第18课童年的水墨画

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,18.,童年的水墨画,统编教材三年级下册第六单元,安徽省宁国市何芳小学语文名师工作室 李嗣恂 储艳,1,水墨画欣赏,破,碎,染,绿,水,墨,画,浪,花,凉,爽,溅,起,m,rn,su,ln,g,jin,shun,g,我会认,水墨画,浪花,葫芦,清爽,松针,蘑菇,我会读,识字游戏,清爽,溅起,水墨画,蘑菇,浪花,小船溪水行,扇,扇,子,shn,扇,动翅膀拍水戏耍。,多音字,shn,扇,坠,扇,形,扇,风,我能给“扇”加上正确的拼音。,轻声朗读课文，,试着在每一节的小标题后面加上动词，,说说,这,首儿童诗,主要写了哪几件事。,整体感知,大声朗读第一节：,1.,找一找诗中写到了哪些景物，有哪些颜色。在文中标注出来。,2.,画出你喜欢的句子，,在不理解的地方打上“？”,与同桌讨论交流，想一想你有哪些办法去理解,。,比喻,垂柳把溪水当作梳妆的镜子，,山溪像绿玉带一样平静。,我想到了贺知章的,咏柳,运用了比喻的修辞手法，将“溪水”比作镜子，将“山溪”比作绿玉带，突出了山溪清澈、平静的特点。,溪边,生活中我看到过垂柳的样子。,比喻,人影给溪水染绿了，,钓竿上立着一只红蜻蜓。,忽然哗啦一声人影碎了，,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。,写了哪些景物？,小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓,你怎么理解“人影给溪水染绿了”？,联系上下文、结合图片想象画面,比喻,读一读：想象画面，有感情地朗读,溪边,。,背一背：用自己喜欢的方法背诵,溪边,。,说一说：从,溪边,这首诗中你看到了怎样的画面？,1.,自读第二小节，边读边想象这个画面，说说在江上做了哪些活动，作者是怎样写出来的。,2.,找出诗中不理解之处，运用学习第一首诗的方法尝试解决。,比喻,是哪个“水葫芦”一下钻入水中，,出水时只见一阵水花两排银牙。,你知道文中“水葫芦”指什么吗？,江上,比喻,说一说,：“江上”这幅画给你怎样的感觉？,这是一幅快乐的戏水画。水中鸭子拍着翅膀玩耍，孩子们也用双手拨动着浪花，快乐地在水中嬉戏。,齐读第三小节，找一找作者写到了林中的哪些景物。,比喻,松树,刚洗过澡一身,清清爽爽,，,松针,上一串串雨珠,明明亮亮,。,对比句子，你更喜欢哪一句？读出这种感觉。,林中,松树刚洗过澡一身,清爽,，,松针上一串串雨珠,明亮,。,积累词语：甜甜蜜蜜 干干净净 开开心心 稳稳当当,我还会说这样的词句,比喻,是谁一声欢叫把雨珠抖落，,只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。,猜一猜：是谁呢？说说你对这句话的理解。,上下 结构,竿,墨,葫,染,菇,蘑,独体 结构,爽,左右 结构,腾,碎,拨,生字归类,浪,墨,染,竿,碎,浪,葫,爽,蘑,菇,我会写,腾,拨,墨,m,巧记,：黑土地。,两边点大，中间两点小,易写错,染,上下结构,爽,撇舒捺展,r,n,shu,n,g,童年的水墨画,溪边钓鱼：溪水、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓,江上戏水：鸭子、孩子戏水,林中拾蘑菇：蘑菇多多，孩子快乐,结构梳理,街头,听不见马路上车辆喧闹，,哪管它街头广播声高。,书页在膝盖上轻轻地翻动，,嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。,阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，,也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。,拓展延伸,中国语文报刊协会名师专业发展研究会,何芳名师工作室 开发,2018,年,12,月,31,日,李嗣恂,储 艳,24,