6年级阅读复习——分层分段主要内容

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,6年级阅读复习分层分段主要内容,分层、层意、,自然段段意概括法,文章的每一个段落都表达一个相对完整的意思，而这个意思的表达又总是一个层次又一个层次的按逻辑进行的，这就是段落结构 。,给自然段划分层次，就是为了更 好地弄清文章的结构，更准确地 读懂文章的内容。,分层,（五）因果式,自然段常见的组合方式,（一）顺承式,（二）并列式,（三）总分式,（四）转折式,7,月,27,日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。,400,多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：上！顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：大堤，保住大堤！ 狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：,狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！,一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。 经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。,风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。,这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。,顺承式：即按事情或动作的先后顺序表达。,/,/,/,/,如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。 对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的一目十行，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。,并列式。在一段话中，分别写几种事,物的几个方面，它们层与层之间的关系是,并列的。,/,/,在强强的印象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。 白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海水长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味,。,总分式：总分、总分总、分总。,/,/,转折式：全段分两部分，前后两部分意思转折，常用但是、可是、而等转折词分开。,早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？ 可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。,/,/,因果式。按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先果后因两种情况。,莫泊桑是,19,世纪法国著名作家。他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都平平常常，没有什么特色。 莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。,/,/,骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然，我从没想学会在马路上扔报纸的绝活，依旧下车把报纸送到每家门口；下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。 因为我永远记住了：诚实的劳动，换来的是难忘的关怀和爱意。,/,/,层意概括法,1,、摘句法：摘录中心句（总分总关系）总分总关系中的总写的句子就是本层的层意。分写的内容就是从哪些方面具体写,+,总写的句子。,2,、缩句法：如果句子比较长或是较多，可以进行缩句概括。,层意的要求是明确、简练、完整、连贯。,7,月,27,日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。,400,多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：上！顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：大堤，保住大堤！ 狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：,狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！,一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。 经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。,风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。,这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。,/,/,/,/,九江赛城湖大堤塌陷 。,官兵们筑人墙保大堤 。,官兵们保住了大堤 。,官兵们扛沙袋保大堤 。,如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。 对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的一目十行，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。,/,/,面对许多读物的读书方法 。,面对一本读物的读书方法 。,在强强的印象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。 白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海水长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味,。