B,.,军国主义和专制主义气氛浓厚,C,.,民族主义情绪极其强烈,D,.,30年代经济危机的冲击,跟踪训练3,：,德国法西斯的建立在方式上的最大特点是,A.通过对外扩张的方式建立,B.通过发动政变的方式建立,C.通过军部法西斯的支持建立,D.通过合法选举的方式建立,（四）典例解析，跟踪训练,本课总结,
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