《核舟记》中考真题

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,14.下列加点词语解释正确的一项是( ),A.盖,简,桃核修狭者为之（简单）B.中峨,冠,而多髯者峨（戴着高高的帽子）,C.其船,背,稍夷 （船顶部） D.尝贻,余,核舟一 余（剩余）,15.下列加点词语解释有误的一组是（ ）,A.明有,奇,巧人曰王叔远 （特殊，不寻常）舟首尾长约八分有,奇,（零数）,B.高,可,二黍许 （大约） 珠,可,历历数也 （可以）,C.东坡右手执卷,端,（端正） 其人视,端,容寂 （正）,D.中轩敞者,为,舱 （是）,为,宫室、器皿、人物 （雕刻）,16.下列对本文理解表述,有误,的一项是（ ）,A.核舟记是一篇记叙性文章。它生动地再现了宋代文坛上的一个著名典故“大苏泛赤壁”。文章生动地表现了“核舟”这件工艺品的原貌，而不是写成一篇平实的解说词。,B.“启窗而观，雕栏相望焉”特意点明窗可以开合，表现了雕刻技艺精巧。,C.本文写人形神飞动，“各具情态”。如写舟尾舟子，居右者“椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，苦啸呼状”，真是绘影绘声，呼之欲出。,D.文章最后用“嘻”这个叹词领出了“技亦灵怪矣哉”一句，突出了作者的赞叹之情。,B,C,A,17.把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）,（1）佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。,（2）通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷；为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一。,18.俗话说：“三百六十行，行行出状元”，结合本文内容，联系社会生活实际，简要谈谈你对这句话的理解和认识。（3分）,要点：工作不分高低贵贱，只要用心去做都能成为行家、高手。,4对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项,A尝,贻,余核舟一 赠送 B其两膝相,比,者 靠近,C左手倚一,衡,木 同“横” D钩画,了了,结束，完了,5下列句子中加点词的意义相同的一组是,A. 罔不,因,势象形 B. 中轩敞者,为,舱,因,屏人曰：“汉室倾颓” 士卒多,为,用者,C.,而,竖其左膝 D.,则,题名其上,学,而,不思则罔 由是,则,生而有不用也,6下列对文章的理解和分析，不正确的一项是,A作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写，显得非常逼真而生动。,B作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应。,C作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了 他高超的雕刻技艺。,D作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻品的各个细节，并按一定的空间顺序写来， 清楚地表现了它的整体形象。,7把I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。(4分),(1)舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。(2分),(2)左臂挂念珠倚之珠可历历数也。(2分),D,D(“则”都解释为“就”。A项“顺着”“于是”；B项“是”“被”；C项表并列，可不译“却”),A(文章对三人的描写各有侧重，并不是都进行了详细的描写),（甲）京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。林嗣环口技,（乙）明有奇巧人曰，王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各其情态，尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。魏学洢核舟记,9甲，乙两个文段都选自清代人_编选的笔记小说_。甲文段以“_”字为核心，突出了民间艺人口技表演的高超；乙文段围绕“_”一词，表现了王叔远微雕技艺的精湛。,10解释下列句子中加点的词语。（2分）,会,宾客大宴,罔,不因势象形,11将下列句子翻译成现代汉语。（4分）,满坐寂然，无敢哗者。,尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。,12甲文段除对民间艺人进行直接描写外，还运用了侧面烘托的手法，请找出文段中侧面描写的句子。（2分）,满坐寂然，无敢哗者。,张潮,虞初新志,善,奇巧,8下列句子中加点的字解释有误的项是( ),A.罔不,因,势象形(顺着、就着） B.高可二黍,许,(上下）,C.佛印绝,类,弥勒(同类） D.,若,听茶声然(好像）,9解释下面句子中加点的词语。（1分）,卧右膝，,诎,右臂支船( ),10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）,(1)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。