八年级上册政治全册复习课件ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,八年级上册政治全册复习课件ppt,八年级上册教材，围绕,交往合作,这一主题，遵循由近及远、由浅入深的逻辑来安排。按学生现实生活中遇到的问题，设计为四个单元：相亲相爱一家人，师友结伴同行，我们的朋友遍天下，交往艺术新思维。,概述,第一课：课标要求,（1.1)学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾。,（2.1)理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳。,（2.1)体会父母对自己深深深的爱，培养孝敬父母的感情，从小事做起孝敬父母。,第二课：课标要求,（,1.1),学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。,（）体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助。,（,2.3),学会关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。,第一单元 相亲相爱一家人,本单元的内容结构,本单元由主题探究“善与父母相沟通”和第一课“爱在屋檐下”、第二课“我与父母交朋友”组成。其中，第一课有三个框，第二课有两个框。,二、单元重点、难点,重点：在家庭生活中父母对子女的义务；子女要孝敬父母长辈；子女与父母交往沟通能力的培养。,难点：代沟和逆反心理的产生和危害；家庭关系的确立。,第一课爱在屋檐下,本课知识体系：,第一框“我知我家”,(,一,),家庭关系的建立：,家庭的特点；什么是家庭；家庭关系的建立的几种情形；家庭结构的类型。,（二）子女与父母的关系不可选择,原因；了解父母的特点、家人的优秀品质。,第二框“我爱我家”,主要让学生感受家庭的温暖，培养爱自己家的情感；,1,、我们与家庭的关系；父爱、母爱的特点；,2,、父母对子女的抚养、教育义务；,3,、家是心灵的寄托处，感受家的温暖。,第三框“难报三春晖”,主要让学生领悟父母的爱心和付出应该得到回报，应该孝敬父母长辈，及如何将这种孝敬落实到日常的行为之中。,1,、孝敬父母是中华民族的传统美德；（原因）,2,、孝敬父母是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养；（子女的义务）,3,、孝敬父母的体现。（具体行为要求；辩证地分析）,4,、孝敬父母的长辈。,第二课我与父母交朋友,本课知识体系：,第一框 严也是一种爱,1,、产生烦恼的原因；,2,、代沟产生的原因及实质；,3,、逆反心理（主要表现；产生的原因；辩证的看待逆反心理；危害）,第二框“两代人的对话”,1,、要亲近父母，跨越代沟,沟通的基本要领；,2,、同父母交往的艺术；,3,、家庭交往要宽容。,1.,家庭的含义（第,5,页第一段）,2.,家庭关系的确立（第,5,页第二段）,3.,家庭结构的类型（第,5,页第三段）,特点,家庭的功能,你如何理解与父母的亲情？,家庭对于我们有什么重要性？,家庭有什么作用？,父母不对子女尽抚养的义务，甚至虐待子女会有什么后果？,我们为什么要孝敬父母？,孝顺父母的含义？,成年子女不履行赡养扶助父母的义务，会有什么后果？,我们应如何孝敬父母？,为什么对爷爷奶奶、外公外婆尽孝心,？,父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做？,成长烦恼产生的原因（与父母产生矛盾的原因）,产生代沟的原因,:,如何对待父母的严要求？,逆反心理的含义和表现,如何看待逆反心理？,逆反心理导致的危害,怎样与父母架起理解的桥梁？,子女与父母沟通的有效方法和实际经验有哪些？,如何与父母交往？,第三课：课标要求,（）了解青春期闭锁心理的现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。,（）能够平等待人，不凌弱欺生。,（,2.2),懂得对人守信，对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。,（）正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。