外语教研培训中心

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,外语教研培训中心 王晓红,2007年4月,快速阅读篇,1,Welcome to My Lecture on CET Fast Reading,2,6. 考试过程中要留意的细节,Contents,1.,大学英语课程教学要求试行)对阅读的要求,2.,快速阅读,题型简介,3.,快速阅读考点分析,4.,快速阅读答题技巧,7. 平时如何提高快速阅读技能,5. 真题分析,3,1.大学英语课程教学要求试行)对阅读的要求,一般要求:,能基本读懂一般性题材的英语文章,阅读速度达到每分钟70个词; 在快速阅读篇幅较长、难度较低的材料时，阅读速度达到每分钟100个词; 能基本读懂国内英文报刊, 掌握中心意思，理解主要事实和有关细节; 能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料; 能在阅读中使有效的方法。,较高要求:,能基本读懂英语国家大众性报刊杂志的一般题材的文章,阅读速度为每分钟70个 词;,在快速阅读篇幅较长的材料时, 阅读速度达到每分钟120个词;能对阅读材料进行略读或查读，,能阅读所学专业的综述性文献,并能正确理解中心大意,抓住主要事实和 有关细节。,更高要求:,能读懂有一定难度的文章,理解其意义;能借助词典阅读英文原版教材和英语国家 报刊杂志上的文章:能比较顺利地阅读所学专业的综述性文献。,4,2.,快速阅读,题型简介,快速阅读(Fast Reading)是新增题型,阅读文章单词量一般在,1,000-1200,字左右,体裁主要是,说明文,，题材涉及人文社科, 自然科学等， 答题时间为,15 分钟,文章后面共有10道题,包括,7 道正误判断题,和,3 道短句填空题,(on answer Sheet 1),Examples 样题，真题,5,1)判断题,以文中所给信息为依据,对所给表述做出正确的判断 (主旨大意和细节事实）,Y,(YES),- 判断陈述内容与文中给出的信息相符合,N,(NO),- 判断陈述 内容与文中给出信息相矛盾,NG,(NOT GIVEN),- 陈述的内容在文中未提及或找不到依据。,主要困难: 不能准确把握“错”及“未提及” 这两种判断的区别往往把错的当作未提及的,而,把未提及的当作错的处理。,如何区别,（- 难点分析）,“错” 和 “未提及” 两者最大的区别在于NO代表从文章中可以明确看出题干陈述是,谬误,的,也可以说是和作者的意见 (或提供的事实),相反或相矛盾,的; 而NOT GIVEN 则不能如此判断。,如果文章中所给的信息不能说明题目中的陈述,则称作NOT GIVEN。 这时切忌加入读者自己的主观判断要时刻忠实于文章。,经验表明,有绝对词only, must, all, always的句子很可能不是YES,但是具体是NO 还是NOT GIVEN就不一定了需要具体问题具体分析。,Example 1 - 样题,6,6. In the United States the building of landfills is the job of both federal and local governments.,In the United States, taking care of trash and building landfills are local government responsibilities.,7,7. Hazardous wastes have to be treated before being dumped into landfills.,In addition, there is a household hazardous waste drop-off station for chemicals (paints, pesticides, other chemicals) that are banned from the landfill. These chemicals are disposed of by private companies. Some paints can be recycled and some organic chemicals can be burned in furnaces or power plants.,8,2)填空题,要求基于对文章局部信息的理解寻找答案，完成句子,做这种题时候应该,先读题,读题时首先,确定关键词,，然后判断该空格处应当填的,词的词性,及,整个句子的意思,，缩小目标,带着问题到原文中去寻找答案。