三节获取信息方法

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三节 获取信息的方法,1,于信息的来源不同，人们获取信息的方法多种多样主要有以下一些方法:,*阅读法:通过阅读报纸、杂志、图书、资料获取信息；,*文献法：通过查阅专业文献获取信息；,*访谈法：通过与人沟通获取信息；,*视听法：通过广播、电视、影视资料获取信息；,*实验法：通过实验研究获取信息；,*调查法：通过实地考察获取信息；,*观察法：通过观察事物的属性和特征获取信息；,*问卷法：通过调查问卷获取信息；,*网络检索法：通过计算机网络获取信息；,*遥感遥测法：通过遥感遥测技术获取信息；,2,在众多的方法中，通过亲自观察、调查、实验、测量获得的第一手信息，具有较高的真实性和可靠度。通过访谈、阅读、问卷等方式获得的第二手信息、信息的客观性和准确性有待进一步核实。,随着信息技术的不断发展，书刊、报纸上的信息，专业机构的信息，电影、新闻、音乐等信息都可以通过因特网检索、浏览。正因为如此，从因特网上检索信息成了当今世界获取信息的最常用、最快捷、最方便的方法。通过因特网获取信息的能力已成为信息素养的重要内容。今天我们先来研究如何在网上获取信息。,3,一、网络信息搜索,1、目录检索,也称为分类检索，主要通过搜集和整理因特网的资源，根据搜集到网页的内容，将其网址分配到相关分类主题目录的不同层次的类目之下，形成像图书馆目录一样的分类树形结构索引。它无需检索输入任何文字，只要根据网站提供的主题分类目录，层层点击进入，便可查找到所需的网络信息资源。当前具有代表性的搜索网站有：,百度（）（）,搜狗（），,雅虎（）谷歌(）,4,2、关键词查询,关键词查询就是利用指定的关键词查询信息的方法，一般来说，使用关键词查询可以准确地找到与该关键词匹配的信息。,a、提炼关键词,首先要明确获取信息的意图和目标，然后分析信息的共性和特性，最后在具体的搜索条件中提炼出最具有代表性或指示性的词语。如果关键词选用不当，将导致搜索的结果与预期搜索目标发生较大的偏差。,5,2、关键词查询,b、组合关键词,需要搜索的信息内容有时往往涉及多个关键词，这时仅利用单一的关键词检索、难以得到具体、准确的结果。可将多个关键词用布尔运算符组合 起来，提高检索的效率。,3、课堂练习,a、要求同学们搜新干往返北京的火车时刻表相关信息。,b、搜索吸烟对人体健康的影响的相关信息。,6,查询方式,比较项目,层层点击,输入关键词,易得较系统的信息,易得到具体信息,难以找到具体信息,难以得到系统信息,查找主体明确，系统性强的问题,查找内容明确，问题性强的问题,操作方式,优点,缺点,适合状况,7,布尔运算搜索（百度）,就是在搜索引擎的输入栏中输入几个关键词，在关键词之间用布尔运算符连接,关键词查询技巧,布尔运算符,表示,意义,AND,+或空格,同时满足所列关键词,OR,|,符合一个关键词,NOT,-,含关键词的排除,8,示例:搜索包含关键词为“篮球”，但不包含关键词为“排球”的网页,搜索式: 篮球 排球,关键词查询技巧,9,关键词查询技巧,短语搜索,如果要搜索短语,即按用户输入的固定顺序排列且每一个字都必须存在,需加引号.,自然语言搜索,“姚明的身高,”,例：钓鱼岛属于中国的领土,10,二、网络信息下载,为了掌握更多的信息，更好地完成任务或更全面地认识问题，人们往往从网络中下载大量的信息。加强对这些零散的信息的管理，不但可以方便日后使用，而且还能方便日后使用，而且还能丰富自己的知识储备，形成自己的资料包或素材库。,1、建立分类目录（,补充目录的层次结构,）,在下载信息之前，应养成建立目录的习惯。这样，将大大节省后期整理的时间。分类时，可以按信息的内容进行分类，也可以按信息的类型进行分类。,操作示例：按老师的操作示范在D盘上建立分类目录。,11,建立分类目录的次层结构为：,二、网络信息下载,12,2、下载网络信息,信息在计算机中以文件的形式保存的。依据信息的载体的类型不同，计算机文件的格式分为多种，如文本文件、图片文件、声音文件、影像文件等，下载信息，就是将网上搜索到的不同类型的文件保存到自己的电脑中，常用的下载方法有在网页浏览器中直接下载和使用工具软件下载。,（1）直接下载,直接下载就是直接利用浏览器的功能，将正在浏览的网页或网页中的各类文件保存在整个网页中的内容或网页中的文本、图片等，但不适用于下载较大容量的文件或网络不稳定和网络慢的情况下下载文件。,操作示例：,a)、网页下载：在网页窗口中选择“文件”/“另存为”项。,b)、图片下载：鼠标对准要下载的图片单击右键，选择“图片另存为“,c)、网页中文字下载：选择见页中的文字后，对准选中的文字单击右键，选择“复制”，打开word，执行“粘贴”命令,二、网络信息下载,13,2、下载网络信息,信息在计算机中以文件的形式保存的。依据信息的载体的类型不同，计算机文件的格式分为多种，如文本文件、图片文件、声音文件、影像文件等，下载信息，就是将网上搜索到的不同类型的文件保存到自己的电脑中，常用的下载方法有在网页浏览器中直接下载和使用工具软件下载。,（1）利用软件下载,常用的浏览器，提供的下载功能十分有限。因某些原因发生网络断线现象时，常常需要重新下载。使用专门的下载软件，不但能实现断点续传（接续已下载的内容继续下载），而且能对下载后的文件进行统一管理。,目前较流行的下载软件主要有网际快车（FlashGet）、迅雷、影音传送带、网络蚂蚁（NetAnts)、电驴（eMule）、比特慧星（BitComet）等。这些软件采用多线程技术，不但能把一个文件分成几个部分同时下载，而且能够同时下载多个文件，极大地提高了下载的速度和效率。,操作示例：在网络上搜索一首音乐下载到本地硬盘的声音目录下。,二、网络信息下载,14,3、学生作业。,（1）、在E盘根目录下创建如右目录（注意此处的张三用学生自己的名字替换），然后下载“吸烟有害健康”的相关信息按照声音、图片、网页、文本等进行分类存放到相应的目录中。,二、网络信息下载,15,文件与目录,信息在计算机中以文件的形式保存。依据信息载体的类型不同，计算机文件的格式有多种，如文本文件、图片文件、声音文件、影像文件等。用户可以根据自己的需要，将不同类型的文件存放在不同的目录（与学校分班相似），这样即解决了文件同名的问题，也方便了人们查找和存取文件。这里的目录可以存放文件，也可以存放目录，目录里面还可以存放目录，当然也可以存放文件。以下是目录结构示意图的例子。,区县_姓名_题目,教学资源,学生作品,教师基本信息表.xls,教学设计.doc,教学反思.doc,教学实录片段mpg,教师资源,学生资源,学生A,学生B,演示文稿稿.ppt,资源目录.doc,16,上图的目录结构示意图在电脑的资源管理器中如右图所示，黄颜色的夹子表示文件夹（或目录），目录中可以存放目录，如”教学资源”目录叫做”区县_姓名_题目”的子目录，同时”区县_姓名_题目”叫做”教学资源目录”父目录。文件可以存放在任意一个目录中。它们的关系就像树状结构，目录相当于树的分枝，目录中的文件相当于分枝上的叶子。,返回,17,