如何使论证深刻

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,如何使论证深刻,高考议论文写作复习,1,一、如何使论证深刻,1.什么是论证深刻,论证深刻就是思考论证不再停滞在浅层表象，能提出自己独特的见解，给人思想的启迪，或能透视生活、社会的本质，或能探究现象之因。,2,如何使论证深刻,突破方法一：,运用因果分析法,3,领悟概念,因果分析法就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法。事出必有因。我们根据事物的发展结果，揭示其产生这一结果的原因、规律，使事例有力的证明观点。,4,范例分析,高尚的道德就是最大的财富,西汉名相张良在椎击秦王未遂几近穷途末路之时,不厌其烦为一老人穿鞋,而正是陷入绝境的张良依然保持的这份恭敬,让他最终获得绝世才学,成为一个运筹帷幄之中,决胜千里之外的一代名相。而张良的成功其实就是道德力量的再现。而当今社会,因何18路人会面对受伤的2岁小悦悦而见死不救？因何号称世界一流的动车却故障频出?因何会有那么多曾经风光无限的贪官落马?根本原因在于道德缺失。因为道德缺失,所以缺少了同情心,因为道德缺失,所以忘却了自己的职责和使命，因为道德缺失,所以忘却了为人民服务的宗旨。正所谓道之不存,德将焉附？,因:绝境中仍保持谦恭,果:成为名相,因,因,:,因为道德缺失,正所谓道之不存,果:,所以缺少了同情心,所以忘却了自己的职责和使命,忘却了为人民服务;德将焉附,5,常见语言标志,为什么因为；,正因为如此，所以；,正是等,6,病例,有的人闻过则怒，这做法其实是不可取的。像猪八戒照镜子的故事就是个典型。它写的是猪八戒抡起了铁耙，将映出自己那张丑脸的镜子打得粉碎，结果每片镜子中仍有自己丑陋的脸。,论点,论据,7,修改示例,猪八戒之所以打碎镜子，无非是因为镜子里如实照出了自己的丑陋，而这恰恰是他不愿意看到的，于是，猪八戒愤怒地抡起了铁耙。这种不敢正视自己的缺点，闻过则怒的做法实在不可取，我们需要的是闻过则喜的精神。既然容貌丑是客观事实，为什么不接受镜子的真实反映呢？其实八戒完全可以在镜子的指导下，修饰自己的容颜，以弥补自己相貌的不足。,增添原因探究的分析文字，搭建说理的桥梁，使观点更突出且顺理成章,观点,8,演练,要求：读下面一段文字，请你在划线处补写几句话，将毛玉峰过得幸福的原因揭示出来，使得文章论证更深刻。,9,人生，短短的几十年，不要老是盯住自己没有的东西，学会珍惜拥有的，才会过得更幸福。,黑龙江大庆的拆除工毛玉峰每天在高48米，宽24厘米的烟囱台上工作，每天都坚持着，强烈的太阳晒黑了他的皮肤，他全身黝黑，当记者问他：“这么辛苦，想过得到什么吗?”他说：“我这一辈子什么都不奢求，因为我有一个妻子儿子就够了。”。,(2012年江西考生作文片断）,10,补写示例,考生原文：多么令人感动啊，因为拥有幸福的家庭足以让他努力工作，努力拼搏，他只珍惜身边拥有的，便是最大的幸福。,老师：是什么原因使毛玉峰每天在恶劣的环境中艰辛的工作，却毫无怨言并且还很幸福呢？是因为他觉得自己拥有一个幸福美满的家庭，就是人生最大的幸福，这就是他努力工作、努力拼搏的动力。是啊，珍惜自己所拥有的，才会感到生活的幸福。,11,小结,因果分析法，具体说就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步深化。在叙述事例之后，说明事例的原因或结果与论点的关系。,常见的语言标志：为什么因为；正因为如此，所以；之所以，是因,为；,究其缘由,12,突破点二：运用意义分析法,1.概念：意义分析法，就是对论据的意义加以解释、说明或阐发。对论据集中阐述，挖掘其深层的意味，揭示其所含的真谛，或辨识某些是非真伪，从而使论点得到理论上的证明。正面侧重分析其闪光点，反面侧重分析其危害。,13,2.范例分析,天下英才为祖国希望,培育希望,树栋梁之才,明天和未来均握自己手中,既是重担,更是教育工作者的人生价值的体现。孔子有三千弟子,得英才七十二,隔代弟子更是无数,孟子就是其中一个。孔子的价值如果仅仅是创立了儒学体系，那么他至多只能辉煌一时、一代,正因为其得天下英才而教之,儒家思想才遍地开花,孔子的价值才得以最大化体现，我们才尊称其为圣人。得天下英才而教之,孔子大幸,儒学思想大幸。,2011江西考生寓乐于教,观点：培育希望，树栋梁之才，既是重担，更是教育工作者得人生价值的体现。,论据,先用假设来分析孔子创立儒学的意义，,接着从正面分析揭示孔子“得天下英才,而教之”的深刻意义,14,范例2：北京特大暴雨引发的思考,北京特大暴雨揭示了这样一个事实：没有一流的下水道，就没有一流的城市。一场大雨，检验出城市脆弱的一面，北京如此，其他城市的情况可想而知。基础设施薄弱是城市建设的通病，这场暴雨再次为我们敲响警钟：在注重城市华丽外表的同时，更要关注一个城市的内在品质。,人民日报,15,3.演练,阅读下面的材料，补写几个句子，使这段文字的阐述得更有深度。,20世纪80年代，当代的德国总理勃兰特访问波兰时，曾有“惊世一跪”。他虔诚地跪在被纳粹分子杀害的人的墓碑前。从这一跪看出，,。（2005年高考全国优秀作文高尚不需要理由）,不仅跪出了德国人对自己曾犯下的罪行的忏悔，跪出了勃兰特高尚的人格魅力，更跪出了德波两国友谊的新前途，跪出了新世纪人民热爱和平的新理念。,16,小结,意义分析时可由小见大，可从效果、价值、影响等进行高度评价或揭示危害。,语言标志：,揭示、显示、说明、标明、传出、道出、感受到等。,17,总结：如何让论证深刻,突破点一：用因果分析法,突破点二：用意义分析法,朝深处想，揭示实质；,朝大处想，揭示意义；,朝远处想，揭示影响；,朝反面想，揭示后果。,18,二强化训练,阅读“木人与泥人”的故事，选准角度，明确立意，自拟标题，写一篇不少于700字的议论文或记叙文。不得套作，不得抄袭。,木人和泥人是一对刚结识不久的朋友，因天气炎热，木人邀泥人到河边玩耍，为了给泥人送来清凉，木人舀一盆水倒到泥人身上，泥人连喊救命，拼命逃走，木人觉得泥人不识好歹，太怪。第二天两人又见面了，天变冷了，泥人拉着木人,往一堆篝,19,火边凑，木人大惊失色，失声大喊：“杀人啦，救命。”泥人很愤怒，“怕你冷着拉你烤火，你却不识好人心！”,从此，木人和泥人见了对方就远远躲着，彼此心里留下这样一个印象：这人太难相处了！,20,谢 谢！,21,