第8课交往有度纯化友谊课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,交往有度纯化友谊,第8课,某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让男女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嘻笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让男女同学合席而餐，则出现了另一番情景：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文而雅，大有淑女风韵。,在两次野餐中男女生的表现为什么会如此的不同,?,你对男女生交往有何看法？,非常的野餐,可以使我们获得更加丰富的,友谊,；,可以增进相互,了解,，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康,发展,；,可以扩大交往的范围，锻炼,交往能力,。,男女交往好处多：,成长的烦恼,:,一、小川的烦恼,:,小川真想说声“对不起”，但话到嘴边又羞于开口。这位女同学对他也很有意见。,请你为小川设计一个消除与异性交往障碍的方案。,与小川进行交谈，了解小川存在问题的原因，并进行一定心理疏导；,鼓励小川适当与女生进行交往；,动员女生帮助小川来改变他存在的问题。,二、麻烦的纸条：,讨论,:,小虎会怎样处理这张纸条？,问,:,小玲的做法适宜吗？,小虎,:, “,我一直在默默地喜欢你,”,小 玲,小 虎,一是拒绝：,（,1,）将纸条交给老师，让老师批评教育这位女生。,（,2,）当众找到这位女生，严词拒绝她,（,3,）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。,（,4,）把这件事告诉父母，寻求帮助。,哪种做法合适？,二是接受：,偷偷地与这位女生开始单独交往。,（,5,）寻找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒绝这位女生。,小川羞于道歉,(,不敢交往,),小玲言语过于亲密,(,交往有失分寸,),男女交往：,自然适度有分寸,三、小刚的烦恼：,请大家阅读教材,P69,的生活在线内容,讨论：,（,1,）小刚、小丽的交往有错吗？谈谈自己的看法。,（,2,）小刚和小丽应该怎样面对同学的议论？请为他们出主意。,主意 从此疏远对方，免得别人说闲话。,主意 坦然相对，继续保持这种交往。,主意,主意,那天，我和同学们约好星期天一块去爬山。我想那一定会是一个快乐的星期天。,回到家，我兴致勃勃的把事情一说，爸妈却出乎意料地冷淡。,爸爸问：“有男生吗,?”,我回答：“当然有。”妈妈突然用奇怪的眼光看着我：“那就不准去。”“为什么,?,都是同班同学，怎么了,?”,我的嗓门高了些。“我说不准去就不准去。”“不，我偏去。”“你敢去，我就打你。”我和妈妈发生了冲突，爸爸过来拍着我说：“不是你妈妈说你，你已经,15,岁了，少和男孩在一起，以学习为重,”,大人们常说，,15,岁是个不安分的年龄，会为英俊男孩的浅浅一笑而心跳、不经意的一瞥而脸红。但正常的交往也不可以吗,?,这样的封闭，只会物极必反。,15,岁应该是个追求理想的年龄，它很真实，不需要掩饰。需要的是两代人的沟通,明天我怎么办,?,真是,15,岁的烦恼。,四、父母的烦恼：,你能分析一下文章中的父母不让女儿去爬山的原因吗,?,父母担心女儿在和异性同学的交往过程中不能把握自己，不能正确、恰当的与男生交往，会给女儿情绪和行为带来困扰，妨碍她的学习和身心健康发展。,你认为上述哪些词语能够正确体现与异性同学的正常交往？,自然,广泛,疏远,自爱,羞怯,热情,大方,欺骗,坦诚,适度,尊重,自然,广泛,自爱,热情,大方,坦诚,适度,尊重,衣着,整洁大方，同自己的学生身份相符合，不过分修饰。,言行,范围,场合,形式,男女交往言行规范备忘录,共同探讨,言行举止文明礼貌，行为大方。,群体交往，避免单独交往。,公共场合,态度要真诚，说话实事求是，待人不亢不卑。,