我的母亲78882

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我的母亲,老舍,1,作家剪影,老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、文学家、戏剧家。,代表作：,长篇小说：骆驼祥子,四世同堂,话剧：茶馆,龙须沟,2,曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职。参加政治、社会、文化和对外友好交流等活动，注意对青年文学工作者的培养和辅导，曾因创作优秀话剧龙须沟而被授予“人民艺术家”称号。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。,巴金称他为“中国知识分子最好的典型”,曹禺说他是“中国当代的人杰”,3,写作背景,我的母亲是老舍为纪念母亲而写的。1942年，老舍的母亲在北京去世，差不多一年后老舍才得到这个不幸的消息，于是，他用饱含血泪的笔写了我的母亲来回忆自己的母亲，抒发自己对母亲的无限思念之情。,作品发表在1943年4月半月文萃第九、十期合刊上，是老舍先生最为优秀的一篇散文作品。这篇散文以其平实、诚挚、质朴、自然又饱含拳拳之心的语言，通过对母亲一生经历往事的回忆，塑造了一位非常感人的母亲：在平实的语言中，又让人感受到老舍那份爱母之情，敬母之意。,4,整体感知 把握大意,课文导读,本文的语言特点：,朴实、平淡,全文是按,时间,顺序来写的，文中的时间标志有哪些？,母亲出嫁我的出生我一岁半（庚子闹“拳”那一年） 我小学毕业我师范毕业我廿三我廿七七七抗战去年今年,5,写作内容,母亲的性格，母亲给“我”的影响，对“我”进行“生命的教育”。,作者对母亲的感激和怀念之情。,6,初读全文,字词正音解释,外甥（sh,ng,）：姐妹的儿子。,撮（cu,）：用簸箕等把细碎的东西收集起来。,窘（ji,ng,）：生活或处境困迫，穷困。,份（f,n）,礼：若干人均摊等份额的钱同办一件事（一般为喜事或丧事的祝贺或慰问）。,刮痧（sh,）：民间治疗某些疾患的一种方法，用铜钱等物蘸水或油刮患者的胸背等处，是局部皮肤充血，减轻内部炎症。,私塾（sh,）：,旧时私人设立的教学处所，一般只有一个教师，实行个别教学，没有一定的教材和学习年限。,供给（j,）：按一定规格供应或作为伴随物配给。,拥挤不堪（k,n,）：人或车船紧紧挤在一起，不能承受。,愣（l,ng,）：呆，失神。,庚（g,ng）子：庚，天干的第七位，与地支相配，用以记年、月、日。,廿（ni,n）：二十。,7,文章结构,第12段：母亲的家庭背景,第36段：母亲出生、出嫁、生“我”,第710段：母亲的勤俭、朴实、热情好客,第1112段：母亲“最会吃亏”，却“并不软弱”,第1314段：母亲对子女的舐犊之情和理解,第1516段：儿子对母亲的思念,第17段：儿子对母亲的感谢，母亲“给我的是生命的教育”。,8,课文赏析,母亲的性格与优秀品质（P8P12）,勤劳、吃苦,P8:,在我的记忆中，她的手终年是,鲜红微肿,的。白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。晚间，她与三姐抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。,9,认真、爱整洁,P8:,她作事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的,黑如铁,的布袜，她也给,洗得雪白,。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得,清清爽爽,。桌椅都是,旧,的，柜门的铜活久已,残缺不全,，可是她的手老使破桌面上,没有尘土,，残破的铜活,发着光,。院中，父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。,10,热情好客、贫而乐施,P10:有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待 遇上亲友家中有喜丧事，母亲必把大褂洗得干干净净，亲自去贺吊份礼也许只是两吊小钱。