筛选理论

上传人:猪** 文档编号:243364146 上传时间:2024-09-21 格式:PPT 页数:7 大小:70.50KB
返回 下载 相关 举报
筛选理论_第1页
第1页 / 共7页
筛选理论_第2页
第2页 / 共7页
筛选理论_第3页
第3页 / 共7页
点击查看更多>>
资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,筛选理论,筛选理论(screening theory),诞生和发展于,20世纪70年代初期,其基本思想体现,在斯彭斯,(M.Spence)1973年提出的信号发送模型中。,1.基本观点,广义筛选理论包括对人力资本提出疑义的所有理论,即教育能提高劳动生产率。这套理论包括过滤理论(Arrow 1973 ) ,筛选理论(Stiglitz. 1975)和严格意义上的信号理论(Spence1973),“筛选”一词通常包含两个方面的含义:一方面,学历是才能的信号;另一方面,它是富裕阶层获取最佳工作机会的手段。从某种程度上说,“筛选论”与“信号论”是一致的。这些理论形成了正式的筛选模式。,该理论认为教育只是一种筛选装置,或称挑选或标志的手段,作用在于帮助雇主识别不同能力的求职者,并根据他们能力的大小安排其填补相应的工作岗位;强调教育,文凭,的重要性.,认为教育只是通过一纸文凭反映了个人已有的能力,并没有增加个人能力,;筛选作用是教育的主要经济价值;教育与工资之间的正关系,是通过筛选作用而成立的。他主要分析关于信号发生作用的市场。在他看来,受过高等教育的工人比未受高等教育的工人更有生产效率,不是因为他们上了大学;相反,高等教育的价值在于它揭示或指明了关于工人生产率的信息。,2.,筛选理论的前提,筛选理论的前提是,不完全信息,,即雇主对求职者缺乏,了,解,缺乏完全信息。因为雇主不能直接了解雇员的生产能力,即使雇用后也不能立即了解其生产能力。虽然雇主缺乏完全信息,不能直接了解雇员的生产能力,但可以从一些看得见、摸得着的个人属性和特点入手来了解雇员的能力,即,信号与标志,。求职者的易于被观察到的个体特征有两类:一类是先天的、无法被改变的特征,称为标识(index ),如性别、种族;另一类是后天可以被改变的特征,称为信号(signal ),如教育水平。由此,他们提出了“教育成本与能力成负相关的假设来论证筛选假设的正确性。这意味着在其他条件相同的情况下,能力较大的人支付较低的教育成本就可以获得较高的教育水平,能力低者只能获得较低的教育水平。,3.核心思想,时至今日,筛选理论已从早期的信号发送模型发展出筛选模型、过滤模型、分类模型等多个模型。由于研究的关注点和方法不同,这些模型之间存在一定差异,但其,核心思想,都是:在信息不对称的劳动力市场上,个人的,受教育状况,能够作为一种反映其能力的信号,受教育状况越好的人被认为越具备较高的能力,因而能够获得更好的职位和收人。,4.比较,筛选理论和人力资本理论,二者,都认为求职者的教育水平与工资高低是呈正比的,。,其分歧主要在于:人力资本理论的观点是“,教育劳动生产率工资”,,认为提高受教育程度就会提高一个人的劳动生产率,从而得到较高的,工,资;而筛选理论的观点则是“,教育筛选工资”,,认为教育只是作为一种信号反映一个人的能力,并没有改变一个人的生产率,它在本质上只是“不完全信息”条件下的一种“信号”,因而教育对经济增长的作用是源于它在劳动力市场所起的筛选作用。这样,筛选理论就得出一个与人力资本理论原有观点不同的见解:如果雇主对雇员的学历要求超过岗位的需要,教育水平的提高不一定能促进经济增长;如果劳动力市场的工资结构没有改变,教育水平的提高也不能促进社会的平等。反之,过分地依赖学历文凭作为选聘的依据,在没有适当协调教育与经济发展的条件下,不仅不会促进经济增长,而且将会给国家和个人带来严重的后果。,5.,教育筛选功能在就业中的作用,(优点),(,1),筛选促进竞争,教育筛选能起到一种过滤的作用,使有才能者得到较好的工作。“优胜劣态,适者生存,”,(2),筛选减少交易费用,(3),筛选有助于,“,人力资本所有权”的实现,对人力资本所有权,(,人所具有的技艺,、,专业知识、企业家才能以及精神秉赋,),的尊重就应该是合理处理所有权、能力水平与收益之间,的,关系,而教育筛选的原则某种程度上符这种关系。,(4),筛选有助于就业趋于相对平等,教育筛选的原则是按教育水平的不同把求职者分别安置到不同的工作岗位,这就意味着对于其社会资本不予以考虑。,6.缺点及改进,筛选理论描述和解释了70年代以来困扰许多国家的教育文凭膨胀问题,并因此在世界各国得到了广泛传播,但该理论片面强调教育的信号筛选作用,进而否认教育提高人的认知技能、从而提高劳动生产率作用的观点是错误的。,为了解决筛选理论对教育生产性功用的忽视,西方的经济学者们提出,将筛选理论细分为,强筛选和弱筛选。,在强筛选中,教育仅仅具有信号的价值,只起到筛选的作用;在弱筛选中,既承认教育的筛选作用,同时也强调人力资本理论关于教育生产性的成分,即教育不仅能反应人的内在能力,还在一定程度上提高了个体的劳动生产率。,
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 小学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!