二力平衡 运动和力的关系 北师大版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,8,课时,二力平衡 运动和力的关系,第,8,课时 二力平衡 运动和力的关系,1,第,8,讲,考点聚焦,考点聚焦,考点,1,二力的合成,1.,力的合成,几个力共同作用在一个物体上时，它的作用效果可以用一个力来代替，这个力就叫那几个力的,_,力，如果已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向，称为力的合成。,2.,同一直线上二力的合成,(1),沿同一直线作用的两个同方向的力，其合力的方向不变，大小是这两个力的大小之和，即,F,(,如图,8,1,所示,),。,图,8,1,合,2,第,8,课时,考点聚焦,(2),沿同一直线作用的两个反方向的力，其合力的方向与其中较大的力的方向一致，大小是这两个力的大小之差,F,(,如图,8,2,所示,),。,图,8,2,3,第,8,课时,考点聚焦,考点,2,二力平衡,1.,力的平衡和平衡状态,物体受几个力的作用时，保持静止或匀速直线运动状态，则这几个力的作用效果相互抵消，相当于不受力，我们就说这几个力,_,，这时物体处于平衡状态。,平衡,4,第,8,课时,考点聚焦,定义,物体在受到两个力的作用时，如果能保持,_,或,_,状态，称为二力平衡,条件,二力作用在,_,物体上，大小,_,、方向,_,，两个力在,_,上,判断,方法,四个条件缺一不可，必须同时满足；,八字原则：“同体、等大、反向，共线,应,用,已知一个力的大小和方向，根据二力平衡的条件确定另一个力的大小和方向,根据二力平衡的条件和物体受力情况，判断物体是否处于平衡状态或寻找使物体处于平衡状态的方法,2.,二力平衡,注意,物体处于平衡状态可能是受到平衡力的作用，也可能是因为没有受到力的作用,静止状态,匀速直线运动,同一,相等,相反,同一直线,5,第,8,课时,考点聚焦,考点,3,惯性,定义,物体保持静止状态或匀速直线运动状态不变的性质,理解,惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都有惯性；,惯性不是力，力有三要素，惯性只有大小。所以我们对惯性进行描述时，只能说某物体,“,具有,”,或,“,由于,”,惯性，而不能说某物体,“,受到,”,或,“,产生,”,了惯性；,惯性的大小只与物体的质量有关，质量大，物体的惯性就大，运动状态就不容易改变；惯性与物体是否受力、是否运动、运动快慢、是否失重均无关,利用,拍打衣服上的灰尘，体育比赛中的各种投掷项目、跳远等,危害,大多数的交通事故、绊倒等,说明,与惯性相关的交通条例：系安全带、严禁超载、保持车距、扶好坐好等；,汽车中与惯性相关的措施：头枕,“,追尾,”,、安全气囊,“,前撞,”,、安全带,“,紧急刹车,”,6,第,8,课时,考点聚焦,考点,4,牛顿第一定律,1.,牛顿第一定律,速度,控制变量法,粗糙程度,距离,远,转换法,小,慢,匀速直线,7,第,8,课时,考点聚焦,牛顿第一定律,内容,一切物体在没有受到力的作用时，总保持,_,或,_,状态,理解,牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出来的，并不是实验定律；,“,一切,”,是说定律对于所有的物体普遍适用；,“,没有力的作用,”,是指定律成立的条件，有两种情况：一是理想状况，即物体确实没有受到任何外力的作用；二是指物体所受各力的总效果为零；,力与运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因；物体运动之所以会停下来，是由于物体受到了阻力。,对牛顿第一定律中,“,或,”,字的含义，我们可以理解为：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动,静止,匀速直线运动,8,第,8,课时,考点聚焦,2.,力与运动状态的关系,力不是产生,(,维持,),物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因；物体的运动状态改变了，一定是受到了力的作用；但是物体受到力的作用时，运动状态不一定改变,(,如受到平衡力的作用,),。,9,第,8,课时,知识纵横,知识纵横,1.,惯性与惯性定律,(,牛顿第一定律,),的区别,惯性,惯性定律,(,牛顿第一定律,),惯性是物体本身的一种属性,惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律,无论物体是否受力，无论处于何种运动状态，物体都具有惯性,惯性定律的成立是有条件的，即：只有物体在不受力或受平衡力时才成立,10,第,8,课时,考点聚焦,2.,平衡力与相互作用力的比较,项目,平衡力,相互作用力,相同点,大小相等；,方向相反；,作用在同一直线上,不同点,作用在同一个物体上；,可以是不同性质的力；,受平衡力的物体失去一个力，物体将改变运动状态,作用在不同的物体上；,是相同性质的力；,同时存在，同时消失,11,第,8,课时,归类示例,归类示例,类型一力的合成,命题角度：,(1),分析判断同一直线上两个力的合力的大小或方向；,(2),分析判断同一直线上某个分力的大小或方向。