安全生产基础知识

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,安全生产基础知识,预防为主,1,安全概念与分类,第,1,节,安全相关概念,安全是指不受威胁，没有危险、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处，互相不伤害，不存在危险的危害的隐患。是免除了不可接受的损害风险的状态。安全是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类能接受水平以下的状态。,“,安全,”,作为现代汉语的一个基本语词，在各种现代汉语辞书有着基本相同的解释。,现代汉语词典,对,“,安,”,字的第,4,个释义是：,“,平安；安全（跟,危险,相对）,”,，并举出“公安”、,“,治安,”,、,“,转危为安,”,作为例词。对,“,安全,”,的解释是：,“,没有危险；不受威胁；不出事故,”,。,辞海,对,“,安,”,字的第一个释义就是,“,安全,”,，并在与国家安全相关的含义上举了,国策,齐策六,的一句话作为例证：,“,今国已定，而社稷已安矣。,”,当代汉语的,“,安全,”,一词用来译指英文时，可以与其对应的主要有,safety,和,security,两个单词，虽然这两个单词的含义及用法有所不同，但都可在不同意义上与中文“安全”相对应。,在这里，与国家安全联系的“安全”一词，是,security,。按照英文词典解释，,security,也有多种含义，其中经常被研究国家安全的专家,2,安全概念与分类,学者提到的含义有两方面，一方面是指安全的状态，即免于危险，没有恐惧；另一方面是指对安全的维护，指安全措施和安全机构。,通常在出行、日常生活及对某件事进行安排时所说的“安全,”,可以理解为两种意思，即：,1.,平安、无危险；,2.,保护、保全。诸如：我们出行前家人或朋友叮咛我们”注意安全”中的“安全”就是“保护”自己的意思；而到我们到达某一个地方对家人或朋友所说的“安全到达”的“安全”则是“平安、无危险”的意思。,第,2,节 安全分类,日常我们所说的安全概括起来可以分为：民族安全、政治安全、经济安全、文化安全、食品安全、交通安全、人身安全以及企业安全等。,在人类社会生产、生活的各个领域和行业均存在着对该领域、行业具有破坏、损害、威胁、危害的因素，各个领域、行业的正常有序的运行就必须消除和控制这些因素，消除和控制这些因素就需要相应的措施、机构、人员、设备设施等。这就是安全做为一门学科应起的作用,。,第3节 人类认知历程,宿命论,没有认识到安全的存在，从当时的认知水平出发认为一切事故的发生都来自于上天的安排，神灵的惩罚。,3,安全概念与分类,亡羊补牢,开始认识和反思各种危害所造成的后果，并对各种后果的成因进行倒查，寻找造成这种后果的原因和相应的解决措施；在有经验教训的基础上加以改进和防范，但还没有提出相应的防范理论知识和有效控制相关联后果出现的方法。,预防为主,通过对各种危害后果的统计分析及血的经验教训的基础上，开始认识到所有的危害事故都是可以预防的，采取各种切实可行的技术措施和手段将可能衍生各类事故的因素予以控制。,法制化,通过制定安全生产相关的法律和标准、规范，将各种作业程序和人的行为限定在一个相对安全的区域内，以强制性的方式推进规范化运行。,安全文化,通过有形的制度和无形的契约精神影响人的思想，以尊重生命、敬畏生命，从而养成规范化、标准化作业的良好习性。真正实现从“要我安全”到“我要安全”的转变。,4,安全的意义,安全作为一门学科，自人类诞生之日起就一直存在于人类生活足迹的各个角落，随着人类认知水平的不断提升而不断的完善，并逐渐的形成为一门与人类生活密不可分并对人类生活具有重大影响的社会科学。,这门学科对人类生活的重要意义主要体现在两个方面：一是：保障、保护人类社会的正常生活秩序。人类社会是用各种规则和秩序将“人”这一个体有序组织起来的进行共同生活、发展的组织，而这些规则和秩序就是维护人类社会运行的根基，安全的主要目的就是监督、落实、完善人类社会正常运行的根基。二是：确保人类财产、生命不受到威胁、危害和损坏，从而使人类能够健康的生活。