动物生命活动调节专题

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,动物生命活动调节专题,一,.,人的神经系统的组成,一,.,人的神经系统的组成,脑,脊髓,脑神经,脊神经,周围神经系统,中枢神经系统,中枢神,经系统,周围神,经系统,脑,脊髓,脑神经,脊神经,神经系统,大脑：,间脑：（下丘脑）,小脑：,中脑,脑桥,延髓,脑干,一,.,人的神经系统的组成,神经系统的组成与功能,中枢神,经系统,周围神,经系统,脑,脊髓,脑神经,脊神经,神经系统,大脑：,间脑：,小脑：,中脑,脑桥,延髓,脑干,调节机体活动的,最高级神经中枢,调节,躯体运动,的低级中枢,有调节,心跳、呼吸、血压等,维持生命必要的中枢,传入神经（感觉神经）,传出神经（运动神经）,下丘脑,有,体温、水盐平衡调节,等中枢,调节,躯体运动的,低级中枢,脑桥,延髓,脑干,垂体,下丘脑,大脑,小脑,脊髓,中脑,白质,大脑皮层,背根,腹根,脊神经,后角,前角,灰质,白质,细胞体,树突,轴突,神经纤维,神经末梢,髓鞘,一,.,人的神经系统的组成,功能：,接受刺激、产生兴奋、传导兴奋,神经纤维：,轴突、长的树突以及它们外面包裹的髓鞘统称神经纤维。,神经：,在周围神经系统中，多条神经纤维汇集成束，外面在包裹一层膜构成一条神经。,神经中枢：,在中枢神经系统中，功能相同的神经元细胞体汇集在一块能够调节一种相应的生理功能。,一,.,人的神经系统的组成,二,.,神经调节的基本方式,反射,1,、概念：,在,中枢神经系统,的参与下，,动物体或人体,对,内外环境变化,作出的,规律性应答,，是神经调节的基本方式。,二,.,神经调节的基本方式,反射,类别,非条件反射,条件反射,形成时间,刺激类型,中枢位置,维持时间,数量,适应范围,先天遗传,具体事物,大脑皮层以下,终生固定,有限,固定环境,后天学习,信号（条件）,大脑皮层,暂时 可消退,无限,变化的环境,2,、类别：,（,09,广东理基）,53,现象,：小明的手指不小心碰到一,个很烫的物品而将手缩回；现象,：小明伸手拿别人的,物品被口头拒绝而将手缩回。两个现象中的缩手反应比,较见下表，正确的是,选项,比较项目,现象,现象,A,反射弧的完整性,不完整,完整,B,是否需要大脑皮层参与,可以不要,一定需要,C,参与反射的神经元数量,多,少,D,缩手相关肌细胞数量,多,少,二,.,神经调节的基本方式,反射,3,、结构基础：,反射弧,反射弧,传入神经,感 受器,神经中枢,传出神经,效应器,反射弧保持,完整性,是反射活动完成的必要条件。,在用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）进行反射,弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢,的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反,应，结果如下表：,上述结果表明，反射弧的被破坏部分可能是,A,感受器,B,感受器和传人神经,C,传人神经和效应器,D,效应器,答案：,C,（,1,）兴奋在,神经纤维上,的,传导,（,2,）兴奋在,神经元之间,的,传递,二,.,神经调节的基本方式,反射,3,、,兴奋,在反射弧上的传导,兴奋：,指动物体或人体内的,某些组织或细胞,感受外界,刺激,后，由,相对静止状态,变,为,显著活跃状态,的过程,。,（,1,）神经纤维上的传导：,二,.,神经调节的基本方式,反射,3,、,兴奋,在反射弧上的传导,刺激,结论：,在神经纤维上，兴奋,是以,电信号,（神经冲,动）的形式向前传导,的。,静息电位：,未受刺激时，神,经元,外正内负,的电位状态。,动作电位：,由神经冲动造成,膜周期性的电位变化，即由,膜的,外正内负,到,外负内正,，,再到,外正内负,的过程。,刺激,局部电流：,兴奋部位与未兴,奋部位之间由于,电位差,的存,在而发生电荷移动（电流）。,导致,刺激,静息电位,的形成：,由于神经冲动造成膜周期性的电位变化，即由膜的,外正内负,到,外负内正,，再到,外正内负,的过程称为,动作电位,下图,1,是测量神经纤维膜内外电位的装置，,图,2,是测得的膜电位变化。请回答：,（,1,）图,1,装置,A,测得的电位相当于图,2,中的,点的电位，该电位称,为,电位。装置,B,测得的电位相当于图,2,中的,点的电位，该,电位称为,电位。,（,2,）当神经受到适当刺激后，在兴奋部位，膜对离子的,性,发生变化，,离子大量流向膜,，引起电位逐步变化，此时,相当于图,2,中的,段。,A,静息,C,动作,通透,钠,内,B,（,2,）兴奋在神经元间的传递,-,突触,突触常见类型：,轴突,胞体型,轴突,树突型,突触,突触前膜,突触间隙,突触后膜,突触小体,突触小泡,神经递质,特异性受体,a.,突触,的结构,（,2,）兴奋在神经元间的传递,b.,兴奋在神经元间传递的过程,电信号,化学信号,电信号,突触前膜,突触间隙,突触后膜,与特异性受体结合,c.,效果,兴奋,：,突触后膜,产生动作电位。,抑制：,使后膜,不能产生动作电位,，如打针时不闪躲。,中断：,方式很多，如绝大多数麻醉药与神经递质竞争突触后膜上的受体。,突触延搁：,神经调节的活动中经过的,突触越多，所用时间越多,，如：针刺后先缩手后感觉到疼。,神经元间：,一个神经元的轴突传给另一个神经元的细胞体或树突。