新人教版《生物与环境组成生态系统》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学习目标,说出生态系统的组成,.,描述生态系统中食物链和食物网,.,认同生态系统的自动调节能力是有限的,.,认同保护生态系统的重要性,.,学习重点,1、生态系统的概念.,2、生态系统的组成.,3、食物链.食物网,4、生态系统的自动调节能力.,学习难点,1、生产者、消费者和分解者的概念及它们之间的关系.,2、食物链.食物网,想一想，议一议,1、图中有哪些生物？,2、图中非生物关系有哪些？生物关系有哪些？,“迷你”生态水族馆走红墨城,新华社电 2005.3.,在墨西哥居民家中，“迷你”生态系统日益受宠。,瓶中的小虾和青苔水草、碎石贝壳相映成趣。红色小虾在此密封瓶中可活8年。,不停生长的青苔及所造氧气足够几只小虾生存， 小虾的排泄物又成为青苔的养料.,生态系统,：,在一定的空间范围内，生物与环境所 形成的统一的整体。,小新闻,一.生物与环境是一个,整体,(一),生态系统,在一定,的空间范围,内,生物,与,环境,所形成的统一的整体叫做生态系统。,一.生态系统的组成,树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？,腐烂的树桩最终会消失吗？,在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演什么角色？,生产者,光合作用制造有机物,植物,消费者,动物,细菌 真菌,分解者,生产者、消费者和分解者的关系,相互依存,你会分析生产者、消费者、分解者吗？,小试牛刀,1、黄河是我国的母亲河。下列四个选项中，属,于生态系统的是（ D ）,A、黄河中的水,B、黄河中所有的生物,C、黄河中的鱼,D、整条黄河,2、下列各项中，属于生态系统的是（ B ）,A、河边上的一簇簇美丽的月季,B、远山上一望无际的茂密森林,C、鱼缸内一群艳丽的锦鲤,D、坝上一排排挺拔的白杨树,轻 松 尝 试,1、“我为花草呵护，花草向我微笑”体现了人与自然的和谐相处。 “花草”在生态系统中扮演的角色是（ ）。,A、消费者 B、生产者,C、分解者 D、非生物部分,2、“落红不是无情物，化作春泥更护花。”从生态学角度分析，在“落红”化作“春泥”的过程中起决定作用的是（ ）,A、生产者 B、消费者,C、分解者 D、阳光,3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”。“螳螂”在生态系统中扮演的角色是（ ）。,A、生产者 B、分解者 C、消费者 D、动物,2、非生物部分：光、空气、水等,链,分解者,（细菌、真菌等）,生 产 者,（绿色植物等）,非,生,物,部,分,生态系统四种成分的相互关系,相互依存,消费者,（动物等）,消费者,（动物等）,被捕食,被捕食,被分解,被分解,被分解,分解后产物被吸收,生态系统的组成,生物部分,非生物部分,阳光、空气、水、温度、无机盐等,生产者,消费者,分解者,植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）,动物（直接或间接以植物为食）,细菌、真菌等微生物（将动植物遗体及排泄物中的有机物分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。,例3、下列各项中，属于生产者的是（ ）,A、草履虫 B、病毒 C、蘑菇 D、草,例4、下列可称为生态系统的是（ ）,A、一个湖泊中的浮游生物和所有分解者,B、烧杯中的取自池塘的水、泥和浮游生物,C、一个池塘中的所有水蚤和分解者,D、一个鱼缸中的所有金鱼和水草,D,B,（三）食物链和食物网,生态系统中，不同生物之间由于,吃与被吃的关系,而形成的链状结构叫做,食物链,注：食物链,起于生产者,，终于最高级消费者。食物链的组成中不包括,分解者,及,非生物,部分。,你连接的食物琏有多少条？它们是互不相关的吗？,假如蛇大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？,图中的食物链有几条？写出最长的一条,食物链的写法：,（1）箭头指向捕食者,（2）开始于生产者,( 3 ) 结束于最高级的消费者,注意啦,草,兔,鼠,食草昆虫,狐,猫头鹰,狐,蛇,猫头鹰,猫头鹰,猫头鹰,蛇,吃虫的鸟,青蛙,蜘蛛,猫头鹰,猫头鹰,猫头鹰,蛇,吃虫的鸟,青蛙,注：在食物链中营养级别越低的生物数量越多，营养级别越高的生物数量越少,阳光,呼吸消耗,分解者,呼吸消耗,呼吸消耗,生态系统中的物质和能量,就是沿着食物链和食物网,流动的,能量,能量,能量,物质,物质,物质,生态系统的保护,课本26页资料分析,海洋生态系统,河流生态系统,农田生态系统,城市生态系统,例6、在下列食物链中，假如生产者所含能量相同，哪条食物链供给猫头鹰的能量最多（ ）,A、草鼠猫头鹰,B、草鼠蛇猫头鹰,C、草蝗虫青蛙蛇猫头鹰,D、草蝗虫蜘蛛鸟猫头鹰,A,2.,特征,（,1,）生态系统中的生物都不是孤立存在的，而是相互联系的。