,判断一个空格处所填词的词性主要是由语法知识决定的,介词后要求使用名词或动名词,系动词后需要使用形容词或名词作表语,情态动词后使用动词原形,一些小的限定词如冠词、不定代词等后要求使用名词,及物动词后要求使用名词作宾语,三种基本句型,主+系动词+表语,谓+主+状,即There be句型,主+谓+宾+状,Examples 2 - 样题,9,8. Typical customers of a landfill are,.,9. To dispose a ton of trash in a landfill, customers have to pay a tipping fee of,.,10. Materials that are not permitted to be buried in landfills should be dumped at,.,10,3. 快速阅读考点分析,通过分析样题我们可以发现样卷中快速阅读部分主要有以下特点:,1) 提供了一篇长度为1100词左右的文章。,2) 要求在15分钟内完成。,3) 共10道题,其中前7个是判断题,后3个是填空题。,4) 每个判断题有3个选项,即Y(for YES),N(for NO),和NG(for NOTGIVEN)。,其中有3个Y, 3个N, 和1个NG,5) 填空题所填的主要内容是,名词和数字,， 答案基本上都是原文中出现的词,6) 文章有一个,大标题,和数个,小标题,。,7) 7个判断题中第一题是,主旨题,， 另外6道题是,细节题,8) 题目的说法与原文有一定差异,但,意思相同,。,9) 原文中有超纲词汇,有的给出了中文意思。,10) 题目基本按照其考察内容在文章中出现的,自然顺序排列,。,11),题目分布不均匀,有的部分题目集中,有的部分没有出题。,11,根据考试委员会对样卷的说明， 两次真题试卷，以及对其他,考试中快速阅读部分的研究我们可以初步得出以下结论:,1)总的阅读量在1000-1200词左右,但不一定是一篇,有可能是长度不等的几篇文章。,2)时间限定严格,即学生必须在15分钟内完成该部分。,3)题量是10道题,但有可能会有判断和填空以外的其他题型出现,如选择题或配对题。,4)题目基本按照其考察内容在文章中出现的自然顺序排列。,5)文章有大标题,但不一定有小标题。,6)文章中有可能出现图表和图片,也可能是网页的模式。,7)会有一部分超纲词汇,但如果不影响答题,可能不给出中文意思。,8)题目以细节题为主,在文章中能找到答案,但说法会不同。,12,4. 快速阅读答题技巧,如何完成？,大致读完全文再做题目？,先看题目再去文章中寻找答案？,快速阅读方法：,主要包括略读 (Skimming) 和查读(Scanning)两种。,13,略读 (Skimming) 和查读(Scanning),1. 略读(Skimming),又称跳读(reading and skipping)或浏览(dancing), 是一种非常实用的快速阅 读技能,其,目的是以尽可能快的速度了解文章的大意和主题思想,并对文章的结构有个 总的概念,例如 : 浏览报纸；书籍的目录,14,略读有下列四个特点:,1) 以极快的速度阅读大量材料,寻找,字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息,。,2) 可以,跳过,某个部分或某些部分,不读,。,3) 理解水平可以稍低一些,但也不能太低。,一般阅读的目标 是在保持一般阅读速度的条件下,获得尽可能高的理解水平,通常达到70%或80%。略 读时,“不需要高度理解”,平均理解率达50% 或60%就可以了。,4) 根据文章的难易程度和要达到的目的,不断灵活地调整阅读速度,。,15,略读可以运用下列技巧:,1) 要利用印刷细节 (typographical details), 如书或文章的,标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号,等,对书和文章进行预测略读 (preview skimming)。预测略读要了解作者的思路、行文方式(模式), 以便把握大意、相关细节及其相互关系。,2) 以一般阅读速度(每分钟200-250词),阅读文章开头的第一、二段,力求抓住文章大意、背景情况、作者的写作风格、口吻或语气等。,3,) 阅读段落的主题句和结论句,。抓住主题句就掌握了段落大意,然后,略去细节不读,以实现略读速度。,4),注意转折词和序列词。,转折词如 however, moreover, in addition等; 序列词如 Firstly, secondly 等。,5) 若无需要,不必阅读细节。,16,2.查读(Scanning),又称寻读, 目的主要是为了从大量的资料中,迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息,如数字、时间、人名、地名等。