,P11:给亲友邻居帮忙，她总跑在前面：她会给婴儿洗三穷朋友们可以因此少花一笔“请姥姥”钱她会刮痧，她会给孩子们剃头，她会给少妇们绞脸凡是她能作的，都有求必应。,善良隐忍,P8父亲的寡姐跟我们一块儿住，她吸鸦片，她喜摸纸牌，她的脾气极坏。 P11姑母常闹脾气。她单在鸡蛋里找骨头。她是我家中的阎王不知道哪里来的一位侄子，声称有承继权，母亲便一声不响，教他搬走那些破桌子烂板凳，而且把姑母养的一只肥母鸡也送给他。,11,坚韧刚强,P12:可是，母亲并不软弱。父亲死在庚子闹“拳”的那一年。联军入城，挨家搜索财物鸡鸭，我们被搜两次皇上,跑,了，丈夫,死,了，鬼子,来,了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心,横,起来，她不慌不哭，要,从无办法中想出办法来,。她的泪会往心中落！,12,母亲对“我”的影响（四个方面）,一、P9:从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今还被我保存着。,二、P10:到如今如我的好客的习性，还未全改，尽管生活是这么清苦，因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。,13,三、P12:这点软而硬的个性，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的。但是，在作人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。,母亲并不识字，她给我的是生命的教育。,四、P17:,生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的.,幻灯片 24,14,重点段落解析,P12,思考：,本段可分为几个层次？归纳每层大意。,幻灯片 16,“母亲并不软弱”，从文中哪些地方表现出来？,幻灯片 17,“这点软而硬的个性，也传给了我。”“软而硬”是否矛盾？应当如何理解？,如何理解母亲给我的是“生命的教育”？,15,解答,分两层：,第一层（她的泪会往心中落！）母亲在兵荒马乱中表现出的坚韧性格。,第二层（这点软而硬的个性）母亲对“我”的影响。,16,母亲的坚强表现在以下三处：,联军入城搜家时母亲镇静自若的保护儿女,北平的无数变乱中，母亲不慌不哭，从无办法中想出办法,为一家人的生计考虑。,重点段落解析,“软而硬”不矛盾。“软”指母亲善良隐忍，能吃亏的品质。“硬”指母亲坚强，做人讲原则。“软而硬”充分体现了母亲平凡而伟大的人格。这种“软而硬”的性格使老舍在人生几大关键之处都做出了不同常人的选择，就是在生与死的问题上，他也“宁可玉碎，不为瓦全”，完完全全继承了母亲的性格。,“生命的教育”指母亲在习惯、品德、为人处世等方面给予“我”的终身影响。,17,P13,母亲与子女之间的三件事,（1）,母亲筹备“巨款”，送“我”上学,幻灯片 19,（2）,母亲送三姐出嫁,幻灯片 20,（3）,除夕夜母亲送“我”返校,幻灯片 21,通过对以上三件事的描写，体现了母亲怎样的情感？,幻灯片 19,找出能够体现母亲内心世界的描写，并说明这些描写体现了母亲怎样的心理活动。,18,这三件事体现了伟大的母爱，表现了母亲对子女无私的爱。,（1）写母亲筹备“巨款”，送“我”上学。在家境十分困难的情况下，“我”偷偷地考入了师范学校，母亲知道后不但不怪“我”，还想方设法筹齐了“保证金”，“含泪把我送出门去”。这里作者没有对母亲作具体的描写，而是把镜头对准了这令母亲“作了半个月难”的保证金上，这笔“巨款”岂止是母亲全部的爱，也是母爱对儿子的全部希望。,19,（2）母亲送三姐出嫁。三姐结婚，如同割去母亲的右手。,当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。,文章将母亲的爱女之情凝聚在一个细节中：“她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去”。这一特写镜头的背后，我们看到了支撑母亲的全部,力,量，那就是她的一颗炽热的爱女之心。