儿童故事插图简笔画创编

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,儿童故事插图简笔画创编,第二节：插图创编中的构图设计。,第三节：插图创编中的形象设计。,第四节：插图创编中的色彩运用。,第五节：,2,、儿童故事插图；,综合练习,一、构图设计,1,、主要表现的,形象要完整,，多安排在画面,中间位置,，即构图中的,中景部分。,2,、主角近处的陪衬物要表现的,充实、仔细,，即构图中的,近景部分,。,3,、远处的,背景,要,简单、概括,，处理的要模糊。有时是内容涉及的，但更多的,是,衬托主角,，即构图中的,远景,理解记忆部分,2,）,主与次,：,中景,远景,近景,（次要物体）,（远景，中景，近景）,（主要物体,）,一幅画要表现的内容往往很多,.,这时，画面须有主次之分，远近之别，主体要突出,。,斜线构图,曲线构图,（,S,形构图）,井字形构图,三角形构图,常见的四种构图,斜线构图,曲线构图,（,S,形构图）,井字形构图,活力、动感,流动、优美,严肃、宁静开阔、深远,三角形构图,稳定、牢固,构图的基本结构形式,你试着任意在,16,开的纸上摆放三个苹果，看看他们的外轮廓形成什么型？,答：,通常的要求简约，概括为基本的几何形。绘画构图中，主体物及其所构成的基本形。,拉斐尔的,基督升天,拉斐尔的,西斯廷圣母,三角形,在其中一条边处于水平时，有稳定、坚实的感觉；有两条边成多倍地大于第三条边时（长三角形），有飞驰、向上、崇高的感觉。,（,1,）使形象突出，构图中心明确,从欣赏的角度，构图的目的是什么呢？,构图中心不是画中央，是指表现内容的中心，,构成观众注意的焦点。,董希,文,（,2,）使结构形式与内容相统一,水平平行构图,表现的是,开阔而宁静,的意境，利用,长方形画幅和水平线,给,人以平静舒展的心理作用 。,（,3,）使色彩与表现内容的统一,运用强烈的明暗对比构,成一种,坚实、敦厚,、沉,重的宏大气势，用红色,与将太行山作为抗敌的,历史丰碑立意相吻合。,（,4,）构图给人以形式美感,圣母和圣,约瑟,圆形构图,西画构图之形式美,-,多样、统一 辐射性构图,中画构图之形式美,-,山水画形式法则,一、取势、开合,1,气势回旋,S,形构图,2,一波三折,Z,（之字）形构图,三角形构图,三叠两段式构图,“三叠”是指“一层地，二层树，三层山”。所谓“两段”是指“景在下，山在上，俗以云在中，分明隔做两段”。,中西方构图比较一,“照相式”构图：,西画“照相式”构图即采用,焦点透视,，如同照相按快门一般，把对象的造型、明暗、色彩、体积、,空间,及对象之间的结构关系等瞬间感觉记忆在脑海里以及画面中,此之谓“照相式”观察法。,中西方构图比较二,“笔记式”构图：“笔记式”中国画，即“笔记式”观察法，没有固定视点、视向和视线。画家随着身体的移动对对象进行多方位的观察，故采用的是,散点与移动的透视法。,一幅画要表现的内容往往很多,.,这时，画面须有主次之分，远近之别，主体要突出,。,构图设计,背景简明,形象突出,适合幼儿欣赏,二、形象表现,在儿歌、儿童故事中所表现的天地万物，无论是花草树木、鱼虫飞鸟等他们都是有感情的，有生命，幼儿对绘画中的拟人化的动植物非常感兴趣的。幼儿对夸张,变形、特征突出、生动有趣的人物、动物，也极感亲切容易理解和接受。,常用的两种方法：,夸张法：形象生动、突出、有感染力。,拟人法：传神达意、风趣幽默、有亲和力。,1,、夸张法 什么的更什么,2,、拟人化法 注意赋予人的情感，把孩子带入童话世界， 而不是简单的给动物配上人的身子，穿上衣服,P71,三、色,彩,运,用,鲜明,客观色彩 主观色彩,根据画面情节、画面中的形象进行,相互衬托的色彩处理，做到,色彩搭配合理、色彩鲜明。