,在查读时,目光要自上而下、一目数行地寻视与答题内容相关的词句, 与此无关的内容要很快略过。在最短的时间内掠过尽可能多的印刷材料,找到所需要的信息。,例如: 在车站寻找某次列车的运行时刻, 在机场寻找某次班机的起飞时间, 在图书馆查找书刊的目录,在文献中查找某一日期、名字、数字或号码等,都可以 运用这种方法。,17,查读的特点是:,查读既要求速度又要求准确性，带有明确的目的性。因此可以把整段整段的文字直接映入大脑不必字字过目，视线在印刷材料上掠过时, 一旦发现有关内容，就要稍作停留,将它记住或摘下,查读与略读不同。略读时读者事先对材料一无所知,而查读则是在读者对材料有所了解的情况下进行的,18,查读可运用下列技巧:,1)利用材料的编排形式,按字母顺序排列的，如词典、索引、邮政编码簿、电话号码簿以及其他参考资料等。,按日期和时间排列的， 如电视节目,历史资料,报纸上的体育版面是按比 赛类别(足球、排球、网球)排列的等等。,2)利用章节标题和说明,查读时,首先看看文章标题或章节标题,确定文章是否包含自己所需要的材料,或者哪一部分包含哪些材料,这样可以直接翻到那个部分进行寻找。,3)抓提示词,读者找到包含所需信息的章节准备查读时,要留心与那个具体信息有关的提示词。,例如在报纸体育运动版上寻找某田径运动员的某项运动成绩,他的国名 就是提示词。在百科全书上寻找纽约市的人口信息,翻到New York City那一章后, population, census, inhabitants等词就是提示词,找到提示词,就可以采用一般阅读速度, 获得所需要的信息,。,19,如何完成 CET Fast Reading？,做快速阅读题的过程其实就是灵活运用略读和,查读两种快速阅读技巧的过程。在考试过程中,我们可以遵循以下做题顺序:,1.扫描全文,把握文章的,主旨,和总体框架,2.看问题,在题干中寻找关键词,领会句子的意思,3.利用关键词,在文章中查找答案,20,1.扫描全文,把握文章的主旨和总体框架 -,略读,1)标题 - 看大标题和小标题,对全篇文章有一个大约的了解;,Example -样题,2)引言(introduction)和结论(conclusion) - 如果通过以上信息还不能确定文章 的主要内容,则需要阅读一下文章的引言和结论部分。这两部分通常都会包含很多有用信息,应比较仔细地阅读,。一篇文章的引言通常是第一段,通常描述了全篇的中心思想。而结尾一段通常是对全篇文章所描述的主要观点和内容作出的总结。,21,3)抓住关键词句 - 文章中如果没有小标题,则需要通过关键词句快速了解每个段落的大意。关键词句是连接上下文的纽带,快速阅读时要注意寻视关键词,抓住关键句子也就是,找出主题句,即文章中用来概括大意的句子。,查找段落主题,可以先看,每个段落的前两句,， 再看,段落的最后一句,。当然在特殊情况下主题句也可能出现在段落中间。,通过识别主题句我们可以快速准确地抓住文章中各个段落的主要意思, 从而把握文章的主旨和总体框架,Example - 06-6,22,还可利用,4)较深色或斜体字部分 - 这也可以帮助了解文章内容;,5)图表 -文章中有时会带有图表或示意图。 有时候看图片比看整段文字更有用。注意图表栏目的文字题目,这些词或短语可用作关键词语。,样题练习,23,2.看问题,在题干中寻找关键词,领会句子的意思,目光快速扫描一遍文后题目,回答主旨题,确定其他题目关键词,大部分题目考的是细节的定位，需要回答的,问题中,总会有些,词或短语与文章中的某些词、短语完全相同,或词义相近或相关,。有了这些关键词,你就可以直接查读到答案的位置,有些部分就不用看了,寻找关键词应,优先考虑专有名词和数字，,因为它们在文章中是极容易找到的。注意有时句中的数字在文章中可能会用文字形式表达,例如30% 与thirty percent。,查找关键词的顺序如下:,题干主语中的名词 谓语动词（行为动词） 宾语部分的名词,样题练习,24,3.利用关键词,在文章中查找答案 查读 +,略读,利用问句中的1-3个关键词,在文章中,确定答案的大概位置,有的放矢地快速通读与答题有关的部分,比较这两部分,是否有同义词，同义短语和同义结构,。如果两部分在这些方面是等价的,就可以确定答案。,在快速阅读考试中,能否准确找出正确答案很在很大程度上取决于,对字句的形式变化的认识能力,， 即能否辨认出意义相近或相同但形式上有很大差异的词或短语。,如问句中可能出现 staff selection,但在文章中可能是 recruitment; 在问句中是 vehicles,在文章中出 现时可能是 cars, trucks 或者vans。