,(2)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。,(他)曾经送给我一个用果核雕制成的小船，(刻的)应当是苏轼游赤壁(的情景)。,他们的相互靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。,C,同“屈”，弯曲,42.3节出自课文 ，其作者是明朝,。第一自然段中“东坡”指的是北宋文学家,（人名）。,5用现代汉语解释文中画线的句子（2分）,其两膝相,比,者，各隐卷底衣褶中。,6上文具体描写了“船头”和“舟尾”人物各异的情态，其目的是,。（3分）,说明核舟工艺的精巧（或：说明雕刻者高超的技艺）,核舟记,苏轼,魏学洢,7下列加点词解释正确的一组是( )(2分),A.明有,奇,巧人日王叔远(奇怪的) 舟首尾长约八分有,奇,(零数),B.高,可,二黍许(大约) 珠,可,历历数也(可以),C.能以径寸之木，,为,宫室(是) 中轩敞者,为,舱(作为),D.东坡右手执卷,端,(上面) 其人视,端,容寂(端正),8.翻译下面句子。(2分),左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。,9.选文的说明顺序是,；第段的结构形式是,；作者从船的中部写起的原因是,。(4分),核舟的中间部分是舱，高起而宽敞，十分引人注目；,舱边的窗竟然可以关闭，从这里说起能引起读者的兴趣；,核舟所表现的主题是“大苏泛赤壁”，而中间部分雕刻有苏轼的诗句，从这里说起容易引起读者的注意，引发读者的想象。,(2分，答对其中两点即可得满分),B,空间顺序,总分,【甲】第3节,【乙】一士人善画，作鼠一轴，献之县令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色，轴在地而猫蹲其旁。逮举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。,【注】轴：画卷。物色：观察。逮：等到。,9【甲】文介绍了,，【乙】文中评价画作精美的词语是,。(2分),10解释下面加点词在句中的意思。(4分),佛印绝,类,弥勒卧右膝，,诎,右臂支船,一士人,善,画,旦,而过之，轴必坠地,11用现代汉语说说下面句子的意思。(4分),其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。,令初不知爱，漫悬于壁。,12请用自己的话说说，乙文中画作的精美具体表现在哪里。(2分),通过写猫的反应，从侧面表现画作的精美。,限令把画卷拿起来，猫就蹦跳着追赶它，可见画卷上的老鼠栩栩如生，惟妙惟肖。评分说明：能结合写猫的句子1分，用自己的话正确表述1分，共2分）,核舟船头三人的神情、动作,逼真,县令起初不懂得珍惜，随便把它悬挂在墙壁上。,8请用“/”给下面句子断句。（断两处）（2分）,鲁直左手执卷末右手指卷如有所语。,9解释加点词的意思。（4分）,（1）其两膝相,比,者（ ）（2）舟尾横卧一,楫,（ ）,（3）其船背稍,夷,（ ）（4）盖,简,桃核修狭者为之（ ）,10选文前三段按,顺序，依次介绍了核舟的,、,和船背。（3分）,11用文中相关词语填空。（4分）,（1）苏东坡 (肖像特征),（2）佛印 (神态特征),12“嘻，技亦灵怪矣哉！”这一句表达了作者,的思想感情。（3分）,对精湛的雕刻技艺的赞叹,空间,船头、船尾,峨冠多髯,绝类弥勒 （矫首昂视）,鲁 直 左 手 执 卷 末 / 右 手 指 卷 / 如 有 所 语,9、本文的体裁是,，,核舟雕刻的是,的故事。,10、第一段说明雕刻人的生活时代、姓名和,，引出核舟的,，第二段说明核舟的,和,。,11、第一段中两个“木”字的意思分别是,和,。,12、第一段中统领全文的一个词是,。,说明文,大苏泛赤壁,精湛技巧,来历,大小,格局,木头,树木,奇巧,6.指出下面加点词的意思（6分）, 如有所,语,（ ） 此中人,语,云 （ ）,佛印,绝,类弥勒 （ ） 夜久语声,绝,（ ）,佛印,居,右 （ ）,居,十日，扁鹊复见（ ）,7.下面句中加点词与“,其,两膝相比者”中“其”的意思相同的一项是（ ）（2分）,A,其,一贫，其一富 B.,其,如土石何,C. 吾视,其,辙乱D.,其,真无马也,8.翻译下面句子（6分）,中峨,冠,而多髯者,为,东坡。,左臂挂念珠,倚,之，珠可,历历,数也。,9.文段介绍了核舟的_部分，着力描述人物的_。（2分）,10.对对子（2分，任选一联作对）,上联：赞雕刻者高超技艺下联：_,上联：_下联：奇巧人神技雕核舟,美髯公怡情泛赤壁,C,船头,情态（或“外貌”、“神情”、“动作”）,摹泛舟人悠闲神情,13.标出下列句子的朗读停顿（只标两处）。,虞 山 王 毅 叔 远 甫 刻,14.总写舟尾所刻内容布局的语句是,。,15.写出两句其他诗词中与船（舟）有关的诗句。,诗句一：,诗句二：,16. 翻译：,而计其长，曾不盈寸。,盖简桃核修狭者为之。,18.课文第三段中描写人物神态的词句有,、 、,。,若啸呼状、视端容寂、若听茶声然,虞 山 / 王 毅 叔 远 甫 / 刻,舟尾横卧一楫，楫左右舟子各一人。,两岸青山相对出，孤帆一片日边来,孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流,野径云俱黑，江船火独明,兴尽晚回舟，误入藕花深处。,