,作为一门学科、一门技术的影响力和作用必定是在某一个行业、领域发挥一定的作用，同样安全这门学科也不例外，就如在安全的分类中阐述的众多类别均有着不同内涵和适用对象；做为一门在今天人类社会生活中具有重要意义的学科安全工程学在确保社会经济发展特别是企业生产中从业人员生命、身体健康及财产平安中的作用至关重要，而对于社会细胞,家庭的意义和作用也是同样的道理。,5,公司生产规模及工艺简述,第,1,节,生产规模与产品应用情况,宁夏天利丰能源利用有限公司成立于,2013,年,6,月,6,日，公司位于宁夏盐池县高沙窝镇工业集中区，年产规模为,20,万吨切割液，主要原料为天然气，日需用量为,100,万,m,。,生产原料除天然气外，还有净化过程中用于脱出酸气的,MDEA,（,n-,甲基二乙醇胺）溶液和脱汞、脱水、脱烃使用的分子筛活性炭等；天然气液化过程中使用到的乙烯、丙烷、异戊烷等制冷剂。,切割液是指在工业生产过程中，利用气体的火焰燃烧特性与金属或非金属的结构特性发生化学反应，使被作业的工件发生分割或融合的现象，从而达到工业应用效果的气体资源。常见的工业切割气体有：氧气、乙炔、丙烷、氮气、氩气、氦气、液化气、天然气等。,除切割液外，生产过程中还会产生附属产品重烃。,第,2,节,工艺简介及液化的必要性,切割液生产工艺过程包括天然气预处理（净化）、液化、储存、装车及,BOG,回收、,PSA,制氮、导热油炉等辅助系统。原料气进厂后首先计量增压，然后经过,MDEA,法脱除原料气中的酸性气体。脱酸气后的气体经过专用吸附剂脱汞，分子筛深度脱水、脱烃，低温脱重烃，最后,6,公司生产规模及工艺简述,在液化单元利用混合制冷工艺将天然气冷凝为液化天然气。中间产品液化天然气经节流后储存在低温常压储罐中，储罐出来的,LNG,再通过添加助燃添加剂，通过配比形成最终产品切割液，通过装车泵在汽车装卸站装车外运。,切割液生产工艺流程如下：,7,公司生产规模及工艺简述,天然气作为目前世界公认的清洁能源，在我国城市气源的选择中已被高度重视，中国打算在,2020,年前将天然气在能源消耗中所占的比例提高到,10%,。但由于天然气长距离管道输送的工程规模大，投资高、建设周期长，短时间内长输管线难以到达大部分城市。,利用高压，将天然气体积缩小约,250,倍（,CNG,）进行运输，然后将其降压的方式解决了部分城市的天然气气源问题。而应用超低温冷冻技术使天然气变为液态（体积缩小约,600,倍）、采用超低温保冷槽罐，通过汽车、火车、轮船等方式远距离输送天然气、然后经超低温保冷储罐储存、再气化的,LNG,供气方式与,CNG,方式相比，输送效率更高，安全可靠性能更强，能够更好的解决城市天然气气源问题。,天然气是无色无味的气体，主要成份是甲烷，很少有其它杂质，是一种非常清洁的能源。,8,公司生产规模及工艺简述,第,3,节 液化天然气（切割液）的特点,1.,低温、气液膨胀比大、能效高易于运输和储存,1,标准立方米的天然气发热量约为,9300,千卡。,1,吨,LNG,可产生,1350,标准立方米的天然气，可发电,8300,度。,1,吨标准煤的发热量约为,7000,千卡。,1,吨煤约,7560,度，,1,吨泥煤约为,2200,度，,1,吨焦炭为,7790,度。,2.,清洁能源,LNG,被认为是地球上最干净的化石能源,LNG,硫含量极低，若,260,万吨,/,年,LNG,全部用于发电与燃煤（褐煤）相比将减排,SO,2,约,45,万吨（大体相当于福建全年的,SO,2,排放量的,2,倍），将阻止酸雨趋势的扩大。,天然气发电,NO,X,和,CO,2,排放量仅为燃煤电厂的,20%,和,50%,。,安全性能高,由,LNG,优良的理化性质决定的！气化后比空气轻，无色、无嗅、无毒。,燃点较高：自燃温度约为,450,；燃烧范围较窄：,5%,15%,；轻于空气、易于扩散！,9,公司生产规模及工艺简述,3.,安全系数相对较高,天然气,相对蒸汽密度（空气,=1,）,0.6,，相对密度（水,=1,）,0.42,，爆炸极限,5.0%,16%,（体积比）；自燃温度,537,，临界压力,4.59MPa,；对人体基本无毒，只有在极高浓度时成为单纯性窒息剂。,乙炔,相对蒸汽密度（空气,=1,）,0.91,，相对密度（水,=1,）,0.62,，爆炸极限,2.8%,81.0%,（体积比）；自燃温度,305,，临界压力,6.14MPa,；具有弱麻醉作用，吸入高浓度乙炔，可导致急性中毒，引起头痛、恶心、呕吐。