因此在阅读过程中应多加比较。如能攻破这一关,就一定能够取得好的考试成绩。,注意题目一般按照自然顺序排列， 接下来的题目一般只需继续查读剩余部分，无须再从头查起,25,有时还需要对蕴含全文观点的段落进行细读,判断作者态度和进行逻辑推理,完成推论题,样题练习,26,样题练习点评,根据题干中信号和线索在文章中有目的的搜索相关的信息，不要满篇的去看，这样时间显然不够。,在看文章的时候，不同的部分阅读速度要有选择，要有快的和有慢的阅读区别。比如每段首句和末句会成为重点考察的对象，阅读适应更仔细些。（比如样题有10个题，有7个题是根据段落首末句设计）,文章考十道题，并不是平均分布。其中有些小节根本没有考题，如果能够不读或尽量少读，可节省大量时间。,27,5. 真题分析,2006-12,点评,在标题提供的信息不够时，Introduction 与 conclusion， 段落的首末句的重要性,题目一般按照自然顺序排列， 接下来的题目一般只需继续查读剩余部分，无须再从头查起,NG questions: 推论题经常会出现原文未提及的内容或在原文找不到依据的情况，要特别小心。必须以原文为依据，切忌凭空猜想。,28,找到填空的内容后还需注意填入内容的形式,e.g.,8. People holding on to sad memories of the past will find it difficult to_.,they are dead weights that keep us from us from,moving forward.,9. When it comes to decision-making. One should make a quick choice without_.,make a choice and,dont look back,.,move forward,looking back,29,2006-6,点评,没有小标题时，抓住关键词句,- highway / roads,1. 阅读文章的首末段,2.（如果仍无头绪）可以通过快速准确地抓住文章中各个段落的主要意思把握文章的主旨和总体框架,The development of highways in the U.S. and its significant role,/,great benefits brought by it,介绍事物的发展时，特别留意专有名词 (例如重要人物， 事件)，时间和数字,30,1. National standards for paved roads were in place by 1921.,3. It was in the 1950 that the American government finally took action to build a national high way system.,2. General Eisenhower felt that the broad German motorways made more sense than the two-lane highways of America.,10. The interstate system was renamed after Eisenhower in recognition of,.,5. In spite of safety considerations, the death rate on interstate highways is still higher than that of other American roads.,Death rate 当然可能用数字来表达。,9. Trucks using the interstate highways deliver more than _.,More than后面也可能是数字。,31,留意一些逻辑关系。如时间前后，容易混乱；因果关系，不容颠倒；比较关系，严格对应；最高级别，要有依据。,1. National standards for paved roads were in place by 1921.,时间：By 1921是在此之前，到此时为止。,2.General Eisenhower felt that the broad German motorways made more sense than the two lane highways of America.,比较：说的是德国的比美国的好。,5. In spite of safety considerations, the death rate on interstate highways is still higher than that of other American roads.,比较：高速路死亡路高于马路。