第7课评价历史人物

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,7,课,评价历史人物,活动与探究之一,1,课程标准,设计表格，列出唐太宗的历史功过。,活动目标,一、从对具体人物评价入手，通过对个案进行比较深入的分析，初步掌握和运用评价历史人物的基本方法。,二、进一步查阅资料，学会收集历史信息的方法，以便对人物有一个更深入和全面的认识。,三、通过评价唐太宗的活动，培养从多角度看问题和分析问题的能力。,2,一、评价历史人物的基本观点和方法：,1.了解历史人物所处的时代，把历史人物放在特定的历史环境中进行评价。历史人物生活在他们所处的时代，在发挥作用时受到所处时代社会、政治和人为因素的干扰和制约。因此评价历史人物，不能脱离当时的历史实际，用现在的标准去要求。,如：对秦始皇的评价,离开当时的历史环境，我们看到的仅仅是“暴虐无道”、“好大喜功”的秦始皇。将他放在当时特定的历史环境中，我们就可以感受到统一代替分裂；封建制代替奴隶制；中央集权制代替分封制是历史发展的必然趋势和要求，就可以肯定秦始皇顺应历史发展所做出的贡献。,3,2.树立评价历史人物的正确标准，即以其对社会历史发展所起的作用来评价历史人物的历史地位，就是要看其是否有利于生产力的发展，是否顺应时代发展的潮流，是否促进了民族的团结与进步，是否有利于社会经济文化的发展等方面。,4,如评价武则天：通常我们对武则天的印象是心狠手辣，大肆剪除异己，滥杀无辜；信佛教，建寺庙，浪费大量人力物力；晚年宠爱张宗昌、张易之兄弟，生活放纵。如果我们从她对历史发展的作用的角度来评价，我们看到的是：一个具有政治才干的武则天。她的政治才能，主要体现在善于选拔人才和任用人才上，开创了殿试、武举、自荐等制度，从而选拔了一批有用的人才。她继续推行唐朝的基本国策，维护国家统一（设北庭都护府），注意减轻农民负担，重视农业，兴修水利，社会经济不断发展，人口明显增长，疆域不断开拓，贞观时期所取得的成就统一和强盛得到了巩固，她上承“贞观之治”，下启“开元盛世”，为唐朝全盛时期的来临奠定了基础。,5,3.要辩证地看问题，全面准确地评价历史人物。既要看到历史人物促进历史发展的一面，又要看到其阻碍历史前进的一面。,如：对唐玄宗的评价。在肯定他在特定阶段的成绩时，也要注意他在其他阶段的不足。,唐玄宗在统治前期：,善于用人和纳谏；裁撤冗员，整顿吏治；集思广益，审时度势进行改革；亲自主持殿试，招录了大批人才。开元年间及天宝前期，唐朝达到了鼎盛阶段。人口增长，钱粮富足，物价低廉，社会治安良好，文化事业发达，中外交往频繁，国力强盛，史称“开元盛世”。,在他统治后期：“溺其所甚爱，忘其所可戒。”其骄奢淫逸之心日益增长，勤政纳谏作风逐渐退化，任用奸佞之人，宠爱杨贵妃，导致“安史之乱”,使唐朝由盛转衰。,6,4.要抓住历史人物的特点进行评价。对政治家来说主要评价他们的政治思想和政治活动；对学者主要评价他们的学术思想和学术成就；对科学家主要评价他们的科学成就贡献；对艺术家主要评价他们的作品或艺术成就。唐太宗是个多面性的人物，他的活动涉及到众多领域，作为历史人物他首先是皇帝，是政治家。评价他首先要用政治家的标准去要求他。,7,二、评价唐太宗（政治家）的具体视角,1.施政特点；,2.形成特有的施政特点的历史原因；,3.统治时期所取得的成就；,4.所取得的成就与个人的关系；,5.所取得的成就对当时历史和人民生活的影响；,6.其本人对后来历史发展的影响。,8,三、收集唐太宗的相关资料,1.有关唐太宗的史实；,2.唐太宗的自我评价；,3.历史上对唐太宗的评价；,4.现今对唐太宗的评价（即最新的史学观点）。