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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2022/7/4,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2022/7/4,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2022/7/4,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2022/7/4,#,1,数据纵览 考情分析,2,数据链接 真题试做,a,3,数据透视 知识清单,第三讲 传承文化，增强自信,目,录,4,数据分析 拓展提升,a,数据纵览 考情分析,1,知识点,年份,题号、分值,考查点,题型,设问类型,中华优秀,传统文化,2021,25（4），3,分,中华文化特点,材料,分析,题,认识类,2020,9，10，4,分,中华文化的特点及作用,选择题,认识类,2019,8，2,分,中华文化的特点,选择题,认识类,10，2,分,文化交流、文化影响力,选择题,表明类,知识点,年份,题号、分值,考查点,题型,设问类型,中华优秀,传统文化,2018,8，10，4,分,中华优秀传统文化的特点、地位,选择题,说明类,2017,6，7，24（1），7,分,中华优秀传统文化的作用,选择题、综合题,原因类,2016,24，7,分,传统文化的内容、意义,简答题,对应类、意义类,2015,3，4，5，6,分,传统文化的内容,选择题,概括类、评价类,知识点,年份,题号、分值,考查点,题型,设问类型,中华民族,传统美德,2021,25（2），3,分,爱国情怀,材料题,概括类,2019,9，2,分,家风、传统美德,选择题,反映类,2017,24（1），3,分,孝敬父母的传统美德,综合题,原因类,中华民族精神,2020,2，2,分,爱国之行,选择题,做法类,2019,28（4）（5），9,分,民族精神的表现及意义,分析说明题,概括类、意义类,知识点,年份,题号、分值,考查点,题型,设问类型,中华民族精神,2018,28（5），3,分,培育民族精神的途径,实践探究题,做法类,2017,22，3,分,爱国主义,选择题,概况类,2016,22，3,分,民族气节、英雄气概,选择题,概括类,23，3,分,爱国主义,选择题,对应类,知识点,年份,题号、分值,考查点,题型,设问类型,中华民族精神,2015,4，2,分,民族精神,选择题,体验类,社会主义核心价值观,2021,4，2,分,诚信,选择题,认识类,2019,2，2,分,社会主义核心价值观,选择题,对应类,2017,23，3,分,社会主义核心价值观,选择题,意义类,【,备考建议,】,1.,认识文化的多样性和丰富性并认同多元文化共存、文化的交往与互鉴是时代发展的,潮流，这,是本讲的一个重点,内容，也,是中考重点考查的内容。复习时要结合具体事例加以,印证，并,与对外开放、我国的国际地位和影响、文化发展等内容联系起来,。,2,.,文化、世界文化、外来文化、中华文化、中华优秀传统文化,对于这些,概念，不必,机械地记忆。对中华文化的特点、作用要作生活化的,理解，结合,丰富的社会生活和个人生活加以体会。首先是,“知”，不但,知道历史上中华文化的代表人物、,事物，还要,知道当代生活中体现的中华文化的具体事物、,现象，如,中华传统节日、书法、戏剧、诗词、服饰、饮食,等；其次,是,“情”，要,热爱中华优秀传统,文化，为,中华优秀传统文化的博大精深感到,自豪，认同,中华优秀传统,文化；最后,是,“行”，以,传承中华优秀传统文化为己任。了解中华文化是热爱、认同民族文化的,基础，也,是增强文化自信的前提。,3.,近几年对中华优秀传统文化内容的考查力度越来越,大，随着,统编教材的,实施，中考,对这部分内容的关注度会越来越,高，我们,要将之作为复习重点。,4.,正确看待、处理外来文化与中华文化的关系是一个,重点，复习,时要明确两个,基本点：一,是既尊重自己民族文化的,价值，又,尊重其他民族文化的,价值；二,是认识到尊重外来文化与热爱中华文化并不,矛盾，它们,之间互相,影响，应,平等交流、互相,学习，在,交流互鉴中丰富和,发展，以,我,为主，兼收并蓄,。,5.,理解、践行社会主义核心价值观是另一个,重点，把握,这一重点,时，首先,要理解其内容、,要求，其次,要能结合自己思想道德建设的实际进行,体会，用,社会主义核心价值观的要求去观察、分析、解释、评价个人的道德行为和品德修养。再次要体会社会主义核心价值观的,内涵，既,理解它们之间的,联系，又,区分它们之间的不同。,6.,对应,热点：社会生活,中具有典型意义的道德事件、,现象；国家,在培育、践行社会主义核心价值观方面的措施和,进展；文化,“走出去”及文化交流互鉴的表现。,数据链接,真题试做,命题点,1,中华优秀传统文化,命题点,2,中华民族传统美德,命题点,3,中华民族精神,命题点,4,社会主义核心价值观,中华优秀传统文化,命题,点,1,中医药学是中国古代科学的,瑰宝，也,是打开中华文明宝库的一把钥匙。