,/,/,总写爷爷的小闸屋是个好玩的地方 。,从景色和芦笛具体写爷爷的小闸屋是个好玩的地方 。,早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？ 可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。,/,/,灰椋鸟没什么好看的。,看了关于灰椋鸟的电视录像，我决定去看看。,莫泊桑是,19,世纪法国著名作家。他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都平平常常，没有什么特色。 莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。,/,/,莫泊桑早年写作平平,。,莫泊桑拜福楼拜为师 。,骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然，我从没想学会在马路上扔报纸的绝活，依旧下车把报纸送到每家门口；下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。 因为我永远记住了：诚实的劳动，换来的是难忘的关怀和爱意。,/,/,1,、摘句法：摘录中心句（总分总关系）,总分总关系中的总写的句子就是本段的段意。,段意概括法,2,、层意串联法：把层意连成一句通顺的话。如果层意太多，抓主要的层意相连。,层意的要求是明确、简练、完整、连贯。,7,月,27,日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。,400,多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：上！顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：大堤，保住大堤！ 狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：,狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！,一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。 经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。,风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。,这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。,/,/,/,/,九江赛城湖大堤塌陷 。,官兵们筑人墙保大堤 。,官兵们保住了大堤 。,官兵们扛沙袋保大堤 。,九江赛城湖大堤塌陷 ，官兵们扛沙包、筑人墙，保住了大堤。,如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。 对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的一目十行，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。,/,/,面对许多读物的读书方法 。,面对一本读物的读书方法 。,面对许多读物和一本读物的读书方法。,在强强的印象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。 白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海水长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味,。,/,/,总写爷爷的小闸屋是个好玩的地方 。,从景色和芦笛具体写爷爷的小闸屋是个好玩的地方,。,爷爷的小闸屋是个好玩的地方 。,早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？ 可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。,/,/,灰椋鸟没什么好看的。,看了关于灰椋鸟的电视录像，我决定去看看。,原以为灰椋鸟没什么好看的，可是看了它的电视录像，我决定去看看。,莫泊桑是,19,世纪法国著名作家。他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都平平常常，没有什么特色。 莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。,/,/,莫泊桑早年写作平平,。,莫泊桑拜福楼拜为师 。,莫泊桑早年写作平平，他决定拜福楼拜为师 。,骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然，我从没想学会在马路上扔报纸的绝活，依旧下车把报纸送到每家门口；下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。 因为我永远记住了：诚实的劳动，换来的是难忘的关怀和爱意。,/,/,分段、段意概括法,分 段,了解写作顺序，确定分段依据,按事情的发展顺序写的文章可以按（起因、经过、结果）分段；,按时间先后顺序写的文章可以按时间先后的词语分段。,按地点转换或空间变换顺序写的文章按地点或空间的不同进行分段；,按总分顺序写的文章可以按总分、总分总、分总的形式段,按事物的不同方面写的文章根据不同内容分段。,考 试 一位美国的教育家要在我国的小学生中做一个实验。 一天，她来到一所学校，请校长找来三名四年级的学生。她从手提包里拿出一只瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤，然后她把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把小铅锤都放在瓶子里。 她对三个学生说：,“,这只瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己，你们现在正在一口没有水的井里玩。井口很窄，一次只能让一个人上来。,”,说完了以后，她又问：,“,记住了吗？,”,三个小朋友齐声回答：,“,记住了！,”,美国教育家拿起茶杯向,“,井,”,里灌水，她一边灌，一边喊：,“,危险！快上来！一、二,”,小梅低声对两个同伴说：,“,快！你第一，你第二，我最后！