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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,怎样写漫画作文,周世恩,漫画定义,漫画，是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。,丰子恺说：“漫画是简笔而注重意义的一种绘画。”漫画话题作文所提供的材料是漫画，虽然它与文字材料话题作文相比，增加了读图的难度，但由于漫画本身的形象性，使联想和想像有了生动的形象依据，从而也就降低了作文构思的难度，因此，漫画作文的写作并不可怕。,变形夸张法,：,改变人体常态或某些部位形状，或者言过其实，故意夸大实际情况，以显示人的某种丑态，达到痛快淋漓的讽刺效果。,构 图 技 法,构 图 技 法,画眼示现法,：,把画面意境通过短小精悍的文字再现出来，或语意双关，或谐音双关 ，达到揭示画意的目的。画眼概括地揭示了画面的主旨，是破译信息的一把钥匙。,构 图 技 法,对照比较法,：,漫画中的事物或人物采用鲜明对立的比照方法，使两类事物的特征、性质，两种人的行为、心态、品质等显露出来，使真善美和假丑恶泾渭分明，褒贬鲜明，扬抑 有理。,构 图 技 法,虚实隐现法,：,有主有次，有实有虚，有明有暗 ，构成映衬、相生、相成、相反的关系。,构 图 技 法,比拟设喻法,：,把某物赋予人性化，使物通人性；或通过联类引申，比喻某种道理。,画面意思由三部分组成。坐在草地上的学者模样的人，戴着近视眼镜，双手捧着一本书，身体左侧放着盛满水的桶，还有一根钓鱼竿。左边是一口井，六角形的井口由砖砌成的圆形井台，钓鱼竿拴着一根线，伸入井中。画下面写着：“ 书上说，鱼儿离不开水。”,漫 画 例 说,仔细观察漫画,灾难,，写一篇观画有感，题目自拟,。,漫 画 例 说,机不可失,仔细观察漫画，领会深刻寓意，完成下面两道题。（,1,）写一篇说明性文字，介绍画面的内容，,150,字左右。（,2,）自选角度，自拟题目，联系生活实际，写一篇,700,字左右的议论文。,漫画欣赏,无 题,免 油 汽 车,获奖作品,奖 杯,奖 金,欣 赏,决定因素,电 视 迷 新 招,曲与直,啥年代了，你别逗我。,新观念？,漫画作文写作注意点,一、漫画作文的写作要注意以下几点：,1,、首先要读懂漫画的意思。,这是漫画作文写作至关重要的第一步，只有读懂了画意，明确了画旨，才不至于偏题跑题。漫画的构成主体：是画面各“因素”构成的情景；注释（可以没有,):,是对画面情景的提示与注解。标题（可以没有）：，往往告知或暗示漫画的主题思想。,2,、要抓住漫画的形象特征。,具体说来，在分析画面时，要注意画面突出了什么，夸张了什么，或画错了什么只有抓住了漫画的形象特征，才能把握住漫画的本质所在，正确的构思立意、谋篇布局。,3,、要善于联想和想像。,在写作时，要联系自己生活周围的人和事，运用联想和想像加深对画意的理解，并获得大量写作材料。,二、漫画作文写作的一般写作模式：,开头：与读后感相同,第二段：,描述画面。,拿到题后，首先就要仔细的读图，细心审阅，首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。不要看到一点就草草而作，从而漏掉了主要信息。,第三段：,揣摩漫画的画中之话，话外之音。,要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里，然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。,第四段：,根据题目要求，结合画面，联系生活实际，写出自己的感受及评价。,第二段写法,示例：,描写漫画，可以写成记叙性文字,。,春暖花开，万物复苏，一个书生久居室内突然有个想法：去钓鱼！可是他并不知道该到哪去钓这大鱼，于是他找出了他的“万事通”,百科全书,，带着他的鱼竿兴冲冲地出门了。,他来到了一片草地上，翻开书查着，突然他看到书上写着“鱼儿离不开水”。他心想，这下好了，我终于明白了。放眼一望，不远出正有一口井。他赶忙乐呵呵的跑过去，将线狠狠的抛进了那深深的井中，一边看书一边“等收成”,这是我在,*,书上看到的一副名为,钓鱼,漫画。,第三段：这个书生，能钓上鱼来么？,此漫画大体由三部分组成。画的右边是一个坐在草地上的学者模样儿的人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本书，正聚精会神地看着。他身体左侧放着一个盛满水的桶，还有一根钓鱼竿。,画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着一根线，伸入井中。画的下面写着：“书上说，鱼儿离不开水”。,说明性文字,第三段写法,刚开始，我看不懂漫画的言外之意，可看着看着，我终于恍然大悟，原来，画家借这幅漫画，,讽刺了社会上一些只读书，读死书的人，他们不会依据实际情况变通，结果做出了令人发笑的愚蠢事。漫画家告诉我们：我们的社会需要多方面才能的复合型人才，这样的人迟早会被社会淘汰。,第四段,第四段：针对漫画进行评价,漫画中的这位学者，可能是满腹经纶，学富五车，可能是上知天文，下知地理。学者爱学习、知识丰富都没错，但是学者却错在了只知道搬书本知识，不知道将书本知识活学活用。书上说：鱼儿离不开水。我们的学者就相信了，这就是将书生搬硬套。“鱼儿离不开水”，这水，也要看什么水？玻璃杯里的水，,第五段,联系生活实际写感受,
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