,9,唐太宗注意吸取隋亡教训，认识到皇帝要勤于政事，大臣要廉洁奉公，政府要轻徭薄赋、发展生产，统治才能巩固。,他善于用人和重视纳谏，贞观时期，名相名将辈出，如“房谋杜断”的房玄龄和杜如晦，敢于直言的魏征等。,沿用和完善隋朝的三省六部制，增加宰相人数，避免宰相专权。,合并州县，革除唐初“民少吏多”的弊政，减轻人民负担。,主要史实,10,重视文化教育，完善科举制，增加了考试科目，以进士科最为重要；中央设国子学、太学等，学校还有了专业分科，如医学、算学、天文学等。,唐太宗以较为开明的民族政策，赢得各民族的拥戴，北方各族尊称他为“天可汗”。唐太宗还设立安西都护府作为管辖西域的最高行政和军事机构。,唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，加强了唐蕃友好关系，促进了吐蕃经济文化发展。,唐太宗派人到天竺学习熬制砂糖的技术。 唐太宗实行一些比较开明的政策，既维护了统治，又使百姓安居乐业，经济发展，国力强盛，为唐朝进入全盛时期奠定了基础，不愧为我国古代杰出的政治家。,11,唐太宗的自我评价：“济育苍生其益多，平定寰宇其功大。益多损少人不怨，功大过微德未污。”,12,对唐太宗的评价（当代）：以隋为鉴，以民为本。轻徭簿赋，发展生产。勤于政事，善于纳谏。精兵简政，史治清明。不拘一格，唯才是举。,13,贞观政要,唐太宗与魏徵,14,四、确定自己对唐太宗的观点，整理收集的资料，提炼相关的论据。撰写提纲，完善为论文。,15,评价唐太宗,课上交流,16,关于唐太宗发动玄武门兵变的性质及其评价问题,大多数研究者认为玄武门之变属于唐初统治阶级内部争权夺利的斗争，具体而言，有的说是 “争夺皇位的斗争”，有的说是“太子李建成与秦王李世民争夺皇位继承的 斗争”，有的说是因“储位之争”而导致的“家庭变故”，还有的说是“杀兄逼父”的行为。但也有些学者把玄武门之变看作一种社会政治斗争，说是 “进步倾向代替腐朽倾向”的“行动”，又说是“改革”势力战胜“保守” 势力的斗争。还说是主要由“出身于社会中下层”的“谋臣勐将”组成的李世民集团“同主要由宗亲贵戚和隋旧官僚组成的李建成集团”之间的政治斗 争。另有一种折衷的说法，认为就其性质而言是争权夺利的，但唐太宗的胜利在客观上对唐初社会历史的发展起着积极作用，所以，既不能笼统地加以 完全否定，也不可简单地加以全面肯定。,关于唐太宗的民族政策问题,唐太宗不太歧视少数民族，除对突厥 的侵扰用兵外，主要是採用怀柔的政治手段处理民族问题，方法比较妥当， 政策比较开明，有利于民族的团结和国家的统一，这是已发表的研究唐太宗 的大多数论者所具有的共同看法。但也有学者提出了唐太宗民族政策的局限性问题，认为唐太宗有大汉族主义的意识，掠夺少数民族，还用分化离间少 数民族关係的手段来达到使他们相互牵制的目的。,。 （选自中国通史第六卷）,参考资料,17,当代有关唐太宗的一些研究著作和影音资料,研究著作：,1、唐太宗诗文札记 李文学 陕西人民教育出版社,2、细说唐太宗 黄纯艳 上海人民出版社,3、唐太宗 冯 辉 吉林文史出版社,4、唐太宗传 冯国超 中国戏剧出版社,5、唐太宗全集校注 吴云 冀宇 天津古籍出版社,6、唐太宗十讲 曹羲 哈尔滨出版社,7、唐太宗昭陵石刻瑰宝马海舰 郭瑞 三秦出版社,10、李世民大帝 董云卿 北方文艺出版社,11、李世民评传 魏徵评传南京大学出版社,12、秦王李世民 张三杰 陕西人民美术出版社,影音资料：,1、贞观长歌（16DVD9） 北京科影音像出版社,2、中国历代皇帝唐太宗（DVD） 半岛音像出版社,3、唐太宗用人之谜(DVD) 河北百灵音像出版社,18,再见！,19,