第九课大瀑布的葬礼

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第九课 大瀑布的葬礼,赛特凯达斯 大瀑布,葬礼：对死去的人的一种哀悼活动。,1,2,3,4,5,理解并运用课文中的重点词语,1.亲自qinzi,2.咆哮piaoxiao,3.滔滔不绝,taotaobujue,4.一泻千里,yixieqianli,5.震耳欲聋zheneryulong,6.竟然jinran,7.无奈wunai,自己直接做。 亲自去 亲自做 亲自主持,老师亲自到我家去了一趟。,形容水流的奔腾轰鸣,也形容人的暴怒喊叫。,黄河咆哮 咆哮如雷,他一生气，就对别人咆哮。,形容大水滚滚,连续不断。,他一说话就滔滔不绝。,形容江河水流迅速，也形容文笔奔放流畅。,瀑布一泻千里。,耳朵都快震聋了，形容声音很大。,水声震耳欲聋。 雷声震耳欲聋。,表示出于意料之外。,他今天竟然没来学校上学。,无可奈何。 出于无奈 万般无奈,我对这件事万般无奈。,6,理解并运用课文中的重点词语,8.预测 yuce,9.唤起 huanqi,10.震惊zhenjing,11.责任心 zerenxin,12.模仿 mofang,13.震动,zhendong,预先推测。预测天气 预测分数,我预测这次考试我能考80分。,引起（注意、回忆等）。唤起责任心,这封信唤起了我对往事的回忆。,大吃一惊。 令人震惊,他说的话令人震惊。,责任感。 有责任心 没有责任心,他是一个有责任心的人。,照某种现成的样子学着做。 模仿造句,小孩儿总爱模仿大人的动作。,颤动。 更大的震动 引起震动,这件事引起了很大的震动。,7,请同学们仔细看课题，然后提出疑问。,1.为什么要给大瀑布举行葬礼？,2.葬礼是怎样举行的？,3.大瀑布的葬礼给我们什么启示？,8,下面请同学们带着这些问题自由朗读课文，并思考一下课文的结构怎样划分,第一部分（第1自然段）,第二部分（2-9）,第三部分（10-13）,下面我们分层来朗读、理解、分析课文，请大家认真看书，认真听讲，思考问题，举手发言。,9,第一部分（第1自然段）,段落大意：巴西总统主持一个为大瀑布举行的特殊葬礼,时间：1986年9月 地点：巴拉那河上,人物：巴西总统,菲格雷特,事情：主持葬礼,10,第二部分（2-9）,我们先来看第2.3.4.5自然段：,第二自然段这样写说明了什么？,说明这篇课文采用了,倒叙,的写作手法。,巴西 交界处,有巴拉那河河上有大瀑布,阿根廷,赛特凯达斯,大瀑布 曾经是 世界上流量最大的瀑布,汹涌 咆哮而下 滔滔不绝 一泻千里,汛期：气势雄伟壮观 每秒1万m,水花（,万朵）,水雾,（飘飘洒洒）,水声,（震耳欲聋）,大瀑布是人民的骄傲,世界各地的观光者在巨大水帘前流连忘返,11,第二部分（2-9）,段落大意：介绍大瀑布曾经的雄奇景观以及即将消失的原因,我们再来看第6.7.8.9自然段：,第六自然段的作用是什么？,第七自然段的段义是什么？或者说这一段主要说了什么内容？,大瀑布水量减少的原因,1.在上游建起了一座水电站,2.周围的工厂用水没有节制,3.沿河两岸的森林被乱砍滥伐,大瀑布 逐渐枯竭,它像生命垂危的老人，奄奄一息。,（运用了拟人的修辞手法，把瀑布比作生命垂危的老人）,游人失望而回,科学家预测不多久，瀑布将完全消失,这个消息令人震惊，同时唤起人们保护环境的责任心,承上启下,12,第三部分（10-13）,段落大意：人们用葬礼的仪式哀悼即将消失的瀑布意在号召人们保护我们生存的环境。,1986年8月：几十名生态学、环境学专家教授；大批热爱 大自然的人汇集瀑布脚下,用葬礼仪式哀悼将要消失的瀑布,这次行动引起了更大的震动,9月：巴西总统亲自投身这一行动中,主持为瀑布举行的特别葬礼,回忆：瀑布曾带给人民的骄傲与快乐,号召：人们行动起来，保护生态平衡，爱护人类生存的地 球。,课文主旨：,通过记叙巴西总统为一个即将消失的大瀑布而举行的特殊葬礼，使我们深刻认识到，地球只有一个，保护人类生存环境和提高人类环境保护的意识是刻不容缓的。,13,下面请同学们来复述一下课文的结构及课文主旨,再请同学们用自己的话简要地说说课文的大意。,俗话说：“好记性不如烂笔头”。剩下的时间请同学们做笔记。,14,