二级亲子关系咨询

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,亲子关系咨询,【,二级,】,福州阳光心理服务中心 林瑞龙,1,第二节 养父母与养子女关系咨询,目录,2,第一节 亲子沟通咨询,1,第三节 继父母与继子女关系咨询,3,2,第一单元 青春期亲子冲突问题咨询,第一节 亲子沟通咨询,1,3,一 青春期子女的特点,1,，生理特点,【,略,】,2,，心理特点,1】,思维逻辑性日趋成熟，深刻性欠缺,2】,心理矛盾性：成人感和半成熟状态、独立与依赖、开放和锁闭、成就感和挫折感,【,三个共存：狂热和温和、可变和固执、内向和外向,4,二 亲子冲突发生的一般原因,1,，青少年方面,1】,思维发展，用怀疑审视的目光看待和思考世界，但具有片面性；,2】,成人感增强，开始挑战家长权威；,3】,情绪波动性增强，又无力管理情绪,4】,经历人际关系的困惑和学业压力,成长道路上的超前动力和现实生活中的种种羁绊之间存在不可调和的矛盾,5,二 亲子冲突发生的一般原因,2,，家长方面,1】,教养孩子的观念和方法停滞；,2】,不了解孩子，不适应孩子的成长；,3】,固守原有的交往模式,4】,婚姻情感问题泛化牵连到亲子领域,孩子的成长和家长的停滞之间、两代人观念之间存在无法回避的矛盾,6,三 处理亲子冲突的方法,1,，亲子冲突带来的影响,1】,积极影响,对青少年认知发展和社会性发展具有重要意义,早期是孩子逐渐获得与父母同等交往地位的手段,增强了孩子的自主性,作为信号刺激亲子之间重新构想和建设更具成长性的亲子关系。,7,三 处理亲子冲突的方法,1,，亲子冲突带来的影响,2】,消极影响,亲子冲突是青少年心理压力和心理问题的重要来源,【,心理适应、生活满意度、生活目标、无助感、自尊,】,亲子冲突也给家长带来巨大的心理压力。,【,失败感、孤独感、疲惫感等,】,8,三 处理亲子冲突的方法,2,，亲子冲突的处理方法,1】,消极策略,回避策略,屈从策略,攻击反抗策略,第三方调解策略,这些策略所取得的可能是暂时效果或者反作用,9,三 处理亲子冲突的方法,2,，亲子冲突的处理方法,1】,积极策略,问题解决策略：平等对话协商,行此策略需克服四种固有角色：,1,）司令员,2,）法官,3,）道德家,4,）批评者,积极沟通策略：表达感情传递爱，达成理解信任,此策略包括以下几方面,1,）积极倾听,【,三级亲子咨询涉及过,】,2,）接纳,【,放下道德评判,】,3,）注意语气语调,4,）清楚的自我表达,10,补充：有效沟通的表达技巧,1,，我,【,信息,】,2,，非暴力沟通四部曲,1】,说出观察到的,2】,表达自己和对方的感受,3】,说出产生这些感受的原因,4】,提出请求,推荐书籍,非暴力沟通,马歇尔,卢森堡,11,第 二单元 未成年人疑难问题咨询,第一节 亲子关系咨询,1,12,一 未成年人网络成瘾问题,1,，网络成瘾的定义,世界卫生组织：,过度使用网络导致慢性或周期性着迷状态并产生难以抗拒再度使用的欲望；同时出现增加使用时间、耐受性提高、阶段反应等现象；对于使用带来的快感存在心理和生理依赖。,从心理发展角度：,青少年身心发育过程中心理缺失补偿的突出表现，是身心发育需求不能满足的病理性补偿行为，是信息时代的单一选择性心理行为偏差。,将网络使用作为成就感、快乐感的唯一来源，并导致一系列心理生理和行为问题。