,7. Service stations, motels and restaurants promoted the development of the interstate highway system.,因果：服务性的东西促进高速路发展。,8. The greatest benefit brought about by the interstate system was _.,最高级：最大的好处，意味着原文可能不只一个好处，搜索范围可能较大,32,一时之间难以判断时，就多划几个词，或者注意整句的意思。只要大部分的划出来了核心，有一个两个模糊，问题不大。要相对仔细读的段落也不必要每句都要读得清清楚楚。,如何阅读长句：以考点为准，抓住主干,By opening the North American continent, highways have enabled consumer goods and services to reach people in remote and rural areas of the country, spurred the growth of suburbs, and provide people with greater options in terms of jobs, access to cultural programs, health care, and other benefits. Above all, the interstate system provides individuals with what they cherish most personal freedom of mobility.,33,Long-span, segmented-concrete, cable-stayed bridges,such as,Hale Boggs in Louisiana and the Sunshine Skyway in Florida, and remarkable tunnels,like,Fort McHenry in Maryland and Mt, Baker in Washington, met many of the nations physical challenges.,34,难点分析：NG and N,正误判断题:,题目使用的是原文的同义词、同义表达法或是对原文的简单归纳或者题目表 达的范畴小于原文范畴(即原文内容包含题目),应判断为“Y”;,题目使用的是原文的反义词、 反义表达法、信息与原文相矛盾应判断为“N”;,是原文未提及的内容、混淆的事实和非事实(如愿望、想法等), 应判断为“NG”。,特别需要注意的是,推论题,经常会出现原文未提及的内容或在原文找不到依据的情况。所以推 论题特别要小心得出的答案为“NG”的情况。,35,“错” 和 “未提及” 最大的区别在于NO代表从文章中可以明确看出题干陈述是和文章的意见 (或提供的事实),相反或相矛盾的,; 而,如果文章中所给的信息不能说明题目中的陈述,则称作NOT GIVEN。,切记:原文是我们答题时的唯一判断依据。不能凭空猜想或借助自己已有的知识。,切忌加入读者自己的主观判断。,36,6.,考试过程中要留意的细节,第一部分是写作，首先发到手里的是答题卡(一)，没有试卷。答题卡(一)是写作的题目，要求30分钟内完成。,答题卡(一)上最后部分有快速阅读的三道句子填空题。 如果有时间可以先阅读一下题目，作初步的预测。,在考试进行到第31分钟的时候可以拿到第二部分的快速阅读，,试卷上为阅读文章和七道判断题。,要求大家在15分钟之内完成。,阅读时可在必要的部分,Underline,37,在做短句填空的时候, 一定要注意填 数字的题目,千万别忘了带上单位， 比如 $, mile, km/h, C 等。,细节题目会使用修饰性的词汇来增加试题难度。最常见的有: “both”, “only” “all”, “never”, “always，usually“ 等。当出现这些词的时候,考生要高度警惕。在大部分 情况下,出现这些词的细节题答案是N,当然并不是绝对的。,38,不要过度推断：过度推断的情况,大多出现在回答主旨题和推论题的时候。这两类题目需要考生在原文基础 上适度地思考推理,才能得出正确答案。而考生经常掌握不好这个度,不是往错误的方向推 理,就是推理过深,导致该回答Y的时候,错答了N。,39,7.,平时如何提高阅读技能,使用何种阅读技能是由阅读目的决定的,平时训练快速阅读时, 除了灵活运用查读和略读技巧之外,还要有意识地训练自己的,短期记忆能力和眼睛移动的技能。