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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,别饿坏了,那匹马,人教课标版小学语文六年级上册,学习目标：,1,、掌握本课生字、新词。,2,、理解课文内容，体会残疾青年 乐于助人的美好品质和“我”对这位残疾人深深的感激之情。,3,、通过朗读课文进一步领会课文通过人物语言、行动、心理的描写，表现人物品质的写作方法。,自学指导（一）：,1、,自由朗读课文，借用工具书读准字音,读通句子。,2、,边读边思考：课文讲了一件什么事。,（,5,分中后检测）,检测（一）：我会读,刻骨铭心 怒目圆睁 嗫嚅 瞥见,流连忘返 溜之大吉 瘦削 攥,一如既往 尴尬 竭力,检测二：词语积累,1,、形容记忆深刻，永远不忘。多用于对别人的感激。 （ ）,2,、口语，就是面值一角的人民币纸币。 （ ）,3、跟过去完全一样。 （,）,4、一眼看见。 （ ）,5、处境困难，不好处理。（ ）,检测三：请改正词语中的错别字,刻骨明心（ ） 羞愧不以（ ）,留连望返（ ） 丛容不迫（ ）,十指联心（ ） 一如即往 （ ）,憋见 （ ） 紧紧钻着（ ）,自学指导（二）：,快速默读课文，想一想课文几次写到“别饿坏了那匹马”，它们的用意是什么。,可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了,一堆,枯蔫焦黄,的马草这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？,小练笔:,联系课文内容，续写一个片断。,可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草前些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？天天地吃着我拔的马草的那匹马呢？我扭头冲了出去,我突然间明白了：,
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