,”,“,三,”,字刚喊完，三个小朋友各自安稳地把三个小铅锤拉了出来。 那位教育家问小梅：,“,你刚才跟他们说了些什么？,”,小梅如实地告诉了她。,“,你为什么要这么做呢？,”,教育家问。 小梅不假思索地说：,“,有了危险当然让别人先出去。,”,那位美国教育家激动地抱起小梅 ， 抱了好久才放下 ，她对校长说 ：,“,在美国 ， 这样的实验我做过多次 ， 但每次都由于争着先往外拉铅锤 ， 总要把瓶子拉翻 。 今天 ， 我的实验第一次获得成功 。,”,/,/,/,郑板桥,郑板桥是清朝的一位书画家。小时候，他聪明好学，但家里很穷，夜里读书没钱买灯油，他经常到附近一个古庙里，借着佛灯读书。后来中了进士，当了县令。,郑板桥一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，号称,“,诗书画三绝,”,。他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。,他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一家，这就是他的,“,板桥体,”,。如今还有不少人在模仿他的书法呢！,郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的。,郑板桥在淮县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓而被罢官。从此，他回到家乡以卖画为生。可他有个怪脾气，一些财主、官吏依仗财势叫他画，他却偏不画。,郑板桥卖字画所得的钱，大多数给了穷人。他身背一个长口袋，卖画的银子放在里面，一路散发给穷苦百姓，走到家银子也散发光了。,郑板桥活到七十三岁。他的一生给我们留下了许多宝贵财富，永远值得我们怀念。,/,/,/,/,我 家 的 小 园 我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都是美丽的。 春天到了，大地像铺上了一条绿毯子。园里一片绿油油。一群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳叫个不停。静静的小园开始热闹起来了。 夏天，成行的向日葵长得很茁壮，绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂。它们翩翩起舞，纵情歌唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了玉米棒子。地里，茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，我感到小园的可爱。 秋天，石榴树上石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴傻笑。这怎能不惹人喜爱？ 冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残样披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了白色的世界。我情不自禁地赞叹道：,“,好美啊，小园！,”,/,/,游龙华公园,星期天，我们游览了桃花盛开，曾经洒过劣势鲜血的地方,龙华公园。,进了公园，我们先走向,“,桃园,”,。不多会儿，满园桃花便呈现在我们的眼前。这里的桃花品种繁多，有,“,樱桃,”,、,“,白桃,”,、,“,垂桃,”,、,“,日月桃,”,等。桃花的颜色也各不相同，红的像一团火，白的像一片云，还有黄的、紫的，真是五彩缤纷！微风吹过，送来了缕缕清香。,“,你们看，那儿有许多蝴蝶！,”,一个同学指着前边说。我们朝他手指的方向望去，一些枝头果然有许多蝴蝶在随风摇动。可是走近一看，它们不是蝴蝶而是话，这种花的形状、颜色和蝴蝶非常相像，所以人们称它为,“,蝴蝶花,”,。,饱览了桃花后，我们来到了革命烈士纪念碑前。纪念碑两旁松树耸立，四周铺满嫩草，外面围着一圈整齐的冬青。纪念碑上刻着：,“,龙华千载仰高风，壮士身先志未终。墙外桃花墙内血，一般鲜艳一般红。,”,读者碑文，我仿佛看到了烈士们正横眉冷对带血的屠刀，殷红的鲜血染红了龙华的桃花,离开了纪念碑，鲜明的路标把我们引向旁边的画廊。画廊里展出了许多烈士的照片，照片下面是烈士的生平简介。这里还陈列着烈士的手稿。这些手稿记载着先烈们的战斗历程。,这时，我不禁低语着：,“,烈士们，安息吧！我们一定会沿着革命的路走下去，走到底！,”,/,/,/,/,正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些竹片或木片叫做简或牍。把竹子木板劈成同样长度和宽度的细条（一般,5,寸至,2,尺长），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆笔写，每片可以写,8,到,14,个字。有的把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫做,“,册,”,，也写作,“,策,”,。这个,“,册,”,字，像在几片竹简中间穿上绳索的样子。传说孔子因为勤奋读书，竟把这种穿册的皮条翻断了多次。,这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有,120,斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了,3000,片竹简。,现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。,“,缩微胶卷,”,就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小,1/48,。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在,19,世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份,3000,多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。,缩微图书保存和使用都很方便，如果把,1,万种每种,15,万字的书放在一块儿，它的总重量大约有,5,吨，而缩微以后的胶片只有,15,公斤。,科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。,/,/,段意概括,段意概括方法,1,、找中心句和过渡句。,2,、内容较少的段落进行缩句。,3,、自然段段意的串联。