,10,安全教育培训重要性,第,1,节 认知危害掌握防范知识,化工生产企业由于生产所使用的物料具有易燃、易爆、有毒、有害等危险特性，因此在生产过程中可能对作业人员的生命、身体健康构成威胁和危害；工艺反应过程的高温、高压、深冷等操作条件及对反应参数的严格控制可能会引发危险物质能量的意外释放造成严重后果。,时间和空间的限制，多种作业交叉进行，各种风险集中在有限的地理空间内，增加了风险的产生和意外的出现。,通过对各种风险的分析和辨识，提出和制定具有针对性的控制措施和制度，配备具备防护能力的用品，将各种风险及其造成的后果控制在一个人类可以承受的范围内，采取各种措施和方法将各类风险及其后果彻底消除或杜绝。,通过对各种防范知识和技能的学习和掌握，保护自身的生命健全和身体的健康。,11,安全教育培训重要性,第,2,节法律法规的规定,安全生产法,第二十五条规定：生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能，了解事故应急处理措施，知悉自身在安全生产方面的权利和义务。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。,生产经营单位应当建立安全生产教育和培训档案，如实记录安全生产教育和培训的时间、内容、参加人员以及考核结果等情况。,安全生产法,第四十九条规定：生产经营单位与从业人员订立的劳动合同，应当载明有关保障从业人员劳动安全、防止职业危害的事项，以及依法为从业人员办理工伤社会保险的事项。,12,安全教育培训重要性,安全生产法,第五十条规定：生产经营单位的从业人员有权了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施，有权对本单位的安全生产工作提出建议,。,第,3,节安全教育培训的相关规定,安全生产培训管理办法,规定：“煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹等生产经营单位必须对新上岗的临时工、合同工、劳务工、轮换工、协议工等进行强制性安全培训，保证其具备本岗位安全操作、自救互救以及应急处置所需的知识和技能后，方能安排上岗作业。”,新入职从业人员培训时间不得少于,72,学时，其中，公司级培训时间不得少于,32,学时、车间（工段）级培训时间不得少于,20,学时、班组级培训时间不得少于,20,学时；每年再培训时间不得少于,20,学时。,13,安全管理内容及职责,第,1,节进入生产厂区的要求,佩戴齐全劳动防护用品（安全帽、工作服、劳保鞋、工作牌）；严禁携带香烟、打火机、手机、照相机等产生明火、火花、静电的物品；严禁穿带钉鞋、高跟鞋进入生产区域；严禁女士未将头发盘起进入生产区域；与自身工作无关的设备、设施禁止触碰；进入易燃易爆场所请先触摸人体静电消除仪；严禁穿短袖、短裤、拖鞋进入生产区域；进入生产区域按照各类指示牌及现场工作人员的指挥行动,;,严禁酒后上岗。,第,2,节厂内交通规定,生产区域,进入生产厂区所有人员，必须按规定穿戴好工作服并保持端正整洁。夏季禁止袒胸赤膊，禁止穿短裤、裙子进入工作场所，禁止穿露脚趾、脚跟的凉鞋和高跟鞋；,员工进入作业现场，必须统一着工作服，规范佩戴安全帽，系紧下颚带；外来人员和新员工由相关单位提供安全帽，并由专人带领到指定位置；,在厂区要靠右侧标准线以内列队行走，做到两人成行三人成列，过路口要走斑马线；,14,安全管理内容及职责,进入岗位，职工必须正确佩戴标志胸牌（工作牌或安全作业上岗证）；,工作时间，禁止在厂区门口及厂区主干道两旁聚集逗留，严禁在作业现场嬉戏追跑；,外来承包单位职工严格遵守以上规定的同时，并在有化学品危害区域作业时，严格按照安全管理规定佩戴相关防护用品。,办公、生活区域,上下楼梯时靠右侧并扶楼梯扶手，不得在上下楼梯的过程中交谈、嬉戏、打闹；,楼道内行走时靠右侧；遇有物品搬运时，无负重行走人员应礼让；,机动车辆应停放在停车区域内，严禁占用交通通道、消防通道；电动车、摩托车、自行车等车辆严禁进入厂区内；,办公、公寓楼内楼道严禁堆放物品，疏散通道保持常开，严禁上锁；,办公、公寓楼内疏散通道指示灯、应急照明灯保持干净、整洁，严禁随意改变方位。,15,安全管理内容及职责,第,3,节从业人员的权利和义务,生产经营单位与从业人员订立的劳动合同，应当载明有关保障从业人员劳动安全、防止职业危害的事项，以及依法为从业人员办理工伤社会保险的事项。