,幻灯片 18,20,（3）除夕之夜母亲送“我”返校。第三件事作者重点写母亲的神态和语言。除夕，“我”请了两个小时的假回到“清炉冷灶的家中”，母亲“笑了”。只一个“笑”字，就将母亲见到儿子的那种喜出望外的心态和抑制不住的激动之情表现得淋漓尽致。当听说“我”还要回校时，她先是“愣住了”，然后是半天才“叹出一口气来”。这一“愣”一“叹”里包含了丰富的心理活动，反复咀嚼，令人感动。临走时，母亲递给“我”一些花生，说了声“去吧，小子！”母亲的这句话听起来极普通，仔细品味，却别有深情，这里有母亲的理解，母亲对儿子全部的爱，令人潸然泪下。,幻灯片 18,21,品味语言特色,作者善于通过描写人物的语言和行动，表达人物丰富的内心世界。（P8，课后2）,善于通过白描的手法刻画人物形象。（P13，课后3）,以无华的语言表达淳厚的情感。（课后4）,22,习题,结合课文，,举例说明母亲对我的那些教育和影响？,幻灯片,13,23,2.,1）儿子成材，回报母亲带来的喜悦及感动,2）对出嫁女儿的不舍,3）见到儿子的喜悦、儿子要离开的失望以及送儿子返校的不舍,4）对身在异域的儿子的思念,24,3.,1）“终年”二字突出了母亲一年到头的劳累，“鲜红微肿”将母亲辛劳的程度逼真的展示出来。这句精彩的白描具体而生动地写出了母亲的辛苦。,2）“可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。 ”从侧面表现母亲的勤劳、爱整洁。平实的语言中透出几分鲜明和生动。,3）“黑如铁”与“雪白”形成强烈对比，对比中显示出母亲做事认真的态度。,25,4.,1）,连用四个“怕”，用平实的语言表现了作者担心母亲的心情，写出了对母亲的挚爱深情。,2）“找饭吃”极其通俗，亦给人亲切之感。,3）此句虽是大白话，却饱含情感，深入人心，使人深感切肤之痛,。,26,总结,在这篇散文里老舍是从母亲的身世谈起的。这样追本溯源，使文章富于情节的发展变化，虽是散文笔法，却像小说一样能引人入胜。作者沿着母亲“活到老、穷到老、辛苦到老”的线索，形象地写出了母亲的种种优秀品质。同时作者在结尾用近乎排比的句式写下了母亲对于他的根本意义，这样就是人们自然地将对老舍的热爱转化为对母亲的崇仰和缅怀。全文从平静的语调开始，感情愈来愈浓厚，情调愈来愈激动，句势愈来愈紧促，直至捶胸顿足的大声呼唤，“心痛!心痛!”赤子之心，溢于篇外；噶然而止，余味无,穷。,27,感恩父母,树欲静而风不止，子欲养而亲不待,大音希声，至爱寡言，也许我们的母亲并没有把爱字挂在嘴边，可是她们深沉的爱，我们依然可以那么清晰的感觉到。母爱是水，是沉默不语的水，可是却包含着多少涌动的心血。,28,纸船寄母亲冰心,我从不肯放弃了一张纸，,总是留着留着，,叠成一只一只很小的船只，,从舟上抛下在海里！,有的被天风吹卷到舟中的窗里，,有的被海浪打湿，沾在船头上。,我仍是不灰心的每天叠着，,总希望有一只能流到我要它到的地方去。,母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，,不要惊讶它无端入梦；,这是至爱的女儿含着泪叠的，,万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去,29,母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的隐蔽？冰心荷叶母亲,母亲呵！,天上的风雨来了，,鸟儿躲到它的巢里;,心中的风雨来了，,我只躲到你的怀里。,冰心繁星春水,30,慈母爱子，非为报也。汉刘安,十月胎恩重，三生报答轻。劝孝歌,一尺三寸婴，十又八载功。劝孝歌,母苦儿未见，儿劳母不安。劝孝歌,老母一百岁，常念八十儿。劝孝歌,尊前慈母在，浪子不觉寒。劝孝歌,万爱千恩百苦，疼我孰知父母？小儿语,天下无不是的父母；世间最难得者兄弟。格言联璧,为人父母天下至善；为人子女天下大孝。格言联璧,世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。但丁,31,复习,本文的写作顺序与写作内容,P12,的结构解析,结合课后,2.3.4,题体会本文的语言特色,32,