（取主舍次）,段意的要求是明确、简练、完整、连贯。,考 试 一位美国的教育家要在我国的小学生中做一个实验。 一天，她来到一所学校，请校长找来三名四年级的学生。她从手提包里拿出一只瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤，然后她把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把小铅锤都放在瓶子里。 她对三个学生说：,“,这只瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己，你们现在正在一口没有水的井里玩。井口很窄，一次只能让一个人上来。,”,说完了以后，她又问：,“,记住了吗？,”,三个小朋友齐声回答：,“,记住了！,”,美国教育家拿起茶杯向,“,井,”,里灌水，她一边灌，一边喊：,“,危险！快上来！一、二,”,小梅低声对两个同伴说：,“,快！你第一，你第二，我最后！,”,“,三,”,字刚喊完，三个小朋友各自安稳地把三个小铅锤拉了出来。 那位教育家问小梅：,“,你刚才跟他们说了些什么？,”,小梅如实地告诉了她。,“,你为什么要这么做呢？,”,教育家问。 小梅不假思索地说：,“,有了危险当然让别人先出去。,”,那位美国教育家激动地抱起小梅 ，抱了好久才放下 ，她对校长说 ：,“,在美国 ，这样的实验我做过多次 ，但每次都由于争着先往外拉铅锤 ， 总要把瓶子拉翻 。 今天 ，我的实验第一次获得成功 。,”,考 试 一位美国的教育家要在我国的小学生中做一个实验。,/,/,/,教育家做实验过程。,教育家的实验获得成功。,郑板桥,郑板桥是清朝的一位书画家。小时候，他聪明好学，但家里很穷，夜里读书没钱买灯油，他经常到附近一个古庙里，借着佛灯读书。后来中了进士，当了县令。,郑板桥一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，号称,“,诗书画三绝,”,。他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。,他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一家，这就是他的,“,板桥体,”,。如今还有不少人在模仿他的书法呢！,郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的。,郑板桥在淮县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓而被罢官。从此，他回到家乡以卖画为生。可他有个怪脾气，一些财主、官吏依仗财势叫他画，他却偏不画。,郑板桥卖字画所得的钱，大多数给了穷人。他身背一个长口袋，卖画的银子放在里面，一路散发给穷苦百姓，走到家银子也散发光了。,郑板桥活到七十三岁。他的一生给我们留下了许多宝贵财富，永远值得我们怀念。,郑板桥,郑板桥是清朝的一位书画家。小时候，他聪明好学，但家里很穷，夜里读书没钱买灯油，他经常到附近一个古庙里，借着佛灯读书。后来中了进士，当了县令。,郑板桥一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，号称,“,诗书画三绝,”,。他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。,他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一家，这就是他的,“,板桥体,”,。如今还有不少人在模仿他的书法呢！,郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的。,郑板桥在淮县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓而被罢官。从此，他回到家乡以卖画为生。可他有个怪脾气，一些财主、官吏依仗财势叫他画，他却偏不画。,郑板桥卖字画所得的钱，大多数给了穷人。他身背一个长口袋，卖画的银子放在里面，一路散发给穷苦百姓，走到家银子也散发光了。,郑板桥活到七十三岁。他的一生给我们留下了许多宝贵财富，永远值得我们怀念。,/,/,/,/,我 家 的 小 园 我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都是美丽的。 春天到了，大地像铺上了一条绿毯子。园里一片绿油油。一群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳叫个不停。静静的小园开始热闹起来了。 夏天，成行的向日葵长得很茁壮，绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂。它们翩翩起舞，纵情歌唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了玉米棒子。地里，茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，我感到小园的可爱。 秋天，石榴树上石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴傻笑。这怎能不惹人喜爱？ 冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残样披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了白色的世界。我情不自禁地赞叹道：,“,好美啊，小园！,”,/,/,我 家 的 小 园 我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都是美丽的。 春天到了，大地像铺上了一条绿毯子。园里一片绿油油。一群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳叫个不停。静静的小园开始热闹起来了。 夏天，成行的向日葵长得很茁壮，绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂。它们翩翩起舞，纵情歌唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了玉米棒子。地里，茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，我感到小园的可爱。 