,回答,12,题。,1,.,（,2020,河北，,9,，,2,分）在,几千年的发展进程,中，中医药,形成了独特的宇宙观、生命观、健康观、疾病观、防治,观，,在疾病预防、治疗、康复等方面有独特,优势，在,全民健康中发挥着重要作用。据此,可知，中医药（,）,历史悠久、底蕴深厚凝聚着中华民族的智慧不忘本来、一成不变,能够治愈人类一切疾病,A.,B,., C,.,D.,返回子目录,A,数据,链接 真题试做,2,2,.,（,2020,河北，,10,，,2,分）中医,、西医是两种不同的医学,体系，二者,看待人体和疾病的角度,不同，治病,方法也不,相同，,在应对疾病方面,各有所长，应,坚持,优势互补，人类,健康的星空需要中西医联手点亮。这,表明（,）,不同文化各具特色不同文化趋于,相同 ,文明因互鉴而丰富文明之间没有冲突,A.,B,.,C.,D,.,返回子目录,B,3,.,（,2019,河北，,8,，,2,分）发明,于中国的,筷子，至今,已有三千多年的历史。筷子一头圆、一头,方，象征,“天圆地方,”，反映,了古代中国人对世界最朴素的看法。筷子的标准长度是七寸六,分，代表,人有,“七情六欲”，是,不同于一般动物的情感动物。以上叙述让我们感受到中华,文化（,）,源远流长简单明了一成不变充满智慧,A.,B,.,C.,D,.,返回子目录,A,4.,（,2019,河北，,10,，,2,分）时代,演进到,今天，筷子,作为中华文化的象征,之一，出现,在世界各地的餐桌上。在一些,国家，人们,学习中餐,礼仪，练习,使用,筷子，品味,中华美食及其背后的深厚文化。这,表明（,）,文明因互鉴而丰富不同文化之间的差异在,消失 ,中国正在融入世界中华文化的影响力不断提升,A.,B,.,C.,D,.,返回子目录,D,5.,（,2018,河北，,10,，,2,分）春意,盈,九州，年,味飘四海。从雪花飞扬的俄罗斯到温暖和煦的,泰国，从,多彩神秘的墨西哥到热情洋溢的西班牙,如今，在海外，越来越,多的“洋粉丝”加入了过春节的队伍。这,表明（,）,中华文化具有独特魅力中国引领世界文化发展中国坚持对外开放的基本国策中国的国际影响力日益增强,A.,B,.,C.,D,.,返回子目录,C,6,.,（,2017,河北，,6,，,2,分）中华,优秀传统文化是中华民族丰厚的精神滋养。,“己所不欲，勿施于人”,启发我们与人为善、平等,待人；,“,群己合一”启示我们要有团队精神、善于,合作；,“,和而不同”启迪我们尊重不同文化并与之和平共处,由此可见，中华,优秀传统,文化（,）,影响我们的道德情操影响我们的思想观念凝聚中华民族的智慧决定我们的行为方式,A.,B,.,C.,D,.,返回子目录,A,7,.,（,2017,河北，,7,，,2,分）,“,四大发明”传入,西方，被,英国哲学家培根誉为“在世界范围内把事物的全部面貌和情况都改变了,”；,75,位诺贝尔奖得主在巴黎集会,呼吁：,“,人类如果要在,21,世纪生存,下去，就,必须回到,2 500,年前，去,孔子那里汲取智慧。”培根和,75,位诺贝尔奖得主的观点共同说明了中华传统,文化（,）,A.,对人类文明进步有重要影响,B.,指明了人类社会发展方向,C.,对人类文明作出的贡献最大,D.,能够解决人类面临的一切问题,返回子目录,A,中华,文化,源远流长，积淀,着中华民族最深层的精神追求。作为一名,中国人，一定,要了解中华民族传统,文化，并,切身感受她的魅力。,据此回答第,89,题。,8,.,（,2015,河北，,3,，,2,分）下列,所示,事物，能够,让我们感受到中华民族传统文化的,是（,）,返回子目录,C,A,.,B,., C,.,D,.,9.,（,2015,河北，,4,，,2,分）春节,是中华民族传统文化的典型代表。每到,春节，亲人团聚，其,乐融融。全球各地华人共享一年的收获和,喜悦，庆祝,共和国的繁荣和发展。,由此可见，春节,凝结的精神内涵,是（,）,和谐创新爱国勇敢,A.,B,.,C.,D,.,返回子目录,A,返回子目录,10,.,（,2016,河北，,24,，,7,分）有着,悠久历史的中华,文明，孕育,了众多的传统,节日，这些,传统节日成为中华文化的重要,载体，折射,出千百年来积淀凝聚的民族认同。,（,1,）读,下,表，在,处填写相应内容,。（,4,分）,节日名称,节日习俗,蕴含的思想情感,或精神追求,吃粽子、赛龙舟、祭屈原,怀念先贤、祈求幸福,中秋节,期盼团圆、喜庆丰收,赏菊花、登高处,孝老敬老,春节,贴春联、放鞭炮、拜大年,端午节（端,五节、五月节、诗人节、女儿节,等）。,吃,月饼（赏月,、赏桂、观潮,等）。,重阳节（登高,节、老人节、敬老节,等）。,喜庆,团圆（辞旧迎新,、祈福纳祥、注重亲情,等）。,返回子目录,传承,中华,文化，增强,文化的,认同感，增强,中华民族,意识，树立,民族,自信心，弘扬,民族,精神，提高,道德素质等。,（,2,）今天，重视,并过好传统节日对我们青少年有什么,意义？