,（,2,）生态系统具有一定的调节能力，但这种调节能力是有,一定限度,的。,生态平衡,1.定义:生态系统中的环境和各种动物的数量及所占的比例,能够在较长时间内保持相对稳定叫生态平衡。,例7、下列关系生态系统的说法，错误的是（ ）,A、生态系统靠自己的能力，可维持其相对稳定,B、生态系统的调节能力是有一定限度的,C、人类盲目活动会干扰生态系统，当超过一定的限度时，会破坏生态系统,D、自然因素不会干扰生态系统,D,DDT是一种化学药剂,喷洒在植物上可以杀虫,苍蝇、蚊子一碰到DDT就死亡. 但是DDT在自然界中它很难分解。长期地、大量地、不合理地使用，会造成环境污染。,资料,DDT在食物链中的传递积累。如:浮游生物 鱼 鸟和兽等。,检测对象,A,B,C,D,E,DDT浓度,0.005,2.0,0.5,75.5,0.04,如果这5种生物是一条食物链中的一部分，,请你用字母和箭头表示出来这条食物链,。,由表中看出，有毒物质DDT会通过,不,断积累，受害最为严重的生物是,。,A E C B D,食物链,D,动动脑：,1.植物属于生态系统的什么成分？,3.池塘中各种动植物的尸体粪便、残枝败叶到哪儿去了？,池塘生态系统,2.动物的食物来源是什么？它在生态系统中属于什么成分？,生产者,消费者,分解者,非生物部分,观察思考,4.池塘中除了生物之外还有哪些成分？,“螳螂捕蝉，黄雀在后” 说的是什么生物现象？,捕食,柳叶,思考,食物链的组成：生产者 + 消费者,这是否构成一条完整的食物链？为什么？,不是,一、生态系统的概念：,在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体。,第二节 生态系统,二、生态系统的组成：,生态系统,生物部分,植物-,动物-,细菌，真菌-,非生物部分-,三、食物链和食物网：,四、生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维,持 在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。,光、空气、水等,生产者,消费者,分解者,在生态系统中物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质能沿着食物链和食物网积累。,本课小结,习题,：,1、生态系统是指（ ）,A、一种生物的总和 B、生物及其生存环境,C、所有生物的总和 D、生物生存的环境,2、一个生态系统无论大小，都是由（ ）,A、生产者、消费者和分解者组成 B、动物和植物组成,C、生物部分和非生物部分组成的 D、所有生物组成的,3、下列各项中，属于生产者的是（ ）,A、草履虫 B、细菌 C、蘑菇 D、草,4、海洋生态系统中，数量最多的是（ ）,A、浮游植物 B、肉食鱼类,C、浮游动物 D、大型鱼类,B,C,D,A,5、生产者与消费者之间的关系主要是（ ）,A、相互利用 B、吃与被吃 C、相互竞争 D、互惠互利,6、森林中有一株大树死亡，倒在地上，有些苔藓、菌类、白蚁 和蘑菇等都以这株朽木为食，它是一个生态系统吗？苔藓、菌类、白蚁 和蘑菇各扮演什么角色？,B,非生物部分：水，阳光，温度，空气,生物部分 生产者,消费者,分解者,7.,假定在一个由草原、兔和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果把狼杀绝，兔的数量将会（ ）,A.迅速上升 B. 缓慢上升,C. 保持相对稳定 D. 上升后又下降,D,8.下列能完整构成食物链的是 （ ）,A螳螂捕蝉，黄雀在后,B大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米,C狐狸吃兔子，兔子吃草,D 猫头鹰捕食田鼠，狐狸也吃田鼠,C,10. “牧草 野鼠 蛇鹰”这条食物链中，含能量最多的是（ ）,A.鹰 B. 蛇,C. 野鼠 D.牧草,D,返回,地球逐渐变暖,人类不寒而栗,厄尔尼诺,沙尘暴,全球变暖，若干年后,天山，你的美丽还在吗？,保护我们的家园 生物圈,地球，是生命的摇篮，是我们共有的家园。人类自诞生以来，就依赖地球环境而生存，并使自己变得适应这个环境。同时，人类也不断地与恶劣的环境条件作斗争，使人类生存的环境更适宜于人类。正确认识人类与地球的关系，是人类生存与发展的重要课题；保护环境，拯救地球，是我们人类共同的责任。,谢谢大家！,请爱护我们美好的家园,