,生产经营单位不得以任何形式与从业人员订立协议，免除或者减轻其对从业人员因生产安全事故伤亡依法应承担的责任。,生产经营单位的从业人员有权了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施，有权对本单位的安全生产工作提出建议。,从业人员有权对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告；有权拒绝违章指挥和强令冒险作业。,生产经营单位不得因从业人员对本单位安全生产工作提出批评、检举、控告或者拒绝违章指挥、强令冒险作业而降低其工资、福利等待遇或者解除与其订立的劳动合同。,从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，有权停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所，生产经营单位不得因此而降低从业人员的工资、福利等待遇或者解除与其订立的劳动合同。,16,安全管理内容及职责,因生产安全事故受到损害的从业人员，除依法享有工伤社会保险外，依照有关民事法律尚有获得赔偿的权利的，有权向本单位提出赔偿要求。,从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴和使用劳动防护用品。,从业人员应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力。,从业人员发现事故隐患或者其他不安全因素，应当立即向现场安全生产管理人员或者本单位负责人报告；接到报告的人员应当及时予以处理。,第,4,节女职工劳动保护与工伤认定,用人单位不得因女职工怀孕、生育、哺乳降低其工资、予以辞退、与其解除劳动或者聘用合同。,女职工在孕期不能适应原劳动的，用人单位应当根据医疗机构的证明，予以减轻劳动量或者安排其他能够适应的劳动。,得安排孕期、哺乳期的女职工从事对本人和胎儿、婴儿有危害的作业，经期的女职工不得安排三级以上负重和冷水作业，,对怀孕,7,个月以上的女职工，用人单位不得延长劳动时间或者安排夜班劳动，并应当在劳动时间内安排一定的休息时间。,怀孕女职工在劳动时间内进行产前检查，所需时间计入劳动时间。,17,安全管理内容及职责,女职工禁忌从事的劳动范围：,（,1,）矿山井下作业；,（,2,）体力劳动强度分级标准中规定的第四级体力劳动强度的作业；,（,3,）每小时负重,6,次以上、每次负重超过,20,公斤的作业，或者间断负重、每次负重超过,25,公斤的作业。,工伤事故及认定,工伤事故又称劳动事故，有广义、狭义之分。在狭义上，国家人力资源和社会保障部有关工伤保险的业务指南中指出,“,工伤事故应该是指适用,工伤保险条例,的所有用人单位的职工在工作过程中发生的人身伤害和急性中毒事故,”“,其本质特征是由于工作原因直接或间接造成的伤害和急性中毒事故,”,；除此之外，广义的工伤事故还包括罹患职业病。,工伤保险条例,第一条规定：,“,为了保障因工作遭受事故伤害或者患职业病的职工获得救治和经济补偿，制定本条例。,”,根据该,条例,的基本精神，我国工伤事故赔偿中所指称的工伤事故采用的是广义，既包括一般伤害事故和急性中毒，又包括罹患职业病。,职工有下列情形之一的，应当认定为工伤,18,安全管理内容及职责,（,1,）在工作时间和工作场所内，因工作原因受到事故伤害的；,（,2,）工作时间前后在工作场所内，从事与工作有关的预备性或者收尾性工作受到事故伤害的；,（,3,）在工作时间和工作场所内，因履行工作职责受到暴力等意外伤害的；,（,4,）患职业病的；,（,5,）因工外出期间，由于工作原因受到伤害或者发生事故下落不明的；,（,6,）在上下班途中，受到非本人主要责任的交通事故或者城市轨道交通、客运轮渡、火车事故伤害的；,（,7,）法律、行政法规规定应当认定为工伤的其他情形。,职工有下列情形之一的，视同工伤,（,1,）在工作时间和工作岗位，突发疾病死亡或者在,48,小时之内经抢救无效死亡的；,（,2,）在抢险救灾等维护国家利益、公共利益活动中受到伤害的；,19,安全管理内容及职责,（,3,）职工原在军队服役，因战、因公负伤致残，已取得革命伤残军人证，到用人单位后旧伤复发的。