秋天，石榴树上石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴傻笑。这怎能不惹人喜爱？ 冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残样披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了白色的世界。我情不自禁地赞叹道：,“,好美啊，小园！,”,游龙华公园,星期天，我们游览了桃花盛开，曾经洒过劣势鲜血的地方,龙华公园。,进了公园，我们先走向,“,桃园,”,。不多会儿，满园桃花便呈现在我们的眼前。这里的桃花品种繁多，有,“,樱桃,”,、,“,白桃,”,、,“,垂桃,”,、,“,日月桃,”,等。桃花的颜色也各不相同，红的像一团火，白的像一片云，还有黄的、紫的，真是五彩缤纷！微风吹过，送来了缕缕清香。,“,你们看，那儿有许多蝴蝶！,”,一个同学指着前边说。我们朝他手指的方向望去，一些枝头果然有许多蝴蝶在随风摇动。可是走近一看，它们不是蝴蝶而是话，这种花的形状、颜色和蝴蝶非常相像，所以人们称它为,“,蝴蝶花,”,。,饱览了桃花后，我们来到了革命烈士纪念碑前。纪念碑两旁松树耸立，四周铺满嫩草，外面围着一圈整齐的冬青。纪念碑上刻着：,“,龙华千载仰高风，壮士身先志未终。墙外桃花墙内血，一般鲜艳一般红。,”,读着碑文，我仿佛看到了烈士们正横眉冷对带血的屠刀，殷红的鲜血染红了龙华的桃花,离开了纪念碑，鲜明的路标把我们引向旁边的画廊。画廊里展出了许多烈士的照片，照片下面是烈士的生平简介。这里还陈列着烈士的手稿。这些手稿记载着先烈们的战斗历程。,这时，我不禁低语着：,“,烈士们，安息吧！我们一定会沿着革命的路走下去，走到底！,”,游龙华公园,星期天，我们游览了桃花盛开，曾经洒过劣势鲜血的地方,龙华公园。,进了公园，我们先走向,“,桃园,”,。不多会儿，满园桃花便呈现在我们的眼前。这里的桃花品种繁多，有,“,樱桃,”,、,“,白桃,”,、,“,垂桃,”,、,“,日月桃,”,等。桃花的颜色也各不相同，红的像一团火，白的像一片云，还有黄的、紫的，真是五彩缤纷！微风吹过，送来了缕缕清香。,“,你们看，那儿有许多蝴蝶！,”,一个同学指着前边说。我们朝他手指的方向望去，一些枝头果然有许多蝴蝶在随风摇动。可是走近一看，它们不是蝴蝶而是话，这种花的形状、颜色和蝴蝶非常相像，所以人们称它为,“,蝴蝶花,”,。,饱览了桃花后，我们来到了革命烈士纪念碑前。纪念碑两旁松树耸立，四周铺满嫩草，外面围着一圈整齐的冬青。纪念碑上刻着：,“,龙华千载仰高风，壮士身先志未终。墙外桃花墙内血，一般鲜艳一般红。,”,读着碑文，我仿佛看到了烈士们正横眉冷对带血的屠刀，殷红的鲜血染红了龙华的桃花,离开了纪念碑，鲜明的路标把我们引向旁边的画廊。画廊里展出了许多烈士的照片，照片下面是烈士的生平简介。这里还陈列着烈士的手稿。这些手稿记载着先烈们的战斗历程。,这时，我不禁低语着：,“,烈士们，安息吧！我们一定会沿着革命的路走下去，走到底！,”,/,/,/,/,正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些竹片或木片叫做简或牍。把竹子木板劈成同样长度和宽度的细条（一般,5,寸至,2,尺长），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆笔写，每片可以写,8,到,14,个字。有的把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫做,“,册,”,，也写作,“,策,”,。这个,“,册,”,字，像在几片竹简中间穿上绳索的样子。传说孔子因为勤奋读书，竟把这种穿册的皮条翻断了多次。,这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有,120,斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了,3000,片竹简。,现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。,“,缩微胶卷,”,就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小,1/48,。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在,19,世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份,3000,多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。,缩微图书保存和使用都很方便，如果把,1,万种每种,15,万字的书放在一块儿，它的总重量大约有,5,吨，而缩微以后的胶片只有,15,公斤。,科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。,正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些竹片或木片叫做简或牍。把竹子木板劈成同样长度和宽度的细条（一般,5,寸至,2,尺长），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆笔写，每片可以写,8,到,14,个字。有的把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫做,“,册,”,，也写作,“,策,”,。这个,“,册,”,字，像在几片竹简中间穿上绳索的样子。传说孔子因为勤奋读书，竟把这种穿册的皮条翻断了多次。,这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有,120,斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了,3000,片竹简。,现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。,“,缩微胶卷,”,就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小,1/48,。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在,19,世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份,3000,多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。