生命药方课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生命的药方,上集镇镇直小学五年级：侯艳峰,西师版教材小学语文第十册,导学提纲:,默读课文，思考以下问题：,1、艾迪为德诺做了哪些事，这些事对德诺有什么意义,?找出文中有关语句，并写下自己的体会。,2、艾迪为德诺找到药方了吗？德诺的妈妈又是怎么说的？找出有关语句谈谈自己的看法。,3、联系全文说说“生命的药方”指的是什么？,离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河中，河边开满了五颜六色的野菊花。艾迪告诉德诺，把这些野菊花熬成汤，能减轻他的病痛。,用野菊花熬汤给德诺,给他治疗的帮助,德诺喝了艾迪煮的汤，身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看到了一个消息：新奥尔良的费医生找到了治疗艾滋病的植物。兴奋不已的艾迪说服了自己的妈妈，和德诺母子一起踏上了去新奥尔良的路。,陪德诺找费医生,给他生存的希望,一天夜里，德诺冷得直,发颤,。他用,微弱,的声音告诉艾迪，他梦见200亿年前的宇宙，星星的光是,那么暗那么黑,，他一个人待在那里，,找不到回来的路,。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上：“,以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你的手里，艾迪肯定就在附近。”,送他球鞋,给他安慰,插入音乐和独白体会德诺的孤独，感悟艾迪的关爱,不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他，两个好朋友在一起的时候病房便充满了欢乐。他们有时还会合伙玩装死的游戏，看见护士们上当的样子，两个人都笑得前合后仰。,陪德诺玩装死的游戏,不让他感到孤独,用野菊花熬汤给德诺,给他治疗的帮助,陪德诺找费医生,给他生存的希望,送德诺球鞋,给他安慰,陪德诺玩装死的游戏,不让他感到孤独,不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他，两个好朋友在一起的时候病房便,充满了欢乐,。,他们有时还会合伙玩装死的游戏，看见护士们上当的样子，两个人都,笑得前合后仰,。,夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，德诺,对着夕阳笑了,。,她紧紧地搂着艾迪，“德诺患病后，最怕的其实是孤独，而你给了他,快乐,，给了他,友情,，他一直为有你这个朋友而满足”,这句话什么意思？含意很深噢。好好想想。,妈妈的话点名了“药方”的真正含义。在德诺的生命受到考验时，是艾迪的友情与鼓励，使德诺没有放弃与死神的抗争，使他在生命的最后时刻拥有快乐，这远比生命更有价值。,“生命的药方”指什么？,“生命的药方”是艾迪给予身染艾滋病的伙伴德诺的一种真正的、纯洁的友谊。这种友谊唤起了德诺对生命的希望和对友谊的感动，是一种友谊所带来的精神力量，它也是一种无私、无畏的关怀，这关怀让德诺快乐，让德诺扬起生命的风帆，并在满足和幸福中走完人生最后的历程。,所谓友谊，就是一颗心在两个身体里。,友谊是欢乐倍增，使痛苦减半。,友谊是宁神药，是兴奋剂；友谊是大海中的灯塔，沙漠里的绿洲。,友谊使生命坚强，爱与被爱都是生活中最大的幸福。,对于像德诺一样的艾滋病患者，我们正确的做法是什么呢？,拓展延伸：,红丝带，是世界艾滋病防治的国际性标志。红丝带寓意将世界人民紧紧联系在一起，共同抗击艾滋病，它象征着对艾滋病毒感染者和病人的关心与支持，象征着对生命的热爱和对平等的渴望，象征着要用“心”来参与艾滋病防治工作。,质疑解难:,对于本课的学习，你还有什么不懂的吗？,导学归纳：,学了这篇课文，你有什么收获？,拓展训练：,一：判断。（对的打对号，错的打差）,1.生命的药方指的是解决生命病痛的药方。（ ）,2.艾迪不怕被传染，一直陪伴着患艾滋病的德诺，给他带来了快乐与友情，送给了德诺一份可贵的生命药方。（ ）,3.这篇课文是按事情的发展顺序写的。（ ）,4.德诺的双手一直抱着艾迪穿过的球鞋，因为那双球鞋便是生命的药方。（ ）,二、思考：德诺抱着艾迪的球鞋，静静地睡去，我想德诺拥有艾迪的友情已死而无憾，但如果没有艾迪的友谊，你能想象出那又是一番怎样的情景。,我们每个人都有害怕孤独的时候，,我们都渴望有结伴同行的快乐。,虽然我们无法阻止疾病，,但是我们可以献出爱心；,虽然命运将会受到一次次地捉弄，,但我们可以用孤独的药方友情,来陪伴我们的朋友，,以快乐蔑视困难，,让温馨的笑容永远荡漾在我们的脸上。,让我们献出自己的爱心，,为他人送去生命的药方！,作业超市,1.抄写文中的佳句。,2.生命的药方读后感。,