,职工有前款第,(1),项、第,(2),项情形的，按照本条例的有关规定享受工伤保险待遇；职工有前款第,(3),项情形的，按照本条例的有关规定享受除一次性伤残补助金以外的工伤保险待遇,职工符合前述工伤认定的规定，但是有下列情形之一的，不得认定为工伤或者视同工伤：,（,1,）故意犯罪的；,（,2,）醉酒或者吸毒的；,（,3,）自残或者自杀的。,第,5,节职业健康监护,公司聘用人员上岗前一律接收身体健康检查和职业健康检查，身体健康检查工作由办公室具体负责组织实施，身体健康检查发现有传染性疾病和其他经医学证明不能从事公司生产活动的人员，应首先告知其医学疾病病因和不予聘用的理由；经身体健康检查证明其存在的医学,20,安全管理内容及职责,疾病不能胜任拟任岗位的，应首先告知其医学疾病病因并协商是否可以调整岗位，拒绝岗位调整的应告知不予聘用的理由。,接触噪声危害因素的人员每年进行一次职业健康检查，接触噪声危害的岗位主要有：消防水泵岗位、循环水泵岗位、空压制氮岗位、压缩机（原料、BOG、冷剂）岗位；接触汞、苯等化学性危害因素的人员每两年进行一次职业健康检查，接触汞、苯危害的岗位主要有：脱汞脱水脱烃岗位、吸收、再生岗位、废水预处理岗位；接触电焊烟尘危害的人员每四年进行一次职业健康检查，接触该类危害因素的人员主要是电焊工；电气作业人员（高、低压电气作业、防爆电气作业）每两年进行一次职业健康检查，压力容器作业人员每两年进行一次职业健康检查，压力容器作业人员是指除接触噪声、汞、苯危害因素以外的其他压力容器操作人员。生产运行系统管理人员、工程技术人员每两年进行一次职业健康检查。,第,6,节员工安全生产职责,遵守国家安全生产法律、法规和公司安全管理规章、制度；,服从公司安排、听从领导指挥、精心操作、细心巡检、认真记录；,爱护设备，及时维护、保养、排除故障、保证运转正常；正确佩戴和使用个体防护装备；,学习和掌握安全生产知识和技能，努力提升自身安全意识和素养，始终做到“不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害”；,21,安全管理内容及职责,拒绝违章指挥、拒绝违规操作、拒绝违反劳动纪律，拒绝强令冒险作业，发现隐患及时报告和清除；,自觉做到发生安全生产事故时协助救助人员及时抢救伤员、保护现场、报告领导，并协助事故调查工作；,积极参与公司安全生产活动，为公司安全生产建言献策；,做好安全生产工作的群众监督员，行使好批评、检举、控告的神圣权利。,22,事故致因理论,第,1,节 人的不安全行为,人（操作工人、管理人员、其他有关人员）的不安全行为是导致事故发生的重要致因。具体来说主要包括：,1.,未经许可进行操作，忽视安全，忽视警告；,2.,冒险作业或高速操作；,3.,人为地使安全装置失效；,4.,使用不安全设备，用手代替工具进行操作或违章作业；,5.,不安全地装载、堆放、组合物体；,6.,采取不安全的作业姿势或方位；,7.,在有危险的运转设备装置上或在移动的设备上进行工作；不停机，边工作边检修；,8.,注意力分散，嬉闹、打闹等。,第,2,节 物的不安全状态,物包括原料、燃料、动力、设备、工具、成品、半成品等。物的不安全状态有以下几种：,1.,设备和装置的结构不良，材料强度不够，零部件磨损和老化；,23,事故致因理论,2.,存在危险物和有害物；,3.,工作场所的面积狭小或有其他缺陷；,4.,安全防护装置失灵；,5.,缺乏防护用具和服装或防护用具存在缺陷；,6.,物质的堆放、整理有缺陷；,7.,工艺过程不合理，作业方法不安全。,物的不安全状态是构成事故的物质基础。没有物的不安全状态，就不可能发生事故。物的不安全状态构成生产中的隐患和危险源，当它满足一定条件时，就会转化为事故。,第,3,节 环境的不安全因素,不安全的环境是引起事故的物质基础。它是事故的直接原因，通常指的是：,1.,自然环境的异常，即岩石、地质、水文、气象等的恶劣变异；,2.,生产环境不良，即照明、温度、湿度、通风、采光、噪声、振动、空气质量、颜色等方面的存在缺陷。,第,4,节 管理的缺陷,1.,技术缺陷。指工业建、构筑物及机械设备、仪器仪表等的设计、选材、安装、布置、维护维修有缺陷，或工艺流程、操作方法方面存在问题；,24,事故致因理论,2.,劳动组织不合理；,3.,对现场工作缺乏检查指导，或检查指导失误；,4.,没有安全操作规程或不健全，挪用安全措施费用，不认真实施事故防范措施，对安全隐患整改不力；,5.,教育培训不够，工作人员不懂操作技术知识或经验不足，缺乏安全知识；,6.,人员选择和使用不当，生理或身体有缺陷，如有疾病，听力、视力不良等。