（）知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。,第四课 课标要求,（,1.4),了解教师工作的特点，积极进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。,（,1.5),知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。,（,2.3),关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。,第二单元 师友结伴同行,本单元的内容结构,本单元分为两课：第三课“同侪携手共进”，第四课“老师伴我成长”。前一课讲生生交往及同学关系；后一课讲师生交往及师生关系。,单元重点、难点,重点：明确朋友的含义和意义,;,交友的方法；人际沟通的艺术；,难点：正确面对青春期男女同学之间的交往，正视男女之间交往的现象，理智地把握情感，把握青春，作出负责任的选择，在交往中学会保护自己。,第一框“同学,朋友”,1,、在人际交往中开放自我、积极交往的重要性，闭锁心理的危害性；,2,、人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；,3,、什么是友谊；,4,、朋友的重要性；,5,、交友的原则；,第二框“男生,女生”,1,、男女同学交往的意义；,2,、男女生交往的基本原则；,3,、正确对待男女同学之间的情感,4,、在与异性交往中要学会保护自己。,闭锁心理的危害,交往中受人欢迎的品质,积极心态的益处,人际交往的意义,交友的益处有哪些,？,交友的原则,怎样处理好男女同学之间的正常交往？,男女同学正常交往的意义是什么？,男女同学之间如何进行正常、健康的交往,？,如何看待对异性的关注？,如何正确处理男女生之间的情感？,在异性交往中学会自我保护,:,第四课老师伴我成长,本课内容结构,本课的两框分别处理不同的主题，第一框是让学生全面地了解其交往的对象教师，以知师爱师为主题；第二框是谈师生关系，以如何有效地和教师交往、沟通为主题。前者构成后者的逻辑前提，后者是本课的教学重点。,第一框“我知我师，我爱我师”,从知师到爱师是本框的逻辑线索。,1,、师生交往的意义；,2,、信息技术无法老师的作用；,3,、老师既是我们的良师，也是我们的益友。,第二框题“主动沟通，健康成长,”,从师生交往观念的改变到与教师有效沟通的原则、策略是本框的逻辑线索。,1,、传统的师生关系；,2,、新型的师生关系；,3,、师生交往的基本原则；,4,、师生沟通的方法；,5,、师生交往的礼仪。,良好师生关系对我们成长有什么影响？,教师工作的特点：,教师的具体作用有哪些？,我们为什么应该爱老师？,怎样建立和谐的师生关系？,传统师生关系,新型师生关系,:,如何处理好与老师的关系,第三单元,我们的朋友遍天下,本单元的内容结构,本单元分两课，即第五课“多元文化地球村”和第六课“网络交往新空间”。第五课“多元文化地球村”介绍各国不同的文化以及如何在不同文化中交流沟通，第六课“网络交往新空间”介绍网络交往的一般特点以及如何享受健康的网络交往。,单元重点、难点,重点：网络生活的双面性，了解网络既有很多优势，但网络也会带来很多的伤害。,难点：自学遵守网络规则，树立自我保护意识，为维护健康网络环境尽自己应尽的义务。,第五课多元文化“地球村”,第一框“世界文化之旅”,1,、文化的多样性和丰富性；,2,、正确认识语言、文化的差异性；,3,、正确对待文化差异。,第二框“做友好往来的使者”,1,、面对不同文化的正确态度；,2,、对待外来文化要尊重并加以保护；,3,、批判地继承外来文化，弘扬中华民族文化。,应该怎样正确对待文化差异,面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？,我们应该怎样对待民族文化和外来文化？,对外来文化该持何种态度,面对文化差异，我们应该怎样做？,第六课网络交往新空间,第一框网络上的人际交往,1,、网络交往的无限性；,2,、网络交往的两面性（积极作用和消极作用）；,第二框享受健康的网络交往,1,、网络交往要增强自我保护意识，提高自我保护能力；,2,、遵守网络规则（法律、道德）。,网络的正面作用：,如何发挥网络的积极作用？,网络的负面作用,网络成瘾者的心理成因,网络交往要注意什么？怎样才能学会自我保护？,网络交往要遵守哪些规则？