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第,2,课时 在品味情感中成长,第五课 品出情感的韵味,第二单元 做情绪情感的主人,提示,：,点击 进入习题。,C,D,B,A,C,D,基础巩固练,1,2,3,4,6,5,B,7,提示,：,点击 进入习题。,能力素养练,A,11,C,12,C,13,见习题,14,见习题,15,A,9,B,10,B,8,1,获得美好情感的途径：,(1),在人的社会交往、互动中,_,，不能强迫。,(2),可以通过阅读、与人交往、参与有意义的,_,等方式获得。,(3) _,正面的情感体验：完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品。,知识点,1,体味美好情感,自然引发的,社会活动,创造,2,正确认识负面情感：,(1),对于我们的,_,也有意义。,(2),可以丰富我们的,_,，使我们的生命变得更加饱满丰盈。,(3),学会,_,一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。,成长,人生阅历,承受,1,传递情感正能量的方法：,(1),用自己的热情和行动来,_,，学会关心他人。,(2),在与他人的情感交流中，,_,美好的情感，传递生命的正能量。,(3),在生活中不断,_,美好的情感体验。,知识点,2,传递情感正能量,影响环境,传递,创造,2,传递情感正能量的意义：,(1),使我们不断获得新的,_,。,(2),使我们的生命,_,。,(3),周围的世界也因为我们的积极情感而多一份,_,。,感受,更有力量,美好,美好的情感促进我们的精神发展，负面的情感只会阻碍我们的成长。,(1),这个,观点是错误的。,(2),美好,的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。,(3),生活,中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义：体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会,承受,一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。,(,链接第,2,题,),1,情由心生，美好情感,(,),表达着我们的愿望,促进我们的精神发展,不需要培养,帮助我们获得更多的利益,A,B,C,D,C,2,【,易错题,】,生活,中某些负面的情感体验,(,),是难以避免的,尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义,未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈,也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长,A,B,C,D,D,3,以下对传递情感正能量的认识不正确的是,(,),A,在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境,B,我们的情感不需要表达、回应、共鸣,C,在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量,D,我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量,B,4,生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。获得美好情感的途径有,(,),阅读,与人交往,参与有意义的社会活动,打游戏,A,B,C,D,A,5,“,绣荷包是山歌还是小调？,”“,命运交响曲 的作者是谁？,”“,请你为学校组织的爱心义卖活动设计一张海报,”,此类试题出现在长沙市中考艺术科目考査中。加强中小学艺术教育有利于,(,),丰富学生的情感，让他们更好地体验生命、体验生活,丰富学生的想象力、创造力，有助于他们更全面地观察事物，探索未知,学生获得美好的情感体验，杜绝负面感受,引发学生的美好情感，促进他们的精神健康发展,A,B,C,D,【,点拨,】,本题主要考查学生对体味情感的认识和理解。“加强中小学艺术教育”有利于引发学生的美好情感，促进他们的精神健康发展；有利于提升学生的审美素养，丰富他们的想象力、创造力；有利于丰富学生的情感，让他们更好地体验生命、体验生活。符合题意，观点错误，排除。本题选,C,。,【,答案,】,C,6,【2020,河北唐山期中,】,七年级学生悦鑫因生病在家休养，致使功课落下了，他心里十分着急。班长浩然了解这一情况后，组织班里的同学利用课余时间和周末帮悦鑫补课。班长及同学的行为,(,),有利于促进同学间的友情,是传递美好情感的体现,是传递生命正能量的体现,是为了得到学校的表扬和老师的赞誉,A,B,C,D,【,答案,】,D,7,【,2021,山东临沂】从小学到高中，,10,年间安徽广德渐冻症男孩程东东身边始终有一群同学，抱他下轮椅，帮他翻书、打饭,2020,年，程东东进入大学，爱心接力继续在大学校园延续。