,13,一 未成年人网络成瘾问题,2,，网络成瘾的表现和危害,表现：,1】,国内外人群不同：,国外集中于,20-30,岁，国内集中于,15-20,岁,2】,使用内容更集中：,问题集中在网络游戏上,3】,极端倾向明显：,恶性后果不断出现,14,一 未成年人网络成瘾问题,2,，网络成瘾的表现和危害,危害：,1】,生理：,植物神经功能紊乱、内分泌失调、免疫力下降、胃肠神经性疾病、心血管疾病等,2】,心理：,注意力问题、记忆力减退、情绪低落易怒、悲观厌世等,3】,人格方面：,人格异化,4】,社会关系：,亲子关系恶化、人际交往退缩等,15,一 未成年人网络成瘾问题,3,，防止青少年网瘾的对策,1】,对青少年上网要进行引导和管理,2】,引导青少年加强自我管理,1,）提前操纵法,2,）行为契约法,3,）自我指令和自我鼓励法,4,）目标建立和自我监督法,3】,必要时实施住院综合治疗,16,二 未成年人离家出走问题,1,，未成年人离家出走的原因,1】,逃避型：问题家庭导致“多余感”,2】,向往型：骄纵导致追求不切实际的理想,3】,报复型：对家长过度控制的对抗,4】,盲从型：轻信他人，轻率出走,17,二 未成年人离家出走问题,2,，家长应该怎么做,1】,观察孩子的离家出走迹象，及时改善亲子关系。,2】,平静而坚定的反对，并借机坦诚沟通,3】,尽快找到出走的孩子,4】,用爱和关心欢迎孩子回家,5】,积极改善亲子关系,18,第 三单元 未成年人的法律保护咨询,【,略,】,第一节 亲子关系咨询,1,19,第四单元 提供解决儿童虐待问题的建议,第一节 亲子关系咨询,1,20,一 虐待对儿童的伤害,1,，生理的伤害,短期的，显性的和长期的隐性的。,2】,心理伤害,伤及儿童自尊感、认知发展、心理平衡等，最终导致病态人格或者多种心理障碍,21,二 处理儿童虐待事件的原则,1,，支持孩子 的情绪,2,，孩子的安慰和权益最重要,3,，与孩子及家长保持良好互信的关系,4,，协助安排孩子尽早返回课堂并掌握孩子返校后的情况,5,，注意保密原则,6,，对严重的虐待行为要举报,22,第五单元 亲子关系团体辅导,第一节 亲子关系咨询,1,23,一 亲子关系的的类型和特点,1,，亲子关系的类型,1】,专制型：家长制的缩影,2】,民主平等型：,3】,朋友型：,24,一 亲子关系的的类型和特点,2,，亲子关系的特点,1】,不可替代性,2】,不平等性,3】,变化性,4】,亲子相处的原则,1,）家长认识和接受子女与自己的不同,2,）子女是通过家长的情绪和行为来学习而非通过家长的指令来学习。,3,）孩子所有的行为必有正面动机,4,）孩子的成长过程是一个探索和学习的过程,25,一 亲子关系的的类型和特点,2,，亲子关系的特点,1】,不可替代性,2】,不平等性,3】,变化性,4】,亲子相处的原则,1,）家长认识和接受子女与自己的不同,2,）子女是通过家长的情绪和行为来学习而非通过家长的指令来学习。,3,）孩子所有的行为必有正面动机,4,）孩子的成长过程是一个探索和学习的过程,26,二 亲子沟通的方法,1,，和孩子定时沟通：每周,2-3,次，每次,1-2,小时,2,，允许孩子宣泄自己的情感：可以哭，可以生气，可以诉说,3,，适当选择沟通的时间地点,4,）沟通方式灵活多样：亲密情感距离近，负面情绪距离远，口语不宜说的用书面，故事可以说的不用道理，行为可示范的不用话语，听能解决的不说。,27,三 团体辅导的一般过程与方法,团体辅导：小组辅导、团体咨询、集体咨询。是在团体情境下进行的辅导形式。通过团体内人际交互作用，促进个体在交往中的观察、学习、体验、认识自我、探索自我、接纳自我、调整改善与他人的 关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好的适应能力。