,第,5,节 事故处置不当,1.,对事故前的异常征兆是否能作出正确的判断和反应；,2.,一旦发生事故，是否能迅速地采取有效措施，防止事态恶化和扩大事故；,3.,抢救措施和对负伤人员的急救措施是否妥当。,人的不安全行为、物的不安全状态、环境的不安全因素、管理的缺陷以及事故处置的措施对事故的发生和发展起着制约作用，这些因素在事故发生过程中出现，对事故的影响范围具有重要作用。,物的不安全状态、人的不安全行为以及环境的不安全因素都是导致事故发生的直接原因，管理上的缺陷是事故的间接原因，是事故的直接原因得以存在的条件。,25,海因里希法则,不安全行为,1000000,不安全状态,Heinrich,统计,了,55,万起灾害,事件,每,330,起同类事件中,29,件,1,件,轻伤害,300,件,未产生伤害,死亡、重伤害,海因里希法则,:,事故三角形,300,：,29,：,1,美国安全工程师海因里希（,Heinrich,）早在,1931,年出版的著作,安全事故预防：一个科学的方法,就提出了“安全金字塔”法则，它是通过分析,55,万起工伤事故的发生概率，为保险公司的经营提出的。,26,海因里希法则,这个法则是,1931,年美国的海因里希从统计许多灾害开始得出的。当时，海因里希统计了,55,万件机械事故，其中死亡、重伤事故,1666,件，轻伤,48334,件，其余则为无伤害事故。从而得出一个重要结论，即在机械事故中，死亡、重伤、轻伤和无伤害事故的比例为,1,：,29,：,300,，国际上把这一法则叫事故法则。这个法则说明，在机械生产过程中，每发生,330,起意外事件，有,300,件未产生人员伤害，,29,件造成人员轻伤，,1,件导致重伤或死亡。,对于不同的生产过程，不同类型的事故，上述比例关系不一定完全相同，但这个统计规律说明了在进行同一项活动中，无数次意外事件，必然导致重大伤亡事故的发生。要防止重大事故的发生必须减少和消除无伤害事故，要重视事故的苗头和未遂事故，否则终会酿成大祸。,例如，某机械师企图用手把皮带挂到正在旋的皮带轮上，因未使用拨皮带的杆，且站在摇晃的梯板上，又穿了一件宽大长袖的工作服，结果被皮带轮绞入碾死。事故调查结果表明，他这种上皮带的方法使用已有数年之久。查阅四年病志,(,急救上药记录,),，发现他有,33,次手臂擦伤后治疗处理记录，他手下工人均佩服他手段高明，结果还是导致死亡。这一事例说明，重伤和死亡事故虽有偶然性，但是不安全因素或动作在事故发生之前已暴露过许多次，如果在事故发生之前，抓住时机，及时消除不安全因素，许多重大伤亡事故是完全可以避免的。,海因里希法则的另一个名字是 “,1,：,29,：,300,法则”；也可以是“,300,：,29,：,1,法则”。,27,海因里希法则,海因里希首先提出了,事故因果连锁论,，用以阐明导致伤亡事故的各种原因及与事故间的关系。该理论认为，伤亡事故的发生不是一个孤立的事件，尽管伤害可能在某瞬间突然发生，却是一系列事件相继发生的结果。,海因里希把工业伤害事故的发生、发展过程描述为具有一定因果关系的事件的连锁发生过程，即：,(1),人员伤亡的发生是事故的结果。,(2),事故的发生是由于：人的不安全行为；物的不安全状态。,(3),人的不安全行为或物的不安全状态是由于人的缺点造成的。,(4),人的缺点是由于不良环境诱发的，或者是由先天的遗传因素造成的。,海因里希的工业安全理论是这一时期的代表性理论。海因里希认为，人的不安全行为、物的不安全状态是事故的直接原因，企业事故预防工作的中心就是消除人的不安全行为和物的不安全状态。海因里希的研究说明大多数的工业伤害事故都是由于工人的不安全行为引起的。即使一些工业伤害事故是由于物的不安全状态引起的，则物的不安全状态的产生也是由于工人的缺点、错误造成的。因而，海因里希理论也和事故频发倾向论一样，把工业事故的责任归因于工人。从这种认识出发，海因里希进一步追究事故发生的根本原因，认为人的缺点来源于遗传因素和人员成长的社会环境。,28,海因里希法则,海因里希最初提出的事故因果连锁过程包括如下：,5,个因素。,遗传及社会环境,遗传因素及环境是造成人的性格上缺点的原因，遗传因素可能造成鲁莽、固执等不良性格；社会环境可能妨碍教育、助长性格上的缺点发展。