,缩微图书保存和使用都很方便，如果把,1,万种每种,15,万字的书放在一块儿，它的总重量大约有,5,吨，而缩微以后的胶片只有,15,公斤。,科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。,/,/,概括文章主要内容,段意合并法。重点段段落大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。（取主舍次）,要素串连法。写人记事的文章，用词语把时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素串连起来。就是文章的主要内容。,标题补充法。有些文章题目，我们把它补充完整就是主要内容。,概括文章主要内容方法,找中心句。,本文主要记叙了,。,本文,主要,描写了,。,本文,主要,介绍了,。,概括文章主要内容形式,考 试 一位美国的教育家要在我国的小学生中做一个实验。 一天，她来到一所学校，请校长找来三名四年级的学生。她从手提包里拿出一只瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤，然后她把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把小铅锤都放在瓶子里。 她对三个学生说：,“,这只瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己，你们现在正在一口没有水的井里玩。井口很窄，一次只能让一个人上来。,”,说完了以后，她又问：,“,记住了吗？,”,三个小朋友齐声回答：,“,记住了！,”,美国教育家拿起茶杯向,“,井,”,里灌水，她一边灌，一边喊：,“,危险！快上来！一、二,”,小梅低声对两个同伴说：,“,快！你第一，你第二，我最后！,”,“,三,”,字刚喊完，三个小朋友各自安稳地把三个小铅锤拉了出来。 那位教育家问小梅：,“,你刚才跟他们说了些什么？,”,小梅如实地告诉了她。,“,你为什么要这么做呢？,”,教育家问。 小梅不假思索地说：,“,有了危险当然让别人先出去。,”,那位美国教育家激动地抱起小梅 ，抱了好久才放下 ，她对校长说 ：,“,在美国 ，这样的实验我做过多次 ，但每次都由于争着先往外拉铅锤 ， 总要把瓶子拉翻 。 今天 ，我的实验第一次获得成功 。,”,/,/,/,教育家做实验过程。,教育家的实验获得成功。,郑板桥,郑板桥是清朝的一位书画家。小时候，他聪明好学，但家里很穷，夜里读书没钱买灯油，他经常到附近一个古庙里，借着佛灯读书。后来中了进士，当了县令。,郑板桥一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，号称,“,诗书画三绝,”,。他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。,他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一家，这就是他的,“,板桥体,”,。如今还有不少人在模仿他的书法呢！,郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的。,郑板桥在淮县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓而被罢官。从此，他回到家乡以卖画为生。可他有个怪脾气，一些财主、官吏依仗财势叫他画，他却偏不画。,郑板桥卖字画所得的钱，大多数给了穷人。他身背一个长口袋，卖画的银子放在里面，一路散发给穷苦百姓，走到家银子也散发光了。,郑板桥活到七十三岁。他的一生给我们留下了许多宝贵财富，永远值得我们怀念。,/,/,/,/,我 家 的 小 园 我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都是美丽的。 春天到了，大地像铺上了一条绿毯子。园里一片绿油油。一群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳叫个不停。静静的小园开始热闹起来了。 夏天，成行的向日葵长得很茁壮，绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂。它们翩翩起舞，纵情歌唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了玉米棒子。地里，茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，我感到小园的可爱。 秋天，石榴树上石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴傻笑。这怎能不惹人喜爱？ 冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残样披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了白色的世界。我情不自禁地赞叹道：,“,好美啊，小园！,”,/,/,游龙华公园,星期天，我们游览了桃花盛开，曾经洒过劣势鲜血的地方,龙华公园。,进了公园，我们先走向,“,桃园,”,。不多会儿，满园桃花便呈现在我们的眼前。这里的桃花品种繁多，有,“,樱桃,”,、,“,白桃,”,、,“,垂桃,”,、,“,日月桃,”,等。桃花的颜色也各不相同，红的像一团火，白的像一片云，还有黄的、紫的，真是五彩缤纷！微风吹过，送来了缕缕清香。,“,你们看，那儿有许多蝴蝶！,”,一个同学指着前边说。我们朝他手指的方向望去，一些枝头果然有许多蝴蝶在随风摇动。可是走近一看，它们不是蝴蝶而是话，这种花的形状、颜色和蝴蝶非常相像，所以人们称它为,“,蝴蝶花,”,。,饱览了桃花后，我们来到了革命烈士纪念碑前。纪念碑两旁松树耸立，四周铺满嫩草，外面围着一圈整齐的冬青。纪念碑上刻着：,“,龙华千载仰高风，壮士身先志未终。墙外桃花墙内血，一般鲜艳一般红。,”,读着碑文，我仿佛看到了烈士们正横眉冷对带血的屠刀，殷红的鲜血染红了龙华的桃花,离开了纪念碑，鲜明的路标把我们引向旁边的画廊。画廊里展出了许多烈士的照片，照片下面是烈士的生平简介。这里还陈列着烈士的手稿。这些手稿记载着先烈们的战斗历程。,这时，我不禁低语着：,“,烈士们，安息吧！我们一定会沿着革命的路走下去，走到底！,”,/,/,/,/,正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些竹片或木片叫做简或牍。