,由于我们需要“带着问题找答案”,所以要靠短期记忆记住题目或 题目关键词的方式进行阅读。如果我们短期记忆不够好,阅读完了又忘了题目,再去看题定位, 速度变慢了,准确度则更是谈不上。,至于眼睛移动技巧(Eye Movement),则是通过训练来增加 我们眼睛在纸上每次停留时的跨度(Eye Span), 即增加每次能看到的单词数量,这样在阅读同 一段文字的时候,能够减少眼睛停留的次数,从而达到提高阅读速度的目的。,40,一般阅读过程,1. 阅读的过程首先是对文章主旨和作者观点的理解和把握，因为其他的细节内容都是为支持这些而服务的。因此我们阅读英语文章时，一定要有一个全局观念，从宏观上来把握文章，做到了这一点，我们面对各类文章的各类题型都能够从容应对。,在有限的时间内要把握文章的主旨和作者的主要观点可采用略读和跳读的方法，即,集中注意力，不必记忆细节, 忽略个别生词及难懂的词句, 重点把握全文总体大意,。首先把握每段的主要意思，阅读每段的段首句和段尾句或找到段落的主题句，留心反复出现的单词。在此基础上就可了解全文的大致内容。注意文章的开始段和结束段, 因为它们往往是对文章内容的概括。,41,2.集中注意力，阅读时以意群为组,我们在阅读过程中常常觉得时间不够用，或者是读完了文,章，大部分单词的意思也都知道，却不明白这个句子或整篇,文章讲了些什么。这主要是因为不良阅读习惯, 如：,“指读”, 即用手指或笔尖指着文章逐词阅读；,“回读”, 即在阅读中遇到生词或不熟悉的短语时, 返回到句首甚至段首重读；如果遇到长句, 常常反复多次；,“译读”，即在阅读过程中, 不断把词, 短语, 以致句子译成母语来理解。,边看边读出声音，边看边用笔指着心里默念逐字阅读等,这些不良的阅读习惯都影响了阅读速度及理解。,因此与读英语文章时应该以“意群”（meaningful thought,group）为单位阅读, 即将单个的词语按照自然的语法和意义,关系组织起来。,42,例如：,Successful improvement of your reading depends upon your eagerness to improve and your willingness to practice.,如果你一个一个词来读这句话, 你的视线就要在每个词上都,要停留一次, 影响阅读速度, 如果以意群为单位, 即：,Successful improvement of your reading depends upon your eagerness to improve and your willingness to practice.,这样, 你的视线是在每个词组上停留, 停留次数减少,意义比较,连贯,即使你的视线在词组上停留的时间要比在一个单词上停,留的时间稍微长一些, 但因为意义容易理解, 总体时间还是要比,前者短, 而且阅读质量提高了。词组越长, 阅读速度越快：,Successful improvement of your reading depends upon your eagerness to improve and your willingness to practice.,这样阅读的效果是你感觉阅读时, 你的视线在跳跃, 你的脑子来,不及将英语翻译成中文, 就已经理解了。,43,3.理解意群间的关系,阅读时不能只停留在句子水平上, 仅仅理解孤立的句子, 但整篇文章讲的是什么则不甚了解。所以要从句子到段落理解，然后从段落到语篇水平的阅读理解,这样就会避免在阅读中见树不见林, 真正理解文章的意思。,阅读时仅仅理解了文章每句话的字面意思还是不够的，对文章更深层意思的理解还包括理解意群之间的关系。具体来说，段落的阅读除了把握段落主题，细节事实内容，还要注意主题句，句与句之间的连词，理解段落内句与句之间的逻辑关系和细节事实的作用等。,连接词和短语能够体现句与句，段与段之间的关系，起到了阅读中路标的作用。,连接词可表示的关系有：,并列或递进；时间；对比与比较,；,举例；条件与因果关系,44,4. 难句与长句 抓句子主干、看句与句之间的逻辑关系,影响阅读的一个难点就是难句与长句。解决的关键是先抓句子主干，忽略其他繁多的修饰，附加 ，和插入成分。,5.根据文章意思做出合理的推断和结论,6.在上下文中理解词意,在阅读中同时要注意连贯阅读, 不要在个别词句上停留太长时间, 可能这个词句不特别重要, 或者在你读到下文时就理解了。,45,Language learning is an accumulative process,Practice (+ proper skills) makes perfect,46,Thank You!,Good Luck to You All!,47,