（,3,分）,中华民族传统美德,命题,点,2,返回子目录,11,.,（,2019,河北，,9,，,2,分）团聚时，父亲,及时拦住孩子焦急的,筷子，示意,长辈优先来,“明礼”；回到家，母亲,不停地用筷子给子女夹菜来表达,“关爱”；过春节，把,邻居家的孤单老人请到自家餐桌并递上一双筷子来“睦邻”,这些场景反映,出（,）,筷子是最好的进食工具筷子传承着优良,家风 ,教育决定着民族未来中华传统美德代代相传,A.,B,.,C,.,D,.,D,中华民族精神,命题,点,3,返回子目录,12,.,（,2020,河北，,2,，,2,分）爱国，是,人世间最深层、最持久的,情感，是,一个人立德之源、立功之本。下列属于将爱国之情化为爱国之行的,是（,）,基层干部扎根一线脱贫,攻坚 ,消防队员不惧牺牲,赴汤蹈火 ,环卫工人顶风冒雨守护,城市 ,广大志愿者奋战在抗疫一线,A.,B,.,C.,D,.,D,返回子目录,13,.,（,2017,河北，,22,，,3,分）探,月工程总设计师、为中国航天事业作出突出贡献的科学家,孙家栋；高铁,焊接师、为“中国制造”由大变强助力的“大国工匠”李万,君；原,河北农业大学教授、把毕生精力投入到山区生态建设和科技富民事业之中的全国脱贫攻坚模范李保国。这些时代英雄共同的精神追求,是（,）,A.,科教救国,B,.,献身国防,C.,报效国家,D,.,消除贫困,C,返回子目录,爱国主义,是中华民族的精神,基因，激励,着一代又一代中华儿女为祖国的独立、发展、富强而不懈奋斗。,据此回答第,14,、,15,题。,14,.,（,2016,河北，,22,，,3,分）抗战时期，一,位父亲送给参军的儿子一面“死”字旗。旗上写,着：,“,国难,当头，日寇,狰狞。国家,兴亡，匹夫,有分。本欲,服役，乃,过年龄。幸吾有,子，自觉,请缨。赐旗,一面，时刻,随身。伤时拭,血，死后,裹身。,勇往直前，勿,忘本分。”从中我们能感受到这对,父子（,）,救亡图存的坚定决心宁死不屈的民族气节赴汤蹈火的牺牲精神不畏强暴的英雄气概,A.,B,.,C,.,D,.,D,返回子目录,15,.,（,2016,河北，,23,，,3,分）家,国情怀代代相传。在和平年代的,今天，能够,体现出家国情怀的,是（,）,只买国产,商品，抵制,外国产品升国旗时庄严,肃穆，行,注目礼谴责“台独”,行径，期盼,祖国,统一 ,欣闻屠呦呦获,诺贝尔奖，为,国自豪,A.,B,.,C,.,D,.,A,返回子目录,16.,2021,河北，,25,（,2,）（,4,），,6,分,阅读,材料，完成,下列问题。,材料一,已有,3 000,多年历史的,汉字，是,表意文字的典型代表。中国人的思想,情感，大都,可以用汉字来表述。如,“国”，甲骨文，左边,是一个,方框，象征,一片,土地，右边,是,戈，表示,以兵戈来保卫这片土地。到,金文，在,表示“国土”的“口”外边加了,“国界”，仍,表达以“戈”卫“国”的意思。到了小篆,时期，在,“或”之外又加了一个,方框，表示,国界、疆域,。（见,下,图）,返回子目录,材料二,中华经典诗文意境,深远，蕴含,着丰富的道德资源。屈原以“长太息以掩涕,兮，哀,民生之多艰”的感慨、范仲淹,“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”,的胸襟、陆游“僵卧孤村不自,哀，尚,思为国戍轮台”的情怀、林则徐“苟利国家生死,以，岂,因祸福避趋之”的豪情、鲁迅“寄意寒星荃不,察，我,以我血荐轩辕”的志向,中国历史上无数的,仁人志士，用,诗文表达内心对人生道德境界的追求。,返回子目录,材料三,从拼上老命也要改变兰考面貌的,焦裕禄，到,拖着有病之躯还在救治新冠肺炎患者的,张定宇；从,把青春和生命献给脱贫事业的黄,文秀，到,长期献身艰苦偏远山区教育事业的,张桂梅；从,为“中国天眼”殚精竭虑的,南仁东，到,为中华民族的航天梦呕心沥血的孙家栋,无私而忘我的,奋斗，是,奋斗者永远的座右铭。,返回子目录,（,1,）,材料二中的诗文所表达的共同的人生道德境界,什么？（,3,分）,忧国忧民，道,济天下的爱国情怀。,（,2,）结合,以上材料及,问题，跨越,时间的长河感悟中华,文化，你,能得出一个什么,认识？（,3,分）,示例一：中华,文化,源远流长，薪,火相传、历久弥新。,示例二：爱国,情怀是中华文化的重要,内容，代代相传,。,返回子目录,17.2019,河北，,28,（,4,）（,5,），,9,分,阅读,材料，回答,问题。,材料,袁隆平，致力于,杂交水稻,研究，几十年,不辞辛劳地辗转于湖南、云南、海南、广东等,地，经过,多年反复,试验，成功,培育出籼型杂交水稻。截至,2017,年，杂交水稻,在我国累计推广超,90,亿,亩，共,增产稻谷,6 000,多亿千克。“当我能用科学成就在世界舞台上争得一席之地,时，首先,想到的,是，我,为中国人争得了荣誉和尊严。”袁隆平说。,返回子目录,黄,旭,华，我国,核潜艇总体设计研究,专家，隐姓埋名,30,年，与,惊涛骇浪,做伴，孜孜不倦,地战斗在核潜艇研制,一线，为,我国第一代核潜艇的从无到有、第二代核潜艇的跨越发展和第三代核潜艇的探索赶超作出了卓越的贡献。