把竹子木板劈成同样长度和宽度的细条（一般,5,寸至,2,尺长），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆笔写，每片可以写,8,到,14,个字。有的把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫做,“,册,”,，也写作,“,策,”,。这个,“,册,”,字，像在几片竹简中间穿上绳索的样子。传说孔子因为勤奋读书，竟把这种穿册的皮条翻断了多次。,这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有,120,斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了,3000,片竹简。,现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。,“,缩微胶卷,”,就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小,1/48,。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在,19,世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份,3000,多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。,缩微图书保存和使用都很方便，如果把,1,万种每种,15,万字的书放在一块儿，它的总重量大约有,5,吨，而缩微以后的胶片只有,15,公斤。,科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。,/,/,概括文章的中心思想,主要内容,写作目的,本文主要记叙了,。,本文,主要,描写了,。,本文,主要,介绍了,。,概括文章的中心思想的形式,表达了,、,抒发了,、,赞美了,、,告诉了,、,注：写人主要是赞美人物的,品质。写景、物主要是表达了作者对,的喜爱。哲理性的文章主要是告诉我们,道理。,找中心句,考 试 一位美国的教育家要在我国的小学生中做一个实验。 一天，她来到一所学校，请校长找来三名四年级的学生。她从手提包里拿出一只瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤，然后她把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把小铅锤都放在瓶子里。 她对三个学生说：,“,这只瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己，你们现在正在一口没有水的井里玩。井口很窄，一次只能让一个人上来。,”,说完了以后，她又问：,“,记住了吗？,”,三个小朋友齐声回答：,“,记住了！,”,美国教育家拿起茶杯向,“,井,”,里灌水，她一边灌，一边喊：,“,危险！快上来！一、二,”,小梅低声对两个同伴说：,“,快！你第一，你第二，我最后！,”,“,三,”,字刚喊完，三个小朋友各自安稳地把三个小铅锤拉了出来。 那位教育家问小梅：,“,你刚才跟他们说了些什么？,”,小梅如实地告诉了她。,“,你为什么要这么做呢？,”,教育家问。 小梅不假思索地说：,“,有了危险当然让别人先出去。,”,那位美国教育家激动地抱起小梅 ，抱了好久才放下 ，她对校长说 ：,“,在美国 ，这样的实验我做过多次 ，但每次都由于争着先往外拉铅锤 ， 总要把瓶子拉翻 。 今天 ，我的实验第一次获得成功 。,”,/,/,/,教育家做实验过程。,教育家的实验获得成功。,：“有了危险当然让别人先出去。”,郑板桥,郑板桥是清朝的一位书画家。小时候，他聪明好学，但家里很穷，夜里读书没钱买灯油，他经常到附近一个古庙里，借着佛灯读书。后来中了进士，当了县令。,郑板桥一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，号称,“,诗书画三绝,”,。他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。,他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一家，这就是他的,“,板桥体,”,。如今还有不少人在模仿他的书法呢！,郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的。,郑板桥在淮县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓而被罢官。从此，他回到家乡以卖画为生。可他有个怪脾气，一些财主、官吏依仗财势叫他画，他却偏不画。,郑板桥卖字画所得的钱，大多数给了穷人。他身背一个长口袋，卖画的银子放在里面，一路散发给穷苦百姓，走到家银子也散发光了。,郑板桥活到七十三岁。他的一生给我们留下了许多宝贵财富，永远值得我们怀念。,/,/,/,/,他的一生给我们留下了许多宝贵财富，永远值得我们怀念。,我 家 的 小 园 我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都是美丽的。 春天到了，大地像铺上了一条绿毯子。园里一片绿油油。一群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳叫个不停。静静的小园开始热闹起来了。 夏天，成行的向日葵长得很茁壮，绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂。它们翩翩起舞，纵情歌唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了玉米棒子。地里，茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，我感到小园的可爱。 秋天，石榴树上石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴傻笑。这怎能不惹人喜爱？ 冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残样披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了白色的世界。我情不自禁地赞叹道：,“,好美啊，小园！,”,/,/,这里一年四季都是美丽的,