,（,较慢,）,神经元内：,树突细胞体轴突,（,较快,）,传递特点：,单向性,兴奋的传递方向,某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。下图为该反射弧的模式图。,A,、,B,为神经纤维上的实验位点，,C,为突触间隙。下列实验结果中，能够证明这种药物,“,在神经系统中,仅,对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用,”,的是,将药物放在,A,，刺激,B,，肌肉收缩,将药物放在,B,，刺激,A,，肌肉收缩,将药物放在,C,，刺激,B,，肌肉不收缩,将药物放在,C,，刺激,A,，肌肉收缩,A,B,C,D,比较兴奋的传导,神 经 纤 维 上 的 传 导,细 胞 间 的 传 递,信 号 形 式,电 信 号,化 学 信 号,传 导 速 度,快,慢,传 导 方 向,双 向,单 向,实质,膜电位变化局部电流,突触小泡释放递质,肌肉受到刺激会收缩，肌肉受刺激前后肌细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位变化一样。现取两个新鲜的神经肌肉标本，将左侧标本的神经搭在右侧标本的肌肉上，此时神经纤维与肌肉细胞相连接（实验期间用生理盐水湿润标本），如图所示。,图中、指的是神经纤维,与肌细胞之间的接头，此接,头与突触结构类似。刺激,可引起右肌肉收缩，左肌肉也随之收缩。请回答：,（,1,）、中能进行兴奋传递的是,（填写标号）；能进行兴奋传导的是,（填写标号）。,（,2,）右肌肉兴奋时，其细胞膜内外形成的,电流会对的神经纤维产生,作用，从而引起的神经纤维兴奋。,（,3,）直接刺激会引起收缩的肌肉是,。,、,、,局部,刺激,左肌肉和右肌肉,2007,年,8,月卫生部通报了几起因食用火腿肠、罐头、臭豆腐等食,品而引起的肉毒杆菌中毒事件。肉毒杆菌能产生外毒素，这种,毒素能抑制突触释放乙酰胆碱（一种兴奋性递质）引起毒害。,据实验这种毒素仅就可致人死亡。请回答下列问题：,（,1,）推测肉毒杆菌最可能的呼吸方式及反应式是,_ _,.,（,2,）肉毒杆菌中毒后，严重的常因呼吸肌,_,（强烈收缩、麻痹）而死亡。,（,3,）对肉毒杆菌外毒素的作用有的人提出了另一种观点：,外毒素直接作用于肌细胞而不是作用于突触,。某学习小组针对这两种观点进行了探究。请将下列实验步骤及结果结论补充完整。,无氧呼吸,C,6,H,12,O,6,2C,3,H,6,O,3,(,乳酸,)+,能量,酶,麻痹,（,09,海南卷）,8.,有关神经系统的叙述，错误的是,A.,脊髓、脑干属于中枢神经系统,B.,位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢,C.,神经系统调节机体活动的基本方式是反射,D.,高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调,节作用,（,09,江苏卷）,2,下列有关神经兴奋的叙述，正确的是,.,A,静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出,B,组织液中,Na,+,浓度增大，则神经元的静息电位减小,C,突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传,递兴奋,D,神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导,（,09,辽宁、宁夏卷）,5.,下列关于神经兴奋的叙述，错误,的是,A,兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外,为负,B,神经细胞兴奋时细胞膜对,Na,+,通透性增大,C,兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递,D,细胞膜内外,K,+,、,NA,+,分布不均匀是神经纤维兴奋传导,的基础,（,09,海南卷）,6.,下列关于动物机体神经递质和激素的叙,述，错误的是,A.,递质和激素发挥作用后均失去活性,B.,有些神经细胞可以分泌激素,C.,神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用,D.,内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用与于靶细胞,各级中枢示意图,高级神经中枢调节,调节动物和人生命活动的高级神经中枢是大脑皮层（见下图）,大脑,小脑,延髓,中央沟,躯体运动中枢,躯体感觉中枢,视觉中枢,听觉中枢,听觉语言中枢,视觉语言中枢,书写语言中枢,运动性语言中枢,大脑皮层功能区,躯体运动中枢,顶部,控制,下肢,运动,下部,控制,头部,运动,躯体各部分的运动都由运动中枢的一定部位控制,皮层中的功能代表区的分布与躯体各部分的关系是,倒置,的。,书写语言中枢,运动性语言中枢,视觉性语言中枢,听觉性语言中枢,语言中枢,运动性语言中枢,运动性失语症（能看、能写、能听、不能说）,听觉性语言中枢,听觉性失语症（能看、能写、能说、不能听）,书写语言中枢,书写障碍（能看、能听、能说、不能写）,视觉性语言中枢,视觉性失失语症（能听、能写、能说、不能看）,汇报结束,谢谢大家,!,请各位批评指正,