材料作文“船主与修船工”

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,船主请一位修船工给自乙的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，顺手给补了。,过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。,修船工感到奇怪，说,:,“,您已经给过工钱了。,船主说,:,“,对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。,”,修船工说,:,“,哦，那只是顺手做的一件小事,”,船主感激地说,:,“,当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。,”,要求选好角度，确定立惫，明确文体，自拟标题,:,不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭,不少于,800,字。,船主,请一位,修船工,给自乙的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，,顺手,给,补,了。,过了些日子，船主来到他家里,道谢,，送上一个,大红包,。,修船工感到奇怪，说,:,“,您已经给过工钱了。,船主说,:,“,对，那是刷油漆的钱，这是补洞的,报酬,。,”,修船工说,:,“,哦，那只是,顺手做的一件小事,”,船主,感激,地说,:,“,当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您,救了他们,。,”,要求选好角度，确定立惫，明确文体，自拟标题,:,不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,材料性质：社会生活类（关注道德）,材料内容（关键词）：,船主 修船工,顺手补船 道谢 大红包 报酬 小事 拯救生命,可以多角度立意。但无论哪个立意，都必须,“,言之成理,”,。,审题立意,审题,1,：利用找出,关键句法,审题,发现船底有个小洞，就顺手给补了。,立意,：（从船工角度）,勿以善小而不为,审题,2,：利用找出,关键句法,审题,发现船底有个小洞，就顺手给补了。,立意,：（从船主角度）,及时修补漏洞,审题,3,：利用找出,关键句法,审题,船主说：,“,对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。,”“,等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。,”,立意,：（从船主角度）,懂得感恩,审题立意,审题,4,：利用找出,关键句法,审题,修船工说：,“,哦，那只是顺手做的一件小事,”,立意,：对自己的工作尽职尽责（修船工的职责就是处理船的各种问题，看到毛病或弊端，即便不是这次的份内之事，也要尽责做好，背后体现了一种,责任感。,）,审题,5,：利用找出,关键句法,审题,修船工说：,“,哦，那只是顺手做的一件小事,”,立意,：善意就在举手中（油漆工顺便把漏洞补上，顺便补上，给别人做贡献，我们举手之劳的小事可能成就别人的大事。）,审题立意,审题,6,：利用找出,关键句法,审题,当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。,立意,：,细节决定成败,（小洞却能决定人的生死）,审题立意,审题,7,：利用找出,关键句法,审题,船主：,“,当得知孩子们划船去海上后，我才想起船底有洞这件事,”,立意,：船主知道船底有漏洞却不及时修补,。,对,“,小洞,”,的疏忽大意,，,留下大患,，,险些让孩子们葬身大海。这启迪读者,，,祸患常积于忽微,，,发现,“,漏洞,”,要及时修补,，,有了缺点要及时改正,，,才能不留后患。,标题例析（较好）,勿以善小而不为,无意间的收获,细节决定成败,举手之劳,心怀感恩,小事不小,修改标题,1,小洞不补，大洞吃苦,2,小小的举动,3,微不足道但很重要,4,无心，你内心的外在形象,5,细微之处见大影响,6,把握小事,7,举手之劳是真善美,1,小洞不补，后患无穷,2,小事见大德,3,细节不“细”,4.,从无意之举谈起,5.,细微之处显美德,6.,关注细节,7.,举手之劳，大善大美,拟题的基本方法和技巧,一、揭示材料中心，直言事理。,二、巧用修辞手法，生动形象。,三、化用诗词名句歌曲，典雅含蓄。,细节决定成败,知恩图报学做人,小洞不补，后患无穷,公德行得万年船,美丽之花开在分外,勿以善小而不为,小心驶得万年船,本次习作中的问题,表达,1,做一件好事并不一定只是为了寻求回报，有时不经意的举措就给了别人无限的帮助。,2,学会知恩图报，是道德的底线。,3,人与人对待责任的态度是不一样的，因而所造成的结果就会是天壤之别。,4,我们在世便要勇敢的担当属于自己的责任。,中心论点,恩情之小，而德义之大可见矣。,在使用文言词语的时候,须多加斟酌和推敲,避免发生差错。文言用得正确,用得恰到好处,可以使文章生色增辉,;,如用得不当,则不止贻笑大方,且会搅乱了文意,或者扭曲了作者的本意,令读者莫名其妙,甚至对读者产生“误导”作用。,