这说明,(,),关爱传递美好感情，给他人带来温暖和希望,生活中的点滴善行，汇聚成爱的海洋,关爱他人也是关爱和善待自己,关爱无时不在，无处不在,A,B,C,D,【,答案,】,B,8,某校开展文明之星评选活动，同学们积极报名参与评选。受评选活动的影响，乱丢东西的少了，讲究卫生的多了；损坏公物的少了，爱护公物的多了；相互闹矛盾的少了，助人为乐的多了,学生们良好的行为习惯逐渐养成，美好的情感油然而生。这说明我们获得美好的情感可以通过,(,),A,积极主动地与他人交往,B,积极参与有意义的活动,C,阅读书籍获得快乐体验,D,被动地听从他人的安排,【,点拨,】,根据所学知识可知，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。由题干中“开展文明之星评选活动”“同学们积极报名参与评选”可以判断出是通过积极参与有意义的活动来获得美好情感的。,B,项符合题意。,【,答案,】,B,9,面对美好事物，我们的内心会产生美的感受。下列能给我们带来美的熏陶的是,(,),古今中外的仁人志士和英雄模范的相关事迹,祖国的大好河山,恐怖的影视作品,高雅的文学艺术,A,B,C,D,【,点拨,】,本题旨在考查学生对美好情感的认识，主要考查学生的认知能力。都能产生美好的情感，会使我们产生害怕、恐惧等情感，不符合题意，所以正确答案为,A,。,【,答案,】,A,10,人们多数时间忙于奔波，鲜有与家人和朋友传递情感的机会。而事实证明，与亲人朋友简单的分享举动可以舒缓压力，提升幸福。这给我们带来的启示是,(,),A,与人交往可以获得情感,B,情感需要表达、传递、回应,C,负面情感可以丰富人生阅历,D,美好情感表达我们的愿望,B,11,【2020,河北邯郸期末,】“,你不要来看我，你把看我的时间用在学习上便是对我最大的安慰，也是我治病的良药,”,盐城响水一位晨练老人被一个骑车的高三女生不小心撞倒了，他不但没有责怪对方，还担心孩子因自责影响备考而写信鼓励。近日，这封被撞倒老人写给“肇事者”的信让无数网友动容。老人的行为启示我们,(,),要传递美好情感，传递生命正能量,我们总是被动地接受外部环境的影响,要学会体谅和关爱他人,做惊天动地的事让生命有力量,A,B,C,D,【,答案,】,A,12,在困难面前，有朋友与你同甘共苦；在挫折面前，有伙伴陪你渡过难关；在生活中，有同学给你帮助和照顾,与友同行，带给我们温暖、感动。下列对这段话的理解正确的是,(,),情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的,情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,交往中带来的所有情感都能让我们身心愉悦,我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感,A,B,C,D,【,答案,】,C,13,随州学子孙玉晴带着母亲走进中央电视台大型文化节目,故事里的中国,，孙玉晴不忘养育之恩，带母求学，二十年如一日，竭尽全力尽一份孝心的感人事迹，感动了万千观众，主持人董卿也为之落泪！孙玉晴的感人事迹,(,),可以传递美好的情感,可以传递生命的正能量,会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受,可以获得美好的情感体验，使我们的生命更有力量,A,B,C,D,【,答案,】,C,14,观察漫画，回答问题。,(1),漫画说明了什么？,漫画说明了在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。,(2),传递情感正能量，我们可以怎样做？,在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。,15,某校七年级,(1),班以,“,让爱住我家,”,为主题召开班会，请你参与其中。,【父母教会我】,小清同学期中考试考得不理想，总是闷闷不乐。妈妈得知这一情况后，耐心引导他以乐观的心态面对学习生活中的点点滴滴。,(1),结合所学知识回答：妈妈可以从哪些方面引导小清获得美好的情感体验？,可以鼓励小清多与朋友交往、参加有意义的活动等；告诉小清要学会将生活中的负面情感转变为成长的助力。,【,有话好好说,】,有时候我们不经意间的一句话可能会伤害父母。以下是小丽同学整理的平时容易伤害父母的话：,有事吗？没事？我挂电话了！,叫你别收拾我房间，东西都找不到了！,我吃什么我知道，别给我夹菜！烦死了！,(2),请从“有话好好说”的角度帮小丽将这三句话进行改写，传递爱的正能量。,妈妈，没事的话，我可以挂电话了吗？,谢谢您帮我收拾房间，但您收拾后有一些东西我找不到了，以后还是我自己收拾吧。,谢谢您给我煮饭夹菜，我可以自己来的。,【百善孝为先】,“,儿行千里母担忧,”,，无论我们长多大、走多远，我们永远都是父母的牵挂。百善孝为先，其实孝有很多种方式，不让父母担忧也是孝敬父母的重要表现。,(3),在日常生活中，我们应该怎样将对父母的爱表现出来,？,示例：努力学习，以优异的成绩回报父母，让他们放心；出门注意安全，告知父母自己的去处，不让他们担心等等。,(,意思对即可,),
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