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,阶段专项复习（二）,浙教版,七,年级,下,第,2,章 对环境的察觉,B,B,1,2,3,4,5,C,B,6,7,8,答 案 呈 现,温馨,提示,：,点击,进入,讲评,习题链接,9,A,10,B,B,11,12,A,B,13,14,15,16,17,A,A,18,D,答 案 呈 现,温馨,提示,：,点击,进入,讲评,习题链接,A,医生,为病人动手术时进行了麻醉，在手术过程中病人感觉不到疼痛，但能感觉到手术刀跟身体的接触。这说明：,_,。,痛觉和触觉有各自的感受器,1,下列对各种感觉的认识，不正确的是,(,),A,如果没有痛觉，将不利于人类的自我保护,B,如果没有热觉，人类就可以适应温度更高的环境,C,如果没有冷觉，人类不能在寒冷的极地生活,D,如果没有嗅觉，人类就不能避开有毒气体来保护自己,2,B,【,点拨,】,A,.,痛觉是皮肤感觉的一种，是辨别各种刺激对机体伤害程度的感觉，这种感觉起到保护人体的作用，它可以防止人体受到进一步的伤害，如果没有痛觉，将不利于人类的自我保护，故,A,正确。,B.30,45,时，皮肤热觉感受器的活动较强，当外界温度升高时，人体产生不适，从而人避开高温环境，是对人体的一种保护，所以人类就可以适应温度更高的环境，故,B,错误,。,C,.,有两种感受不同温度范围的感受器感受外界环境中的温度变化，其中对冷刺激敏感的叫冷感受器，冷觉的存在，使人类避开寒冷的极地生活，从而保护自己，,C,正确。,D.,嗅觉感受器分布在鼻腔顶端，嗅觉的存在，使人能避开有毒气体来保护自己，,D,正确。故选,B,。,“,孔子闻韶音三月不知肉味,”,中的,“,闻韶音,”,和,“,知肉味,”,分别属于人的,(,),A,嗅觉和听觉,B,听觉和视觉,C,听觉和味觉,D,触觉和味觉,3,C,为测试不同部位的皮肤对触觉的敏感度，小刚利用一绘图笔在小明皮肤的某些部位画上测试区。小明蒙上眼睛后，小刚用针轻轻触动测试区上不同的点，当小明感觉到针触时，就说“是”。将小明能感觉到针触的百分率记录下来，,并在不同部位的皮肤上重复此实验，其结果如下表所示：,4,(1),对触觉最敏感的部位是,_,。,(2),小明在实验过程中，有时未感觉到针触，其原因,是,_,_,。,指尖,皮肤部位,有触觉的百分率,(%),手臂,50,手掌,85,指尖,100,前臂,75,身体,各个,部位的触觉感受器分布不同，触觉敏感性不同,探究：味觉与嗅觉在辨别食物味道时是否相互影响？,所需器材：,A,牌薯片,(,味道较淡,)8,10,片，,B,牌薯片,(,味道较浓,)4,5,片。,(1),小明先闭上眼睛，慢慢品尝,A,牌薯片，他能尝到,A,薯片的味道吗？答：,_,。,能,5,(2),小明继续闭上眼睛，请一名同学把几片,B,牌薯片靠近他的鼻孔，呼吸几次。现在他再尝另一片,A,牌薯片，这次,A,牌薯片的味道与第一次所尝到的不一样，有些,B,牌薯片的味道。在这次实验中，你能得到什么结论？,_,。,食物的美味在很大程度上取决于嗅觉,下列的实验实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是,(,),甲：在鼓面上放一些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动,乙：放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见,铃声,6,A,丙：吹自制的哨子，上下拉动活塞可使声音变得悦耳或低沉,丁：宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通信设备才能进行,A,甲、乙、丁,B,甲、丙、丁,C,乙、丙、丁,D,甲、乙、丙,【,点拨,】,甲能说明声音是由物体的振动产生的；乙、丁说明声音传播需要介质，真空不能传声；丙说明音调与发声体的振动快慢有关。,如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开，这个实验是用来探究,(,),A,声音能否在真空中传播,B,声音产生的原因,C,音调是否与频率有关,D,声音传播是否需要时间,7,B,【,点拨,】,乒乓球被弹开说明发声的音叉在振动，这是声音产生的原因。,关于声现象，下列说法错误的是,(,),A,一切发声体都在振动,B,声音在真空中传播的速度为,310,8,m/s,C,教室周围植树可以减弱噪声,D,看电视时调节音量是为了改变声音的响度,8,B,【,点拨,】,声音的传播需要介质，可以在固体、液体和气体中传播，但在真空中不能传播。