“我这辈子没有,虚度，一生,都属于,核潜艇，属于祖国，我,无怨无悔,!”,这是黄旭华一直以来的坚守。,返回子目录,南仁东，潜心,天文,研究，主导,提出利用贵州省喀斯特洼地作为望远镜台,址，从,论证立项到选址建设历时,22,年，主持,攻克了一系列技术,难题，为,FAST,重大科学工程建设发挥了关键作用。为实现中国拥有世界一流水平的天文望远镜的,梦想，他,毫无保留地燃烧生命直到最后一刻。,返回子目录,（,1,）上述,材料中人物给了我们哪些精神,滋养？（,4,分）,创新,精神、爱国精神、敬业精神、无私奉献的精神、艰苦奋斗的精神。,返回子目录,（,2,）领会,下面,材料，着眼,于民族,振兴，阐明,敬英雄的必要性,。（,5,分）,【,敬英雄,】,走过,5,个年头的烈士纪念日,制度，以,最高规格向先烈寄托哀思。,去年全票通过的英雄烈士,保护法，用,制度刚性捍卫英雄尊严。,一场场“时代楷模”发布,活动，唱,响新时代的英雄赞歌。,敬,英雄能够营造崇尚英雄、学习英雄的社会,氛围，传承,和弘扬民族,精神，为,民族振兴提供精神,动力，激励,中华儿女为民族振兴而奋斗。,社会主义核心价值观,命题,点,4,返回子目录,18,.,（,2019,河北，,2,，,2,分）从,心底生发的每一点善意都有,温度，这样,的温度可以化成,暖流，让,社会少些,冷漠，让,心灵感受阳光。能对此进行诠释的,是（,）,暴雨,中，年轻人,主动请环卫工人上车避雨退休老人用蹬三轮挣来的钱资助贫困学生一些网店为吸引买家雇人刷好评雨雪,天，,700,多名杭州消费者在点外卖的同时为外卖小哥下单暖心食品,A.,B,., C,.,D.,C,返回子目录,19,.,（,2017,河北，,23,，,3,分）我国,有关法律,规定，侵害,英雄烈士等的姓名、肖像、名誉、,荣誉，损害,社会公共利益,的，应当,承担民事责任。这一,规定（,）,有利于形成尊崇英雄的社会风尚表明我国公民享有广泛的权利有利于弘扬社会主义核心价值观表明刑法是维护英雄烈士声誉的武器,A.,B,.,C.,D,.,A,数据透视,知识清单,命题,点,1,文化的多样性,命题,点,3,民族精神与社会,主义核心价值观,命题点,2,中华文化与传统美德,文化的多样性,知识点,1,返回子目录,中考目标要求：,了解文化的,多样性,，,正确,认识文化,差异,，,尊重,不同,文化,，,学习,和借鉴优秀外来文化,统编教材九下第一课、第三课,数据透视 知识清单,3,返回子目录,目标要求,问题,答案,了解文化的多样性，正确认识文化差异，尊重不同文化，学习和借鉴优秀外来文化,文化多样性的意义和价值有哪些,（1）,文化,多样性是人类社会的基本,特征,，,是,世界文化充满活力的,表现,，,也,是人类文明进步的重要动力,（2）,多样,的文化提供了更为广泛的,选择,，,让,人们的生活更加,丰富多彩,，,让,世界变得更加绚丽多姿,（3）,文化,多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互,交融,，,能够,为彼此增添新的,元素,，,激发,新的活力,返回子目录,目标要求,问题,答案,了解文化的多样性，正确认识文化差异，尊重不同文化，学习和借鉴优秀外来文化,为什么会产生文化冲突,当不同文化背景的人相遇,时,，,人们,往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断,事物,，,有时,会导致彼此误解与,冲突,（,文化,多样性的消极,影响,）,*,如何正确认识文化差异,每个民族的文化都是独特,的,，,都,有其存在的,价值,，,都,有值得尊重的经验和智慧。不同文化间的碰撞呼唤人们正确认识文化,差异,，,相互尊重,，,通过,平等交流、,对话,，,达成,彼此的理解和包容,返回子目录,目标要求,问题,答案,了解文化的多样性，正确认识文化差异，尊重不同文化，学习和借鉴优秀外来文化,面对多样文化应有怎样的态度,面对多样的,文化,，,各国,应当用开放和包容的,心态,，,学习,和借鉴优秀外来,文化,，,促进,和而不同、兼收并蓄的文明交流,与其他国家进行文化交流互鉴的意义有哪些,中国积极主动地与世界各国,交往,，,从,不同文化中寻求智慧、汲取,营养,，,不仅,有助于自身文化乃至文明的,发展,，,而且,能够推动世界文明的,进步,，,为,人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉,返回子目录,目标要求,问题,答案,正确认识文化差异，尊重不同文化，学习和借鉴优秀外来文化,如何理解中华文明在交流互鉴中发展,（1）,文明,因交流而,多彩,，,文明,因互鉴而丰富,（2）,中华,文明是在中国大地上产生的,文明,，,也,是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明,（3）,中国,积极主动地与世界各国,交往,，,从,不同文明中寻求智慧、汲取,营养,，,不仅,有助于自身文明的,发展,，,而且,能够推动世界文明的,进步,，,与其,他文明携手解决人类共同