,人的缺点,人的缺点是使人产生不安全行为或造成机械、物质不安全状态的原因，它包括鲁莽、固执、过激、神经质、轻率等性格上的先天缺点，以及缺乏安全生产知识和技能等后天缺点。,人的不安全行为或物的不安全状态,所谓人的不安全行为或物的不安全状态是指那些曾经引起过事故，或可能引起事故的人的行为，或机械、物质的状态，它们是造成事故的直接原因。例如，在起重机的吊荷下停留、不发信号就启动机器、工作时间打闹或拆除安全防护装置等都属于人的不安全行为；没有防护的传动齿轮、裸露的带电体、或照明不良等属于物的不安全状态。,伤害,直接由于事故而产生的人身伤害。人们用多米诺骨牌来形象地描述这种事故因果连锁关系，得到图中那样的多米诺骨牌系列。在多米诺骨牌系列中，一颗骨牌被碰倒了，则将发生连锁反应，其余的几颗骨牌相继被碰倒。如果移去连锁中的一颗骨牌，则连锁被破坏，事故过程被中止。海因里希认为，企业安全工作的中心就是防止人的不安全行为，消除机械的或物质的不安全状态，中断事故连锁的进程而避免事故的发生。,29,常用术语解读,一只木桶能够装多少水正常情况下（指木桶的大小是一定的，也不斜放等）取决于三方面的因素：第一、是每一块木板的长度，最短的木板决定盛水量。第二、是木板与木板之间的结合是否紧密。第三、是有一个很好的桶底。第一个因素大家好理解；但如果木板与木板之间存在缝隙或缝隙很大，也无法装满水；同样如果没有好的桶底，盛水只能是空想，这就是,木桶原理,。,30,常用术语解读,概念解释,“三违”是指“违章指挥、违规作业和违反劳动纪律”的简称。,具体内容,违章指挥,主要是指生产经营单位的生产经营管理人员违反安全生产方针、政策、法律、条例、规程、制度和有关规定指挥生产的行为。违章指挥具体包括：生产经营管理人员不遵守安全生产规程、制度和安全技术措施或擅自变更安全工艺和操作程序，指挥者使用未经安全培训的劳动者或无专门资质认证的人员；生产经营管理人员指挥工人在安全防护设施或设备有缺陷、隐患未解决的条件下冒险作业；生产经营管理人员发现违章不制止等,。,违章作业,主要是指工人违反劳动生产岗位的安全规章和制度（如安全生产责任制、安全操作规程、工作交接制度等）的作业行为。违章作业具体包括：不正确使用个人劳动保护用品、不遵守工作场所的安全操作规程和不执行安全生产指令。,违反劳动纪律,主要是指工人违反生产经营单位的劳动纪律的行为。违反劳动纪律具体包括：不履行劳动合同及违约承担的责任，不遵守考勤与休假纪律、生产与工作纪律、奖惩制度及其他纪律等。,造成“三违”的原因,31,常用术语解读,侥幸心理。,有一部分人在几次违章没发生事故后，慢慢滋生了侥幸心理，混淆了几次违章没发生事故的偶然性和长期违章迟早要发生事故的必然性。,省能心理。,人们嫌麻烦，图省事，降成本，总想以最小的代价取得最好的效果，甚至压缩到极限，降低了系统的可靠性。尤其是在生产任务紧迫和眼前即得利益的诱因下，急易产生。,自我表现心理（或者叫逞能）。,有的人自以为技术好，有经验，常满不在乎，虽说能预见到有危险，但是轻信能避免，用冒险蛮干当作表现自己的技能。有的新人技术差，经验少，可谓初生牛犊不怕虎，急于表现自己，以自己或他人的痛苦验证安全制度的重要作用，用鲜血和生命证实安全规程的科学性。,从众心理。,别人做了没事，我福大命大造化大，肯定更没事。尤其是一个安全秩序不好，管理混乱的场所，这种心理向瘟疫一样，严重威胁企业的生产安全。,逆反心理。,在人与人之间关系紧张的时候，人们常常产生这种心理。把同事的善意提醒不当回事，把领导的严格要求口是心非，气大于理，火烧掉情，置安全规章于不顾，以致酿成事故。,32,常用术语解读,概念,我国为减少人为事故而采取的在作业中作业人员的一个互相监督原则，具体为：不伤害自己，不伤害他人，不被别人伤害。,具体内容,不伤害自己,你的安全是公司正常运行的基础，也是家庭幸福的源泉，有安全，美好生活才有可能。,1,、 保持正确的工作态度及良好的身体心理状态，保护自己的责任主要靠自已。,2,、 掌握自己操作的设备或活动中的危险因素及控制方法，遵守安全规则，使用必要的防护用品，不违章作业。,3,、 任何活动或设备都可能是危险的，确认无伤害威胁后再实施，三思而后行。,4,、 杜绝侥幸、自大、逞能、想当然心理，莫以患小而为之。,5,、 积极参加安全教育训练，提高识别和处理危险的能力。,6,、 虚心接受他人对自己不安全行为的纠正。