,例,1,把一个质量是,0.5 kg,的篮球竖直向上抛出，假定运动过程中空气对它的阻力恒为,0.5 N,，则篮球在竖直上升和降落过程中所受力的合力分别是,(,),A.5.5 N,5 N,B,5.5 N,4.5 N,C.4.5 N,5.5 N D,5 N,4.5 N,B,12,第,8,课时,归类示例,解析,篮球的重力为,5 N,，方向竖直向下，当篮球竖直向上抛出时，其阻力方向向下，与重力方向相同，此时合力为两力之和，即,5.5 N,；当篮球降落时，其阻力方向与重力方向相反，此时合力为两力之差，即,4.5 N,。,类型二二力平衡,命题角度：,(1),根据实例判断二力是否平衡；,(2),根据所给物体的运动状态判断物体的受力情况；,(3),探究二力平衡条件；,(4),根据二力平衡条件分析或画物体的受力。,13,第,8,课时,归类示例,例,2,关于平衡力，下列说法正确的是,(,),A.,物体在平衡力的作用下一定保持静止状态,B.,作用在物体上的两个力三要素完全相同，这两个力一定是平衡力,C.,物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向相反，它们一定是平衡力,D.,运动的物体在平衡力的作用下，一定保持匀速直线运动状态,解析,物体在平衡力的作用下，可能保持静止状态，也可能保持匀速直线运动状态，,A,错；如果两个力的三要素完全相同，那么，力的方向相同，则这两个力一定不是平衡力，,B,错；若物体只在重力和拉力的作用下，保持静止或匀速直线运动状态，它们才是一对平衡力，,C,错；平衡力的合力为零，运动的物体在平衡力的作用下，一定保持匀速直线运动状态，,D,正确。,D,点评：,如果物体受平衡力作用，则一定处于静止或匀速直线运动状态；反之也成立：若物体处于静止或匀速直线运动状态，一定受平衡力的作用。,14,第,8,课时,归类示例,变式题：,2012,德州,如图,8,3,所示，饮料罐在力的作用下处于静止状态。下列说法正确的是,(,),A.,罐受到的重力与手对罐的摩擦力是一对平衡力,B.,罐受到的重力与手对罐的压力是一对相互作用力,C.,罐对手的力与手对罐的力是一对平衡力,D.,罐对手的作用力与手对罐的摩擦力一对相互作用力,图,8,3,A,15,第,8,课时,归类示例,解析,罐由于受到重力的作用有向下滑动的趋势，摩擦力阻碍罐向下滑动，摩擦力的方向是竖直向上的，罐在这两个力的作用下保持静止状态，所以它们是一对平衡力。,点评：,区别平衡力和相互作用力,平衡力具有“同体性”，作用在同一个物体上，可以是不同性质的力；相互作用力则作用在不同的物体上，是相同性质的力，不具有“同体性”，从“同体”入手分析是快速区别平衡力和相互作用力的有效方法。判断两个力是否是平衡力是中考中的常见考点。,16,第,8,课时,归类示例,类型三惯性和惯性定律,(,牛顿第一定律,),命题角度：,(1),惯性的定义；,(2),能够判断、解释生活中的惯性现象；,(3),对于亚里士多德、伽利略、牛顿对物体运动理论的基本认识；,(4),牛顿第一定律的基本内容及其应用条件；,(5),利用惯性和惯性定律解释生活中的现象。,17,第,8,课时,归类示例,例,3,2012,烟台,调皮的小明随父母乘船去长岛旅游，来到船上，他高兴地跳了起来,(,如图,8,4,所示,),。由于船在行进中，所以父母很担心小明蹦起后，船走开他会落入水中，但小明蹦跳了一会儿，并没有发生什么危险，这是因为,_,_,。,图,8,4,小明跳起后，由于惯性他会保持和船一样的速度向前运动，所以仍落回原地,解析,任何物体不管处于何种状态，都具有惯性。小明跳起后，由于惯性还保持和船一样的速度前进，就像地球在自转，人起跳后仍落回原地一样。,18,第,8,课时,归类示例,例,4,小雨同学通过绳子拉着一石块在水平桌面上做匀速圆周运动，假设石块受到的力全都消失，则该石块将,(,),A.,做匀速直线运动,B,继续做匀速圆周运动,C.,落到地面上,D,立即停止运动,A,类型四运动和力的关系,命题角度：,(1),根据物体的受力情况判断物体的运动状态；,(2),根据物体所处的,(,运动,),状态判断物体的受力情况；,(3),力与运动关系的现象及实际应用。,19,第,8,课时,归类示例,例,5,小明同学在学习了运动和力的知识后有了以下的认识，其中正确的是,(,),A.,如果两个力的大小相等、方向相同，则这两个力的作用效果一定相同,B.,推出去的铅球能继续在空中飞行，是由于铅球受到惯性的作用,C.,静止在水平课桌上的饮料瓶一定受到平衡力作用,D.,如果运动的物体不受外力作用，它将慢慢停下来,C,点评：,物体所处的状态是由其受力情况决定的，因此可以“知受力定状态、知状态析受力”，二者关系是对惯性与惯性定律的深化与引申，是中考命题的又一热点。,20,