面临的各种问题,返回子目录,目标要求,问题,答案,正确认识文化差异，尊重不同文化，学习和借鉴优秀外来文化,我们应如何学习其他文明,（1）,学习,和借鉴人类文明的一切优秀,成果,，,坚持,以我,为主,，,兼收并蓄,（2）,学习,其他文明中蕴含的人文,精神,，,通过,精神的交流互,鉴,，,为,人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉,返回子目录,中考目标要求：,1.,学习、了解源远流长、博大精深的中华,文化,，,坚定,文化自信,统编教材九上第五课,2.,知道中华传统,美德,，,传承,中华传统美德,统编教材九上第五课,中华文化与传统美德,知识点,2,返回子目录,目标要求,问题,答案,学习、了解源远流长、博大精深的中华文化，坚定文化自信,*,中华文化是如何产生的,长期以来,，,中华民族,就在中华大地上劳动和生活。各族人民团结,互助,，,相互学习,，,用,自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好,河山,，,创造,了灿烂的中华文化,*,中华文化的内容和特点是什么,（1）,内容,：,独具特色,的语言,文字,，,浩如烟海,的文化,典籍,，,名扬世界,的科技,工艺,，,异彩,纷呈的文学,艺术,，,等等,（2）,特点,：,源远流长,、,博大精深,，,薪,火相传、历久弥新,返回子目录,目标要求,问题,答案,学习、了解源远流长、博大精深的中华文化，坚定文化自信,中华文化的组成及重要性分别是什么,（1）,组成,：,源自中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统,文化,；,熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化,（2）,重要性,：,文化,是一个国家、一个民族的,灵魂,，,中华,文化积淀着中华民族最深层的精神,追求,，,代表,着中华民族独特的精神,标识,，,为,中华民族的伟大复兴提供精神动力,返回子目录,目标要求,问题,答案,学习、了解源远流长、博大精深的中华文化，坚定文化自信,为什么中华文化能一脉相承,中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、,一脉相承,，,一,个重要原因就在于它具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力,新时代怎样传承和发展中国特色社会主义文化,必须坚持以马克思主义为,指导,，,推动,中华优秀传统文化创造性转化、创新性,发展,，,继承,革命,文化,，,发展,社会主义先进,文化,，,不,忘本,来,，,吸收外来,，,面向未来,，,不断,铸就中华文化新辉煌,返回子目录,目标要求,问题,答案,学习、了解源远流长、博大精深的中华文化，坚定文化自信,弘扬优秀传统文化的意义有哪些,有利于保持民族,特点,，,增强,中华儿女的爱国情感和文化,认同感,；,有利于,传承和发扬民族传统美德和民族,精神,；,有利于,加强先进文化,建设,，,建设,社会主义,精神文明,，,构建,社会主义和谐社会等,返回子目录,目标要求,问题,答案,学习、了解源远流长、博大精深的中华文化，坚定文化自信,*,传承和弘扬中华民族优秀传统,文化,，,国家,、青少年应该如何做,（1）,国家,：,制定,并完善保护传统文化的法律,法规,；,加大,对保护传统文化的资金,投入,；,开发,与保护相,结合,，,宣传,保护传统文化的,重要性,，,制定,传统文化保护发展,规划,，,并,认真,落实,；,出台,保护传统文化的,政策,；,坚持创新,，,探索,保护传统文化的新,途径,；,依法,打击各种破坏传统文化的,行为,返回子目录,目标要求,问题,答案,学习、了解源远流长、博大精深的中华文化，坚定文化自信,*,传承和弘扬中华民族优秀传统,文化,，,国家,、青少年应该如何做,（2）,青少年,：,要,增强民族自尊心、自信心和,自豪感,，,增强,保护传统文化的,责任感,，,积极,主动学习优秀的传统,文化,；,保护,本,民族文化,，,宣传,优秀传统,文化,；,取,其,精华,，,去,其,糟粕,，,与,时俱,进,，,不断,为之增添新的富有生命力的,内容,；,发现,破坏传统文化的行为要及时予以制止或举报,返回子目录,目标要求,问题,答案,学习、了解源远流长、博大精深的中华文化，坚定文化自信,你知道哪些中国传统节日的习俗,（1）,清明节,：,追思故人,；,扫墓,；,献花,（2）,中秋节,：,吃月饼,；,赏月,（3）,重阳节,：,登高望远,；,出游,赏,秋,；,遍,插茱萸,文化自信的内涵是什么,文化自信是对自身文化价值的充分,肯定,，,是,对自身文化生命力的坚定,信念,，,是,一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量,返回子目录,目标要求,问题,答案,学习、了解源远流长、博大精深的中华文化，坚定文化自信,增强文化自信的原因以及文化自信的来源分别是