,第四单元,交往艺术新思维,本单元的地位,通过前三个单元的学习，学生已初步了解与父母、老师交往的基本内涵，也对全球化背景下的文化交往、网络交往等有了宏观的了解。在此基础上，本单元重在探索交往的品德与艺术，既是前几个单元内容的自然延伸，也是对前几个单元内容的合理提升，四个单元是有机联系的整体。,本单元也是本册教材的核心部分,。,本单元的内容结构,本单元由“怎样做诚信的人”的主题探究活动和四课内容第七课“友好交往礼为先”、第八课“竞争合作求双赢”、第九课“心有他人天地宽”和第十课“诚信做人到永远”等组成。其中，第七课“友好交往礼为先”由两框“礼貌显魅力”和“礼仪展风采”组成；第八课“竞争合作求双赢”由两框“竞争？合作？”和“合作！竞争！”组成；第九课“心有他人天地宽”由三框“海纳百川，有容乃大”、“换位思考，与人为善”和“平等尊重你我他”组成；第十课“诚信做人到永远”由两框“诚信是金”和“做诚信的人”组成。,单元重点、难点,单元重点：平等竞争，合作共享；换位思考，与人为善；平等尊重你我他；诚信守则，诚信的智慧。,单元难点：在合作中竞争，在竞争中合作；宽容他人，悦纳自己。,第七课友好交往礼为先,第一框“礼貌显魅力”,1,、什么是礼貌？,2,、礼貌与尊重的关系；,3,、礼貌的重要性；,4,、对人有礼貌的表现；,5,、文明礼貌用语的要求。,第二框“礼仪展风采”,1,、礼仪是一个必备的素养；,2,、礼仪的特定要求；,3,、讲究礼仪的重要性；,4,、生活中基本的社交礼仪以及传习俗中的礼仪。,礼貌与尊重的关系,：,礼貌的重要性是什么？,什么是礼貌,.,与人友好交往必备的素养,我们参加社交活动应注意的问题,讲礼仪的重要性,对我们中学生来说，有哪些个人礼仪要求,按礼仪要求做的好处,我们对待传统礼仪的态度是什么？,怎样尊重少数民族的礼仪习俗,第八课合作竞争求双赢,第一框竞争？合作？,1,、竞争的积极作用；,2,、竞争的消极作用；,3,、忌妒心理的含义；,4,、竞争的规则（道德、法律）；,5,、参与竞争的目的；,6,、合作与共享的关系；,7,、合作与个人事业成功的关系。,第二框合作！竞争！,1,、合作与竞争的关系；,2,、合作中竞争的内涵；,3,、如何对待竞争对手；,4,、敢于竞争；,5,、“在合作中竞争，在竞争中合作”的原因；,6,、在竞争与合作中如何处理好自己与他人的关系。,7,、团队精神的含义；,8,、团队精神的核心。,竞争的积极作用,竞争的消极作用,忌妒心理的含义及其危害,良好的竞争意识,竞争的规则是公平,竞争的目的,合作共享的重要性：,P93,94,怎样理解合作中竞争的内涵？,我们应该怎样对待竞争对手？,在竞争与合作中如何处理好与他人的关系？,团队精神的含义,：,第九课心有他人天地宽,第一框“海纳百川，有容乃大”,1,、宽容的含义；,2,、宽容合作的基础；,3,、宽容的重要性（解决冲突的良方、是一种美德、是一种境界、利人利己）,4,、宽容自己就是悦纳自己。,第二框“换位思考，与人为善”,1,、如何理解“己所不欲，勿施于人”；,2,、如何理解“己欲立而立人，己欲达而达人”,3,、 “己所不欲，勿施于人”的实质；,4,、换位思考，与人为善的实质；,5,、换位思考的含义；,6,、换位思考的实质；,7,、为什么要以欣赏的态度待人。,第三框“平等尊重你我他”,1,、人生来平等；,2,、尊重人的差异；,3,、弱势群体的概念；,4,、人与人交流需要相互尊重；,5,、怎样做到尊重他人；,6,、尊重社会的表现。,宽容的内涵,为什么需要宽容？,P102-104,“己所不欲，勿施于人”的内涵,“己欲立而立人，己欲达而达人” 的内涵：,换位思考、与人为善的实质,换位思考的含义,以怎样的眼光看待别人和周围的事物？,面对人与人之间的差异，我们应采取的正确态度是什么？,我们应该怎样对待弱势群体？,弱势群体的含义,怎样做到尊重他人？,尊重社会的表现,第十课诚信做人到永远,第一框“诚信是金”,1,、诚信的含义；,2,、“君子一言，驷马难追”的内涵；,3,、不诚信的危害性；,4,、对人守信，对事负责；,第二框“做诚信的人”,1,、诚实与信任 的关系；,2,、诚信守则；,3,、诚实与隐私的关系；,4,、善意的谎言是否违背诚实的道德。,什么是诚信,“君子一言，驷马难追” 的涵义,不诚信的危害,诚信的基本要求,小节无害吗？,诚信的重要性,诚信守则的具体要求,如何处理对人诚实与尊重隐私的关系？,善意的谎言”是不诚信吗？为什么？,.,诚信的核心是什么？怎样做一个诚信的人？,谢谢大家！,