,客观色彩：,在色彩运用中，要将幼儿司空见惯、形成印象的物象色彩进行原色的客观表现。,例如熊猫的固有色是黑色、白色。色彩特点非常明确，如果将其主观地进行变化在幼眼中就不是熊猫了。,主观色彩：,在色彩运用中，除要很好的把握客观色彩，更要运用夸张的手法进行色彩的主观设计。,儿童故事插图创编方法、步骤,步骤一：根据故事内容进行构思、构图、分段、设计。应画成多少幅、画幅形状大小、主角配角的形象、动作表情、背景布局等，画出草图。,步骤二：参考画册资料，进行形象设计，动态改编。,步骤三：根据草图的画面设计和形象改编，画出素描稿。,步骤四：根据需要，可进行色彩设计和绘制。,三只小猪,事情的原由,在一个遥远的森林里，住着一位,猪妈妈和她的三只可爱的小猪,。妈妈每天很辛苦，小猪们一天天长大了，可还是什么事都不做。,一天晚上，吃过晚饭，,猪妈妈把孩子们叫到面前郑重其事地说：,“,你们已经长大了，应该独立生活了，等你们盖好自己的房后就搬出去住吧。 ”,三只小猪谁也不想搬出去住，更不想自己动手盖房子，又不能不听妈妈的话。于是，他们开始琢磨什么样的房子。老大先动手了。,老大造的房子,他首先扛来许多,稻草,，选择了一片空地，在中间搭了一座简易的,稻草屋,，然后用草绳捆了捆。,哈哈！我有自己的房子了！,老大乐,得欢蹦乱跳。,老二造的房子,老二跑到,山上,砍下许多,木头,回来，锯成木板、木条，叮叮当当地敲个不停。不久，老二也盖好了自己的木房子。显然这比老大的要漂亮、结实得多。,老三的房子,老三每天起早贪黑，一趟一趟地搬回一块一块的,石头,，堆在一旁，再一块一块地砌成一面面墙。哥哥们在一旁,取笑,道：,只有傻瓜才会这么做！,小弟毫不理会，仍夜以继日地,工作,。哥哥们,休息,了，他还在不停地干。这样整整过了三个月，老三的新房子也盖好了！他好高兴啊！,三只小猪来得好，正好让我吃个饱！,有一天来了一只大野狼。,老大惊慌地躲进了他的稻草屋。野狼,嘿嘿,地冷笑了两声，狠狠吹了口气就把,稻草屋吹倒了,。老大只好撒腿就跑。,老大径直跑到二弟家，边跑边喊：,二弟！快开门！救命啊！,二弟打开门一看，一只大野狼追了过来，赶紧让大哥进了屋，关好门。,大野狼追到门前停了下来，心想：“你们以为木头房子就能难住我吗？”他一下一下地向大门,撞去,。“哗啦”一声，木头房子被,撞倒,了。,兄弟俩又拼命,逃到老三家,，气喘吁吁地告诉老三所发生的一切。老三先关紧了门窗，然后胸有成竹地说：“别怕！没问题了！”,大,野狼,站在大门前，他知道,房子,里有三只小猪，可不知怎么才能进去。他只能重施旧技，对着房门呼呼吹气，结果无济于事。,野狼有点儿急了，他又用力去,撞,。“当”的一声，野狼只觉得两眼直冒金星，再看房子，纹丝不动。,野狼气急败坏，他绕着房子转了一圈，最后爬上房顶，他想从,烟囱溜进去。,野狼掉进火炉里，熏得够呛，整条尾巴都烧焦了。他嚎叫着夹着尾巴,逃走,了，再也不敢来找三只小猪的麻烦了。,。,选择一篇自己喜欢的儿童故事进行插图，要求形象生动、颜色鲜艳、构图合理。,）,勾轮廓线：,落笔大胆，,一笔到底，不要断断续续，一般应一次勾深，使物体轮廓清楚，不要让孩子在已勾过的线条上重复描画。幼儿控制手的动作较差，很难做到描画准确，而且重复几次，蜡笔还会打滑。,轮廓线的颜色宜用较深的颜色。,）涂色：,用短线来回涂抹,。涂色的,方向必须基本一致，开始应尽量让幼儿把颜色涂满、涂厚，逐步做到在一个轮廓内浓淡一致，,以后还可启发幼儿掌握轻重不同的笔力涂出浓淡不同的颜色。涂色时，要注意不涂出轮廓外，也不要把轮廓线上的颜色带到面上来。,（）在涂好的一层颜色上面再涂一层另一种颜色，,成为复色,，要注意第一层涂薄，第二层厚些；（）用,纱布或棉花,揉擦已涂好蜡笔的地方，使之柔和；（）用游戏棒在涂厚的蜡笔上,刮出花纹，,表现出某种质感。,谢谢观赏,