资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,大 风,阅读并思考：,本文的题目是“大风”，它是写景的还是写人写事的文章？,如果是写人写事的文章，那么主要人物是谁？,文章围绕主人公写了什么事？,本文体裁：,短篇小说,情 节 结 构,爷爷带我去割草,我们遭遇大风,爷爷与大风搏斗,人物：,爷爷,-,主人公,我,-,线索人物：文章以我的所见所闻来组织 材料。,阅读下面三段文字，结合全文说说爷爷是个怎样的人。（,4,分）,（1）,“爷爷，那是什,么,？”,“风。”,爷爷,淡淡地说,，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下腰。,(2)爷爷双手,攥,着车把，脊背,绷,得像一张弓，他的双腿,像钉子一样钉,在堤上，腿上的肌肉像,树根一样条条棱棱地凸起来,。,(3),“爷爷，就剩下一棵草了,。”我有点,懊丧,地说。,“天黑了，走吧。”,爷爷说着,，弯腰推起了小车。,3段选文所体现的爷爷的品质,：,坦,然,镇,定,（2分）,刚,毅,坚,强,（2分）,（,1,）“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的,歌声,” 句中，“爬行”一词表达上有什么作用（,2,分,【,答案解析,】,形象写出了爷爷的歌声,低沉有力（,1,分）,节奏缓慢（,1,分）,（,2,）品味“我们钻进了风里”一句中“,钻,”的妙处。（,2,分）,【,答案解析,】,写出了风之大，（,1,分）,表现了祖孙俩敢于面对大风的勇气（,1,分）。,小说中自然景物描写的作用,自然环境（描写自然景观，如天气、季节、山川、湖海等自然景物）,【,作用,】,渲染烘托,环境气氛（或营造,意境,;,烘托人物的,心情、品质等；,预示人物的,命运；,推动故事情节的发展。,河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有,声音。,（,视觉,听觉,）,河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。,（,视觉,听觉,）,很高很远的地方似乎传来了世上没有的,声音，,（听觉）,天地,之间,变成紫色,（视觉），,还有,扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的,香气。,（,嗅觉）,文中画线段描写了大风降临前的情形，请简要赏析。,（,3,分）,【,答案解析,】,从视觉、听觉、嗅觉等角度描写了大风来临前自然界的反应；用词准确生动富有变化。,（角度,2,分，“视觉”“听觉”“嗅觉”写出其中两种即可； 语言,l,分。）,小说中“我”这个人物形象有哪些作用？（,4,分）,以“我”的口吻讲述故事，增强真实感；,通过“我”在大风来临前后的言行衬托爷爷的形象；,表现祖孙情深，爷爷对“我”关心疼爱，“我”对爷爷敬爱依赖。,（答对两点即可，各2分）,
展开阅读全文