,不伤害别人,他人生命与你的一样宝贵，不应该被忽视，保护同事是你应尽的义务。,33,常用术语解读,1,、 你的活动随时会影响他人安全，尊重他人生命，不制造安全隐患。,2,、 对不熟悉的活动、设备、环境多听、多看、多问，必要的沟通协商后再做。,3,、 操作设备尤其是启动、维修、清洁、保养时，要确保他人在免受影响的区域。,4,、 你所知、造成的危险及时告知受影响人员、加以消除或予以标识。,5,、 对所接受到的安全规定,/,标识,/,指令，认真理解后执行。,6,、 管理者对危害行为的默许纵容是对他人最严重的威胁，安全表率是其职责。,不被别人伤害,人的生命是脆弱的，变化的环境蕴含多种可能失控的风险，你的生命安全不应该由他人来随意伤害。,1,、 提高自我防护意识，保持警惕，及时发现并报告危险。,2,、 你的安全知识及经验与同事共享，帮助他人提高事故预防技能。,3,、 不忽视已标识的,/,潜在危险并远离之，除非得到充足防护及安全许可。,4,、 纠正他人可能危害自己的不安全行为，不伤害生命比不伤害情面更重要。,5,、 冷静处理所遭遇的突发事件，正确应用所学安全技能。,6,、 拒绝他人的违章指挥，即使是你的主管所发出的，不被伤害是你的权利。,34,常用术语解读,事故处理的“四不放过”原则是要求对安全生产工伤事故必须进行严肃认真的调查处理，接受教训，防止同类事故重复发生。,具体内容,国家对发生事故后的“四不放过”处理原则，其具体内容是：,（,1,）事故原因未查清不放过；,（,2,）责任人员未受到严肃处理不放过；,（,3,）事故责任人和广大员工没有受到深刻教育不放过；,（,4,）事故制定的防范措施未落实不放过。,含义,第一层,“四不放过”原则的第一层含义是要求在调查处理伤亡事故时，首先要把事故原因分析清楚，找出导致事故发生的真正原因，不能敷衍了事，不能在尚未找到事故主要原因时就轻易下结论，也不能把次要原因当成真正原因，未找到真正原因决不轻易放过，直至找到事故发生的真正原因，并搞清各因素之间的因果关系才算达到事故原因分析的目的。,第二层,“四不放过”原则的第二层含义也是安全事故责任追究制的具体体现，对事故责任者要严格按照安全事故责任追究规定和有关法律、法规的规定进行严肃处理。,35,常用术语解读,第三层,“四不放过”原则的第三层含义是要求在调查处理工伤事故时，不能认为原因分析清楚了，有关人员也处理了就算完成任务了，还必须使事故责任者和广大群众了解事故发生的原因及所造成的危害，并深刻认识到搞好安全生产的重要性，使大家从事故中吸取教训，在今后工作中更加重视安全工作。,第四层,“四不放过”原则的第四层含义是要求必须针对事故发生的原因，在对安全生产工伤事故必须进行严肃认真的调查处理的同时，还必须提出防止相同或类似事故发生的切实可行的预防措施，并督促事故发生单位加以实施。只有这样，才算达到了事故调查和处理的最终目的。,对安全工作责任不落实,发生重特大事故的,要严格按照事故原因未查明不放过、责任人未处理不放过、有关人员未受到教育不放过、整改措施未落实不放过,的四不放过原则和,国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定,(,国务院令第,302,号,),严肃追究有关领导和责任人的责任。,原则作用,1,、吸取事故教训，细化了吸取事故教训的具体措施,发生事故，暴露了人员、设备、技术、环境、管理上的诸多问题，通过按照,36,常用术语解读,“四不放过”原则吸取他人事故教训的方式，以心得体会、建议措施上报，不说套话、废话，就让全体员工实实在在分析发现问题，做实了吸取事故教训的方法，取得了良好的实效。,2,、起到了警示作用，提高了全员安全意识,各企业都制定有对安全生产事故责任者的处理规定，但往往职工都不会去关心这些规定，因为都觉得自己不会是事故责任人。而我们在落实“四不放过”原则过程中，增设一个假如：假如身边发生这样的事故、我是事故责任人，对照事故处理法律法规和公司安全管理规定，应该受到什么样的处理；假如我是事故的受害人，我的家庭、亲人会遭受什么样的打击。通过假设和对照，使全体员工受到震动和冲击。虽然是假设，但也使全体员工感到了一旦发生事故带来的压力，受到了很强的安全教育，对自己的安全责任重新认识和提高，增强了责任感和安全意识，比空洞的说教更有说服力。,3,、切实发现并消除了隐患，提高了本质性安全。,37,