什么,（1）,原因,：,文化是一个国家、一个民族的,灵魂,；,文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分,肯定,，,对,自身文化生命力的坚定,信念,，,是,一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的,力量,；,坚定文化,自信,，,事,关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展,（2）,来源,：,来自中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、,发展,；,来自当今中国特色社会主义的蓬勃,生机,，,来自,实现中国梦的光明,前景,；,来自文化的优秀、国家的强大、人民的力量,返回子目录,目标要求,问题,答案,学习、了解源远流长、博大精深的中华文化，坚定文化自信,怎样增强中华民族的文化自信,（1）,夯实,中华优秀传统文化,根基,，,薪,火,相传,，,代代,守护,（2）,在,日新月异的社会生活中与时俱,进,，,实现,创造性转化、创新性发展,（3）,跨越,时空展示中华文化的独特,魅力,，,在,交流互鉴中丰富发展,返回子目录,目标要求,问题,答案,知道中华传统美德，传承中华传统美德,中华传统美德有怎样的作用,（1）,中华,传统美德是中华文化的,精髓,，,蕴含,着丰富的道德,资源,，,熔铸,了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族,理想,，,是,世代相传的民族,智慧,，,是,建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量,（2）,经过,长期的历史,积淀,，,中华,传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和,风俗习惯,，,成为,一种文化基因,（3）,美德,走进生活、走向,未来,，,我们,的人生才会更加美好、更加幸福,返回子目录,目标要求,问题,答案,知道中华传统美德，传承中华传统美德,*,中华传统美德的特点及内容分别是什么,（1）,特点,：,中华,传统美德内涵,丰富,，,博大精深,（2）,内容,：,有,忧国忧民、道济天下的爱国,情怀,，,有,勤劳勇敢、自强不息的奋进,品格,，,有,自尊互,敬,、,助人为乐,的和乐,风范,，,有,诚信守法、见利思义的高尚,情操,，,有,孝敬父母、尊敬师长的伦理,规范,，,有,律己宽人、扬善抑恶的处世,准则,，,等等,返回子目录,目标要求,问题,答案,知道中华传统美德，传承中华传统美德,*,青少年如何弘扬中华传统美德,美德的力量在于践行。推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德,建设,，,青少年责无旁贷,；,倡导,向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于,人民,，,青少年,必须身体力行。美德走进生活、走向,未来,，,我们,的人生才会更加美好、更加幸福,返回子目录,中考目标要求：,1.,理解民族,精神,，,传承,和弘扬民族精神,统编教材九上第五课,2.,理解、践行社会主义核心价值观,统编教材九上第五课,民族精神与社会主义核心价值观,知识点,3,返回子目录,目标要求,问题,答案,理解民族精神，传承和弘扬民族精神,*,中华民族精神的内涵及品格是什么,（1）,内涵,：,以,爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神,（2）,品格,：,中华民族,精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的,表现,，,并,随着时代进步不断丰富和发展,返回子目录,目标要求,问题,答案,理解民族精神，传承和弘扬民族精神,*,爱国主义的本质及其作用,（1）,本质,：,坚持,爱国和爱党、爱社会主义高度统一,（2）,作用,：,是,中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力,返回子目录,目标要求,问题,答案,理解民族精神，传承和弘扬民族精神,*,中国人具有的伟大精神及其表现,（1）,中国人民,是具有伟大创造精神的,人民,，,表现,为敢为人先,（2）,中国人民,是具有伟大奋斗精神的,人民,，,表现,为自强不息,（3）,中国人民,是具有伟大团结精神的,人民,，,表现,为同舟共济,（4）,中国人民,是具有伟大梦想精神的,人民,，,表现,为志存高远,返回子目录,目标要求,问题,答案,理解民族精神，传承和弘扬民族精神,*,为什么要传承和弘扬伟大民族精神,（1）,必要性,：,一,个民族如果没有振奋的民族,精神,，,没有,坚定的民族志向和,理想,，,就,会失去凝聚力和,生命力,，,就,难以屹立于世界民族之林,（2）,重要性,：,伟大,民族精神始终是中华民族生生不息的