神经内科

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,神经内科,神经内科神经内科,建设良好的医师培训基地的几个要素,硬件,患者,管理,师资,管理团队1,科室主任或副主任负责制,对培训基地的建设负总责；,负责协调临床科室和培训基地的工作；,领导师资队伍，并组织备课、进修，督促改进；,领导受训者的年度考核，神经内科专业的出科考试；,主持培训基地的工作总结会议。,管理团队2,培训基地秘书（重要）,设立,培训基地,秘书1-2名，由高年住院医或低年主治医担任。,熟悉住院医师培训的有关规章制度，具体统筹协调专科医师培训事宜。（具体见下文）,与医院管理部门、相关科室实验室的医师培训管理者建立畅通的联系。,师资队伍,按照培训基地标准的要求，指导医师为主治医以上，5年临床工作以上，数量上指导医师：受训者,1:2,在双向选择的基础上，建立指导者和受训者的紧密联系，导师制。,集体备课，明确培训的目标,病种、掌握要点、临床技能要点,基本要求和较高要求,科室工作与医师培训基地的协调1,保证疾病的种类符合专科医师培训的要求,癫痫、进行性肌营养不良、阿尔茨海默病等,门诊见习 + 多入病房,保证受训者管理病床的数量,前3个月2-3张，第4个月开始,5张,创造条件使受训者能在门诊诊治患者,由副主任医师带教出门诊,科室工作与医师培训基地的协调2,病房每周安排一次教学查房，重点为,常见疾病的发病机制、临床表现、诊断、鉴别诊断和治疗原则,基本技能（体检、腰穿、EMG/ EEG/ CT/ MRI的阅读）训练和观摩,安排受训者指导本科临床见习学生,安排受训者参加,疑难病例全科会诊,文献抄读会和英语查房,受训医师的培训管理1,建立和更新受训者档案（秘书）,个人情况和联系方式（手机、飞信、QQ、E-mail）,导师,轮转计划和考勤表,课程表和成绩单（公共科目、轮转出科考试、年度考核）,培训计划进度表（3-6个月检视一次）,受训医师的培训管理2,推进整体培训计划（秘书）,向受训者介绍科室情况和培训过程，安排导师,督促受训者参加医院组织的培训课程,制订轮转计划，必要时调整；,神经内科医师培训，神内18个月；,其它科医师培训也在神内轮转：精神科4个月；康复科，3个月；内科、神经外科，2个月；急诊科，1个月；儿科、耳鼻咽喉科、医学影像科等。,受训医师的培训管理3,推进整体培训计划（秘书）,安排神经内科理论培训课（60学时/年）和病例讨论（1-2次/月）；,定期与相关科室管理者联系，了解培训情况；,协助主任安排年度考核和出科考试；,组织培训基地的总结会议。,受训医师的培训管理4,推进受训者个人培训计划（导师）,受训者与导师定期会面,了解公共科目、他科轮转情况，及时反馈给培训秘书,对受训者专业知识的指导,吸收受训者参加指导教师的临床科研活动,参加受训者的评估,受训医师的培训管理5,日常临床工作的内容管理（病房主治医）,安排受训者,管理病床，前3个月2张，第4个月开始,5张。18个月总病床人次数,120，并保证学习的疾病种类。,书写大病志20份，内容规范。,参加文献抄读会、英语查房（2-4次/月）,准备疑难病例全科会诊（1次/周）,可参加临床科研工作,教学查房，内容覆盖培训要求（1次/周）,审核专科医师培训登记手册并签字（1次/2-3月）,主持出科考试（非神内专业）并参加受训者评估,受训医师的培训管理6,日常临床工作的形式管理（总住院医师）,在本科室培训期间的排班和考勤；,安排本科生临床见习的带教工作；,向培训秘书报告受训者的培训进度情况；,协助病房主治医组织出科考试（非神内专业）；,参加受训者评估（管理者、护士、患者、同行）,受训医师的培训管理7,受训者的自我管理（受训医师）,如实填写专科医师培训登记手册；,填写教学查房记录、疑难重症讨论本；,理论培训课听讲之外，自学相关理论知识；,与导师定期沟通。,培训的评估1,360评估（定期进行）,自我评估,病房主治医（指导医师）,总住院医师（管理者）,护士,患者,同行（住院医、研究生、其他受训者）,培训的评估2,培训计划的进度,培训秘书定期检视全体受训者；,导师不定期检视其负责的受训者。,出科考试（非神内专业）,病房主治医主持，总住院协助；,检查轮转时间及管理病人情况是否达标；,理论考试：由医师培训试题库中随机抽取，70分为合格；,临床能力：选择新入院患者，对其采集病史、体格检查、读片，做出初步的定位、定性诊断，并制订具体诊治计划。,培训的评估3,年度考核和,出科考试（神内专业）,培训基地主任主持，培训秘书协助；,检查培训内容完成的进度是否符合标准；,理论考试：由试题库中随机抽取，80分为合格；,临床能力：考核其采集病史、体检、读片、诊断和鉴别诊断、制订诊治计划的能力，以及腰穿操作；,外语能力：笔译英语专业论文，1小时2500个字符。,职业道德、人际关系、交流能力等。,培训的评估4,专科培训阶段考核,省毕业后医学教育委员会组织实施；,受训者必须取得医师执业资格证书，并通过每次出科考核及年度考核资格审查；,每年4-5月份临床技能考核，6-7月份专业理论和公共科目的笔试。,培训的评估5,受训者对培训基地的反馈（培训秘书、总住院）,对病房主治医：定期，匿名，指导者实名，延期上交,对教学查房、病例讨论：即时，匿名,对培训基地的年度评价：每年，匿名,对轮转科室的培训工作评价：出科后，实名,对培训基地的总体评价：培训完成后，实名,培训基地对反馈的总结会议（主任）,改进科室工作安排,督促师资的进步,受训医师的奖惩,优秀住院医师评选制度,批评教育：,不能按时出勤者；,医疗文书不合格，不能按要求纠正者；,医德医风不良，尤其导致医疗纠纷者。,培训时间顺延：,培训计划未完成，且不能及时补足缺项者；,出科考试两次不合格者；,未通过省统一专科培训阶段考核者。,谢谢观赏,