,在一根长,100 m,的装满水的铁管一端敲击一次，在铁管另一端听到响声的次数是,(,),A,1,次,B,2,次,C,3,次,D,4,次,9,B,10,魔术师表演,“,会跳舞的火焰,”,节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓面面对烛火，当他敲响小鼓，烛火就随着鼓声舞动，这一现象说明,(,),A,听到的鼓声是鼓面振动产生的超声,B,鼓面振动带动鼓面周围的空气振动,C,鼓面振动发出次声，次声波能传递能量,D,这是观众看到的一种假象,B,【,点拨,】,声音在空气中以声波的方式向远处传播，鼓面的振动带动空气形成疏密相间的波，向远处传播。,小明做探究真空是否能传声的实验，如图所示：,(1),把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐变,_,。,(,2),再打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变,_,。,11,小,大,(3),推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越,_,；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了。,(4),结论：,_,。,(5),此实验用到的研究方法有：,_,。,小,真空不能传声,理想实验法,(,或实验推理法,),根据图中耳的结构，完成下列题目：,(1)C,是,_,，它的功能是在声波的作用下产生振动。,(2)E,是,_,，它的功能是接受刺激，产生兴奋。,12,鼓膜,耳蜗,(3),当飞机下降时，乘务员要求乘客咀嚼糖果并不断吞咽，其目的是使,_,开放，空气由,_,进入,_,以保持鼓膜内外气压的平衡。,(4),当,F,受损时，造成的是,_,耳聋，不能治疗。,(5),鼓膜的振动由,_,传递到耳蜗，引起它产生神经冲动。,(6),由图中可知，听觉的产生在,_,的听觉中枢。,咽鼓管,咽鼓管,鼓室,神经性,听小骨,大脑皮层,下列关于人听到声音的说法正确的是,(,),A,失聪的人如果只是传导障碍，是可以通过其他途径让他感知声音的,B,如果只是一只耳朵失聪，人是能够准确地判断声音传来的方位的,C,人感知声音的基本过程是外界传来的声音引起听小骨的振动，这种振动经过鼓膜及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音,D,自己听到自己说话的声音主要是通过空气传导使人感知声音的,13,A,在使用小提琴前，乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称,“,定弦,”,。这主要是为了改变声音的,(,),A,响度,B,音调,C,音色,D,振幅,B,14,15,如图所示，相同的水下录音装置,A,、,B,录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音，,A,录到的有高、低音，,B,录到的只有低音，由此可以推测：在海洋中传播较远距离的声音是,(,),A,频率较低的,B,音调较高的,C,音色较好的,D,响度较小的,A,【,点拨,】,音调的高低是由发声体的振动频率决定的，振动频率快，音调高，振动频率慢，音调低；由题图可知，,A,距离鲸较近，,B,距离鲸较远，因为,A,录到的有高、低音，,B,录到的只有低音，说明频率较低的声音在海洋中能传播较远距离。,如图是声波的波形图，下列说法正确的是,(,),A,甲、乙的音调和响度相同,B,甲、丙的音调和音色相同,C,乙、丁的音调和音色相同,D,丙、丁的音色和响度相同,16,A,关于声现象，下列说法中正确的是,(,),A,“,闻其声而知其人,”,主要是根据声音的响度来判断的,B,“,不敢高声语，恐惊天上人,”,中的,“,高,”,指声音的音调高,C,中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声,D,用超声波能粉碎人体内的,“,小石头,”,，说明声波,具有,能量,17,D,【,点拨,】,闻其声而知其人是根据声音的音色来判断的；不敢高声语中的高是指声音的响度大；禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声。,如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波,(,),A,演奏钢琴时，是琴的振动产生声音,B,音叉与钢琴的响度相同,C,音叉的音调比钢琴的高,D,音叉与钢琴的音色相同,18,A,【,点拨,】,音叉和钢琴的振幅不一样，所以响度不同；音叉和钢琴的振动频率相同，音调一样高；音叉和钢琴两种声音的音色不同。,
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