强大精神,支柱,，,是,维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神,纽带,，,是,激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力,返回子目录,目标要求,问题,答案,理解民族精神，传承和弘扬民族精神,*,传承和弘扬民族精神的表现和要求,（1）,表现,：,在,国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、,前仆后继,；,在,他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私,奉献,；,在,日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优,（2）,要求,：,从,自己做起、从现在做起、从小事做,起,，,自觉,高扬民族,精神,，,放飞梦想,，,创造,精彩人生,返回子目录,目标要求,问题,答案,理解民族精神，传承和弘扬民族精神,中华民族精神在不同时期的具体体现,（1）,新民主主义革命时期,：,井冈山,精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神,（2）,社会主义革命,和建设,时期,：,大庆,精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神,（3）,改革开放时期,：,抗洪,精神、载人航天精神、抗震救灾精神等,返回子目录,目标要求,问题,答案,理解民族精神，传承和弘扬民族精神,*,青少年应该怎样以实际行动弘扬和培育民族精神,（1）,自觉,接受民族精神,教育,，,继承,和发扬中华民族的优良传统,（2）,在,学校生活中积极参加弘扬和培育民族精神的社会实践活动,（3）,青年,学生弘扬和培育民族精神更多表现在日常的学习生活中。我们要从树立爱国主义思想做,起,，,从,确立远大志向做,起,，,从,规范行为习惯做,起,，,从,提高基本素质做,起,，,以,实际行动弘扬和培育民族精神,返回子目录,目标要求,问题,答案,理解民族精神，传承和弘扬民族精神,民族文化与民族精神的关系是怎样的,民族文化是民族的,根,，,民族,精神是民族的魂。民族精神是民族文化的,精髓,，,是,一个民族在长期共同生活和社会实践的基础上表现出来的富有生命力的优秀思想、高尚品德和坚定志向的集中表现,返回子目录,目标要求,问题,答案,理解、践行社会主义核心价值观,价值观具有怎样的地位,价值观是文化最深层的内核。生活,中,，,人们,常常依循各自尊崇的价值观判断是非曲直和决定行为取向,返回子目录,目标要求,问题,答案,理解、践行社会主义核心价值观,*,社会主义核心价值观的产生及内容是什么,（1）,产生,：,社会主义,核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值,共识,，,而且,吸收了世界文明的有益,成果,，,是,当代中国精神的集中体现,（2）,内容,：,我国,宪法,规定,，,国家,倡导社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值,目标,，,自由,、平等、公正、法治是社会层面的价值,取向,，,爱国,、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则,返回子目录,目标要求,问题,答案,理解、践行社会主义核心价值观,如何正确理解社会主义核心价值观的内涵,（1）,“,富强、民主、文明、和谐”在社会主义核心价值观中居于最高层次。富强即,国富民强,，,是,社会主义现代化国家经济建设的应然,状态,，,也,是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。我们追求的民主是人民,民主,，,它,是社会主义的,生命,，,也,是创造人民美好幸福生活的政治保障。文明是社会进步的重要,标志,，,也,是社会主义现代化国家文化建设的应有状态。和谐是中国传统文化的基本,理念,，,集中,体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动,局面,返回子目录,目标要求,问题,答案,理解、践行社会主义核心价值观,如何正确理解社会主义核心价值观的内涵,（2）,“,自由、平等、公正、法治”反映了中国特色社会主义的基本属性,，,是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。自由是指人的意志自由、存在和发展自由,，,是人类社会的美好向往,，,也是马克思主义追求的社会价值目标。平等指的是公民在法律面前一律平等,，,其价值取向是不断实现实质平等。公正以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提,，,是国家、社会应有的根本价值理念。