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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,磁铁的两极,在同一块条形磁铁上不同的地方,磁力大小一样吗?哪里的强?哪里的弱呢?,研究问题:,怎样证明设计实验方法证明我们的猜想是不是正确的?小组讨论实验方法,磁铁的研究,取点,A,E,C,B,D,悬挂,记录,比较,小组合作完成实验,1,、组内先进行分工,2,、铁钩挂在磁铁的同一面,3,、器材轻拿轻放,不得掉在地下,实验后把仪器统一放好,4,、记录员及时记录。,5,、分析数据。,实验要求:,A,B,C,D,E,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,A,B,C,D,E,19,A,B,C,D,E,19,A,B,C,D,E,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,19,A,B,C,D,E,19,19,A,B,C,D,E,19,19,按扭,按扭,按扭,A,B,C,D,E,2,3,4,19,19,磁铁的两极,B,D,C,磁铁上磁力最强的部分称,磁极,。,强,强,磁极,磁极,A,E,(两个),弱,A,B,C,D,A,B,A,B,C,D,A,B,A,B,C,D,C,D,C,D,第一现象,第二现象,第三现象,第四现象,吸引,排斥,排斥,吸引,非常感谢同学们!,科学的未来只能属于勤奋而谦虚的年轻一代!,巴甫洛夫,希望有机会我们一起研究科学知识好不好?,
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