,28,三 团体辅导的一般过程与方法,1,，团体准备期,1】,明确工作目标,2】,制定工作计划：背景、理论基础、目标、性质规模、时间和频率、程序、职责、预算、评估方法等,3】,招募成员,4】,物质准备,29,三 团体辅导的一般过程与方法,2,，团体初期,1】,介绍团体成员,2】,明确团体目标和成员期望,3】,制定团体合约和规范,30,三 团体辅导的一般过程与方法,3,，团体中期,1】,实现团体目标,2】,处理团体冲突,3】,为团体发展过程重新整合,4】,促进团体成员参与并增强能力,31,三 团体辅导的一般过程与方法,4,，团体后期,1】,团体角色分化与运作,2】,团体目标转化和追求,3】,团体规范和凝聚力,32,三 团体辅导的一般过程与方法,5,，团体结束期,1】,组织好结束期活动,2】,做好团体辅导评估,推荐书目,团体心理咨询,樊富珉 高等教育出版社,注意事项：,1】,团体辅导需家庭成员共同参加,2】,注意倾听孩子 意见,3】,家长在改善亲子关系中具有重要作用,33,第二单元 处理养父母与养子女的关系技巧,第二节 养父母与养子女的关系咨询,2,34,一 养父母与养子女权利义务关系的伦理评价,1,，对养子女的抚养教育是为人父母的道德底线,2,，对养父母的赡养与关怀是法律义务也是道德要求,3,，处理好样父母与养子女关系的伦理意义,35,三 养父母与养子女和谐相处的技巧,1,，养子女学会感受家庭温暖，与养父母交朋友,2,，养子女要学会与养父母沟通,3,，把握与养父母交往的艺术,1】,赞美,2】,聆听,3】,帮助,4】,宽容,4,，养父母言传身教，以身作则,5,，养父母坚持用爱心营造健康阳光的家庭氛围,把握这种亲子关系“非血缘而胜血缘”的特点,36,注意地域文化特色,1,，养子女为不孕不育家庭的“冲喜”，生育亲生子女后出现的不能一视同仁,2,，养父母心中存在“毕竟不是自己生的”的想法能影响养子女的自我发展,3,， 对养子女身份的确认页影响养子女的自我发展,37,第二单元 处理继亲子关系的技巧,第三节 继父母与继子女的关系咨询,3,38,一 继亲子关系冲突的主要表现,1,，物质上歧视,2,，精神上冷漠疏远：非血缘关系，错过情感建立的最佳时期，继子女怀有敌意,【,是妈妈（爸爸）背叛的罪魁祸首,】,3,，行为上偏袒亲生子女,39,二 继亲子关系的伦理评价,1,，感情与财产的伦理考察,1】,与新任共同理财,2】,对继子女投入真情，使其获得温暖和爱,3】,不急于取代亲生父母，教育理念方法需达成共识,2,，抚养和赡养层面的伦理考察,1】,经济供养,2】,生活照料,3】,精神慰藉,40,三 继亲子关系和谐相处的基本要领和技巧,1,，继父母与继子女要做朋友,2,，与子女共同生活的亲生父母要起桥梁作用,1】,帮助孩子发现继父母对自己的好处,2】,创造孩子与继父母交往的机会,3】,进一步确认孩子所得到的爱的资源,4】,给孩子适应的时间和方式,41,三 继亲子关系和谐相处的基本要领和技巧,3,，不与子女共同生活的亲生父母要发挥作用,1】,帮助孩子发现继父母对自己的好处,2】,绝不诋毁继父母，挑拨孩子与对方的关系,3】,进一步确认孩子所得到的爱的资源,4】,帮助孩子在适应新环境中成长,42,三 继亲子关系和谐相处的基本要领和技巧,4,，学会赞美与帮助继子女,5,，经常换位思考，求同存异,6,，自觉承担责任，勇敢面对问题,43,离异后最容易伤害孩子的“招数”,1,，向孩子抱怨原配，离间孩子与原配的关系；,2,，向孩子诉说自己的艰辛，并要求孩子争气；,3,，将孩子当做惩罚原配的砝码；,4,，用离异事件惊醒孩子，要求孩子听话。“你爸爸,/,或妈妈已经不要你了，你还不听话！”,5,，强迫孩子接受再婚的配偶；,6,，不让原配与孩子相见。,44,谢谢聆听！谢谢参与！,45,