法治是治国理政的基本方式,，,依法治国是社会主义民主政治的基本要求,返回子目录,目标要求,问题,答案,理解、践行社会主义核心价值观,如何正确理解社会主义核心价值观的内涵,（3）,“,爱国、敬业、诚信、友善”是公民的基本道德规范。爱国要求人们以振兴中华为,己任,，,促进,民族团结、维护祖国统一、自觉报效祖国。敬业要求公民,忠于职守,，,克己奉公,，,服务人民,，,服务社,会。诚信即诚实,守信,，,它,强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相,帮助,，,和睦友好,，,努力,形成社会主义的新型人际关系,返回子目录,目标要求,问题,答案,理解、践行社会主义核心价值观,为什么要培育和践行社会主义核心价值观,（1）,社会主义,核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值,共识,，,而且,吸收了世界文明的有益,成果,，,是,当代中国精神的集中体现,（2）,社会主义,核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值,标准,返回子目录,目标要求,问题,答案,理解、践行社会主义核心价值观,为什么要培育和践行社会主义核心价值观,（3）,社会主义,核心价值观把涉及国家、社会、公民个人的价值要求,融为一体,，,回答,了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题,（4）,社会主义,核心价值观凝结着全体人民共同的价值,追求,，,是,坚持和发展中国特色社会主义的价值,导向,，,也,是实现中华民族伟大复兴的价值引领,（5）,社会主义,核心价值观促进人的全面,发展,，,引领,社会全面进步,返回子目录,目标要求,问题,答案,理解、践行社会主义核心价值观,青少年怎样践行社会主义核心价值观,（1）,要,与日常生活紧密联系,起来,，,做到,落细、落小、落实,（2）,青少年,处在价值观形成的关键时期。我们应自觉做到勤于学习、敏于,思考,，,注重,修养、勇于,实践,，,明辨是非,、善于,选择,，,认真,做事、踏实做人,数据分析 拓展提升,4,1,.,面对文化差异，我们的正确态度是排斥。,这种,说法是错误的。面对文化,差异，有,两种不同的,态度：一,种是,排斥，一,种是沟通。前者过分夸大本民族文化的,价值，漠视,甚至歧视其他民族文化的,价值；后者,既尊重自己民族文化的,价值，又,尊重其他民族文化的,价值，主张,平等交流、互相学习。任何民族文化的精华都属于人类共同的文明成果。多姿多彩的世界文化开阔了我们的,视野，丰富,了我们的生活。面对文化差异我们的正确态度应该是沟通。,2.,中华文化是世界上最优秀的文化。,这种,观点是错误的。源远流长、博大精深的中华文化是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。文化存在,差异，但,没有高低之分。中华文化虽然对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的,影响，但,同其他国家和地区的文化一起共同构成了丰富多样的世界文化。,3.,正确理解文化自信。,（,1,）文化自信，简而言之，就是,对自身文化价值的充分,肯定，对,自身文化生命力的坚定,信念，对,推动社会发展具有基础性、持久性、广泛性的关键作用。坚定文化,自信，是,事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神传承发展的大问题。,（,2,）中国,特色社会主义文化之所以在世界文化中,独树一帜，大放异彩，就在于,它经过历史长河的洗练、艰难困苦的磨砺、辉煌实践的,孕育，是,最有韧性、最具内涵、最富有力量的文化。中国特色社会主义文化最有理由、最有底气充满自信。,（,3,）自信,从历史中来。中华文明是世界上唯一没有中断的既古老又年轻的,文明，是,中华民族最独特的精神标识和文化,基因，历经,数千年风雨洗礼依然挺立、,生机勃勃，在,人类文明的灿烂星空中闪烁着最耀眼的光芒。这是我们坚定文化自信的深厚基础。,4.,民族文化与民族精神的关系。,（,1,）民族,精神根植于我国的优秀文化,传统，是,民族文化的精髓。,（,2,）民族文化,是一个民族在漫长的历史发展过程中所创造的精神、物质等各方面的综合反映。民族精神主要是指精神,方面，是,民族文化中最本质的、最集中的体现。民族精神根植于优秀的民族文化,传统，但,并不是民族文化。中国的传统文化有,精华，也,有糟粕。所谓的民族,精神，指,的是民族文化中的,精华，代表,了文化主流。,5.,社会主义核心价值观的基本内容之间的相互联系。,一方面，个人,层面的价值准则是形成社会层面的价值取向的,基础，社会,层面的价值取向决定国家层面的价值,目标；另一方面，国家,层面的价值目标影响和指导社会层面的价值,取向，同样，社会,层面的价值取向影响和指导个人层面的价值准则。,
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